爱华网关于八年级生物生物进化的学说的相关知识点即将学完，教师们要准备哪些同步测试题供学生复习呢?下面是小编为大家带来的关于八年级生物生物进化的学说同步测试题，希望会给大家带来帮助。
八年级生物生物进化的学说同步测试题：
1.在探究生物进化奥秘的过程中，英国学者的工作最为杰出，他提出了生物进化的学说，被恩格斯赞誉为“”之一。
2.在生存竞争中通过激烈的竞争，适者 ，不适者被 ，的过程，称为自然选择。
3.生物进化是 的结果。
4.除了达尔文的观点外，许多科学家又提出了生物进化的“ ”和“”。
巩固升华
一、选择题
1.用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是( )
A.鹿经常伸长脖子够高处的树叶造成的
B.生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长
C.由于生存环境不同，使鹿的颈有长有短
D.长颈变异的个体生存机会多，并一代代积累形成的
2.关于生物进化的原因，人们普遍接受的观点使( )
A.生存环境变化 B.自然选择
C.生物变异 D.弱肉强食
3.同一种蝗虫，生活在青草中的体色呈绿色，生活在枯草中的体色呈枯黄色，以达尔文进化论的观点，这是( )
A.人工选择的结果 B.用进废退的结果
C.自然选择的结果 D.生存竞争的结果
4.下列各项叙述中，错 误的一项是( )
A.生物的变异是不定向的，生物的进化方向同样是不定向的
B.在自然界中，生物都有遗传和变异的特性
C.只有发生有利变异的个体才能在生存竞争中生存下来
D.变异的存在为自然选择提供了丰富的素材
5.在农田中试用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。对这一现象的下列解释正确的是( )
A. 农药使害虫发生了抵抗农药的变异
B.农药选择了害虫中能抵抗农药的变异
C.害虫会自然发生并巩固农药的变异
D.农药质量越来越差
二、填空题
1.自然选择学说的创始人是19世纪 国伟大的博物学家 。他在1859年出版了巨著《 》。
2.自然界中的生物，通过激烈的 ，适应者 ，不适者 ，这就是自然选择。
3.有些动物的体色与周围环境的色彩非常相似，人们把这种体色叫做 。
三、问答题
1.在加拉帕戈斯雀进化的过程中，起决定 作用的因素是什么?
2.你能说出其他生物进化学说和达尔文的进化学说的主要不同点吗?
3.在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫。请分析：在这个海岛上，为什么无翅的昆虫特别多?
思维拓展
1.在非洲南部的一些地方，人们常会在乱石丛中看 到一些灰黑色的“鹅卵石”。有时，这些“鹅卵石”上竟会开出美丽的鲜花。原来，这并不是鹅卵石，而是一种植物!这种植物生长在石头丛中，只有几片着地而生的肥厚叶 子。它的叶子无论是颜色还 是形状上都活象鹅卵石，人们就给它起了个名字叫生石花，意思是生长在石头上的花朵。
(1)用达尔文的观点解释，生石花出现上述性状是 的结果。
(2)上述现象在生物 学上叫做拟态，你能举出生物拟态的例子吗?
2.长颈鹿是令人喜爱的动物，尤其是它那长长的颈和四肢。但你可能不知道长颈鹿的祖先只和现在的羊一般大小，根本不具有今天它那令人赞叹的长颈和四肢。尝试运用达尔文的进化论描述长颈鹿的进化过程。
八年级生物生物进化的学说同步测试题答案：
随堂反馈：1.达尔文 自然选择 19世纪自然科学三大发现 2.生存 淘汰 3.自然选择
4.综合进化学说 分子进化学说
巩固升华：一、选择题 1. D 2.B 3.C 4.A 5.B 二、填空题 1.英 达尔文 物种起源 2.生存竞争 生存 淘汰 3.保护色 三、问答题1.提示：在加拉帕戈斯雀进化的过程中，主要的影响因素是食物的数量。因为食物的不足，在发生变异的加拉帕戈斯雀中，喙的形态发生变化，能够获得足够食物的种类会生存下来，并把这一特征遗传下去。 2.提示：“综合进化学说”认为，变异是进化的材料，通过自然选择保留适应性变异，就可能产生新的生物;“分子进化学说”认为，所有生物的基因在代代相传的过程中都在积累者微小的有利变异，最终导致生物进化 。 3.提示：这是自然选择的结果。由于经常刮大风，有翅能飞翔但翅膀不够强壮的昆虫，常被吹到海里，因而生存和繁殖的机会较少。而无翅或残翅的昆虫，不能飞翔，就不容易被吹到海里，因而生存和繁殖的机会就多。经过一段时间的自然选择之后，岛上无翅的昆虫就特别多。
思维拓展：1.(1)自然选择 (2)提示：如枯叶蝶仿枯叶，南美鲈鱼仿漂浮于水面上的败叶，藻屑蟹仿海底岩石等。 2.提示：最初长颈鹿的身 材比较矮小，但是随着环境的变化，低处的食物越来越少，那么只有那 些变异得颈和四肢比较长的种类才能 得到生存和繁殖的机会，经过一段时间的自然选择，逐渐形成了现在长颈鹿的特征。
