七年级课时作业本答案 七年级上册语文作业本第九课答案人教版

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七年级上册语文作业本第九课答案人教版:王几何

1、(1)臾

(2)屏

(3)绰

(4)铭

2、(1)安静

(2)优雅

(3)稀奇

3、(1)洗耳恭听

(2)哄堂大笑

4、王老师给我们上第一节几何课的情形。

5、(1)这句话将王老师比喻成弥勒佛,既生动地写出了王老师的体形很胖,也突出了王老师的和蔼与慈祥。

(2)这句话中一连用了三个 “ 最 ” 字,木仅表明了 “ 我 ” 对这节课的印象深刻,也体现了王老师精湛的教学水平。

6、文章多次写到同学们的 “ 笑 ” ,更能突出王老师业务精湛、幽默风趣、平易近人,是一位深受学生尊敬和喜爱的好老师,从而起到侧面烘托的作用。

7、同学们的 “ 痛快 ” 是因为王老师富有感染力的微笑、绝活表演、让学生到黑板上画圆和三角形等,王老师制造了喜剧效果,使学生身心彻底放松,情感得以自由发泄,充分享受了课堂带来的乐趣。

8、女孩听从 “ 我 ” 的告诫离开了博爱座,小男孩在 “ 我 ” 的规劝下收回要扔掉的空罐。

9、(1)通过动作描写,写出 “ 我 ” 不想让别人注意而让女孩难堪,体现了 “ 我 ” 对女孩的关心和尊重。

(2)把放学回家的小学生比作 “ 叽叽喳喳的笼中群鸟 ” ,既写出了公交车的拥挤,也表达了作者对孩子们的喜爱。

10、示例一:女孩——我真是不应该,怎么会坐到博爱座上了,幸亏有好心人提醒,真是太感谢他了!

示例二:男孩——我把空罐收回来了,没有随便扔,这是我应该做的。谢谢你的提醒。

11、文章题目改为 “ 告诫 ” 不好,因为这篇文章作者要表达的是 “ 告诫 ” 应建立在 “ 尊重 ” 和 “ 包容 ” 上, “ 扬善公堂,规过私室 ” 是 “ 传道 ” 的真理,所以题目要加上 “ 哨悄的 ” ,这样的题目更能体现主茸。

12、作者这样安排段落给人一种强调的意味,不仅能突出 “ 王老师 ” 的形象,而且能让读者有置身其中的感觉。

七年级上册语文作业本答案人教版(一)

1、和 莺 生 境

2、示例:春风化雨 春风得意 春风满面 阳春白雪 妙手回春 雨后春笋 枯木逢春

3、③ 示例:一坛上好的黄酒要酝酿数十年。(用本义) 小明他们正在酝酿一台丰富多彩的文艺晚会。(用比喻义)

4、C

5、(1)红的像火,粉的像霞,白的像雪。

(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。

(3)花里带着甜味儿。

6、不同意。此处用 “ 闹 ” 字更好。 “ 叫 ” 只是单纯地写出了蜜蜂的声音,而 “ 闹 ” 则不仅写出了蜜蜂的声音,还写出了蜜蜂争喧的场景,内涵要丰富得多。

7、相似点:眨呀眨的闪烁着。 野花的特点:遍地都是,色彩鲜艳。

8、 “ 春在田畴 ” ; “ 春在河畔 ” ; “ 春在天空 ” ; “ 春在果园 ” 。(或: “ 田畴春意现 ” ; “ 河畔春意闹 ” : “ 天空春意飞 ” : “ 果园春色美 ” 。类似均可。)

9、春天有神奇的魔力和生命力,是我们栽种的希望、梦幻和理想。

10、热爱生活,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着的人。(或:热爱生命,用心去感受春天,感受生命的灵气与活力的人。)

11、(1)示例:满园春色关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)/

等闲识得东风面,万紫千红总是春。(朱熹《春日》)/

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(贺知章《咏柳》)

(2)示例:夜来风雨声,花落知多少。(孟浩然《春晓》)/

独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。(韦应物《滁州西涧》)/

今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。(刘方平《月夜》)/

留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。(杜甫《江畔独步寻花》)

七年级上册语文作业本答案人教版(二)

散步

1、(1)歧

(2)蹲

(3)霎

(4)粼粼

2、(1)信服

(2)熬过

(3)随意

3、(1)②

(2)①理由:与上文相衔接,读起来很顺口。

4、作出走大路的决定。因为 “ 我 ” 伴同儿子的年月还长,而伴同母亲的时日已不多了。

5、这是作者精心的安排,既表现了春天的气息很浓,充满着生机,照应了前面儿子说走小路 “ 有意思 ” 的原因,也点明了母亲担心 “ 走不过去 ” 的原因。

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6、这是传神之笔,对照中,既体现了尊老爱幼之情,更蕴含了继往开来之意。他们背上背的,意味着对上一代人和下一代人所担负的使命,因而也意味着整个世界。

7、(1)梅格安捐出了自己最喜欢的布娃娃;

(2)布兰德捐出了他最喜欢的圣斗士;

(3)布雷特捐出了他的宝贝火柴盒汽车;

(4) “ 我 ” 将旧夹克衫换成了新夹克衫捐给灾民。

8、(1)他们被梅格安无私的举动和爱心深深地触动并深受启发

(2) “ 我 ” 被孩子们 “ 诚挚的仁爱 ” 所感动, “ 我 ” 希望那个年轻女人也如 “ 我 ” 一样生活得幸福美好

9、示例:

(1)联想到人与人之间美好的情愫。

(2)只要人人都奉献一点爱,世界将变得更精彩。

10、示例:让 “ 老吾老,以及人之老:幼吾幼,以及人之幼 ” 从我们做起吧

  

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