描写老师的作文600字 描写我眼中的老师600字作文

老师是我们最应该感谢的人,他们教会了我们很多很多知识,在每一个学生眼中总会有一个最美的老师。下面一起和小编学习一下我眼中的老师作文吧!

我眼中的老师作文篇一:

我们班的数学老师姓邓,大概50多岁,头发花白,是一位资历十分老的老师,学校里有很多事情都要他来处理,经常课上着上着,他的手机就会“滴滴滴”的响起来,要他去处理事情。他待人十分和善,很少向我们发火,倒是经常和我们开各种玩笑,所以我们并不是十分怕他,还经常称他为“老邓”,他也经常称我们为“小猪头”。

邓老师上课的风格是十分轻松的。上他的课,不会感觉到十分紧张,而是经常会被他幽默的语言和夸张的肢体动作逗得哈哈大笑,就像是看一出喜剧一样,但也能学到很多知识。他上课时,常常自称“老爷”,如果我们上课做题或者考试时犯下了很愚蠢的错误,就要受到“老爷”的惩罚。

有一天,邓老师在黑板上出了一道题,问大家:“这道题能用平方差公式吗?”,大家异口同声的回答:“不能!”,见同学们都答对了,他就很满足的转过身去,写下一道题,同时脸上洋溢着兴奋之情。就在这时,一位同学好像才反应过来,大喊一声:“好像能用啊!”老师听了这句话,立刻转过头来,大喝一声,“哪个猪头说能用的?”这时,那个同学只好慢慢地举起了手,同时支支吾吾的说“好像是不能用啊”。这时,邓老师和我们的口头禅就派上用场了。他说:“老爷怎么了?”,我们就会大声地回答:“渴了!”,然后他就继续一脸坏笑的“循循善诱”:“渴了要干嘛?”,我们就会更加大声,同时满脸笑容的回答:“买水!”这时,邓老师就会下达命令了:“你,明天给老爷带1瓶阿萨姆奶茶(他最喜欢的饮料)来。”不过,我们“进贡”给他的水,他一瓶都不喝,全部都会留着,等到我们表现好时奖励我们。这样一个学期下来,我们所有人几乎都要给他几瓶水,也可以从他那里拿到几瓶水。

邓老师不仅是课教得好,而且数学水平也十分的高。有一次,我拿着一道我自认为非常难的题目去请教他,一进办公室,就看到他带着一副大耳机,半躺在椅子上,双手举着报纸,一副十分悠闲地样子。本以为他会坐起来,认真的想好久,再给我答案。没想到,邓老师仅仅是用眼睛一瞟,就告诉我:“你这道题做错了。”还没等我反应过来,他就算出了正确答案,然后就继续悠闲地看他的报纸,听音乐了。我便只能诚惶诚恐的退出办公室,继续思考拿到手的答案。

因为邓老师,数学课已经渐渐的成为了我们最喜欢的课之一。有很多原来并不喜欢数学的同学,也都喜欢上了这门课。然后,我们班的数学成绩就得到了飞快的提升,现在已经名列前茅了。

希望我一直都能碰到如此好的老师。

我眼中的老师作文篇二:

教过我的老师有许许多多,但印象最深的却是——李老师。

李老师有一副很厚很厚的眼镜,它架在高高的鼻梁上边,他高高的个子,手常常拿着粉笔在黑板上写着许许多多的字。

别看李老师的样子温和,可他有时候很严厉,对于一些不听话的学生,他总是很幽默,对于说话和打架的同学他会幽默地说:“某某同学正东张西望,找一个说话的伴儿呢!”或者说:“某某同学和猫打架!满脸都是猫爪印!”

李老师的这种方法既幽默,同时又以另一种方法教育了说话和打架的同学,让他们深深认识到自己的错误。

下课的时候,是我们最开心的时候,踢踢毽子,跳跳绳的时候,总会看见一个高大的人站在一边哈哈大笑,没错,他呀!就是我们可爱的李老师。

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记得,有那么一次。李老师在一旁看着,不知什么时候,李老师也有了兴趣,和我们踢了起来,。他没有我们那么熟练,踢得很不好,样子也难看,只踢了一个。他并没有灰心,又一次踢了起来,也只踢了一个。这样重复了两三次,都只踢了一个,我们帮他数了起来:“一、二!”“哈哈,我踢了两个,我要和你们比赛!”李老师高兴地说了起来。在我们兴致勃勃的时候,上课铃响了,李老师和我们依依不舍地离开了走廊,回到了教室。

你别看他这样,在课堂上,当他讲到一些有关历史、科学知识的时候,他总会讲出一些道理,成语的就会讲它的典故……让我们了解书本中没有的东西。

李老师就是这样一个可爱的人,他就像一个永远长不大的孩子,严厉的教师,我们的大朋友,谢谢您对我们的培育,我会永远记住您!

我眼中的老师作文篇三:

每一个小学生心中都有一个梦想中的好老师,我也不例外。我心目中的老师是文质彬彬,学识渊博;或是温柔可爱,学富五车。

最近,我们班来了一位新的语文老师,结果却让我大失所望。她矮矮的,胖胖的,十足电视上的沈殿霞。我心想:哼!这个老师又矮又胖,肯定教不好我们班的。

过了一段时间,我们班的同学便合编了一首小曲来埋怨老师:“读书苦,读书累,读书还要教学费,不如参加黑社会,还能收点买路费……“老师很快编发现了,不但没有骂我们,而且夸我们坐得很押韵,但参加黑社会是走上邪路,所以还要多加修改。她幽默的话语使我有点改变对她的观点。

不久,我们班的成绩果然上升了不少,但我心想:你的教育方法好,不见得人也好。一次测试时,我发现了我们班人做题目也轻松多了,这才发现她真是一位教学经验丰富的老师。

还有一次,我们班在上语文课,突然,我的肚子疼得很厉害,满头大汗,老师似乎看穿了我的心思,对我说:“怎么了,马乐彦,不舒服吗?来来来,我扶你到医务室。“说着,她扶我去了医务室。我吃了药,她也没顾自己休息,给我又是倒茶,又是递水,无微不至地照顾我。这时,我抑制不住自己的心情,激动地对她说:”老师,谢谢您!“老师笑了,我也开心地笑了。

我眼中,心中的老师现在是慈祥,有文化的好老师,不是光有一副外表,没有一点内涵的老师。

我眼中的老师作文篇四:

一说起我的数学老师——阎老师,就总有黄河水那么多的话。平时,我们都叫他“严师”,俗话说“严师出高徒”,有了“严师”,我们便成了“高徒”;班主任姓“诸葛”,简称“诸师”,糟了,成“猪屎”了。为了不变成“猪崽”,我们当然愿意和“严师”在一起,成为“高徒”喽!

别看阎老师要奔五十了,身体可健壮着呢!最明显的还是他脸上架着的那副银灰边的眼镜,从中似乎可以看出他的满腹经纶;而那几乎是镶在他国字脸上的大嘴,则会滔滔不绝地说出一些大道理来让我们心服口服。阎老师整个人虽说是其貌不扬,但教训起人来,却让我们佩服地五体投地。

阎老师教训起人来是幽默+严厉=好效果。就拿咱们取绰号来说吧!那是在一次午间班时,有个同学故意大声说要吃鳗鱼,我一听,心想:叫我绰号,就是想吃掉我喽?哼!休想!于是我马上向老师打小报告:“阎老师,他叫我绰号!”阎老师一听,先是给蒙住了,好半天才反应过来,原来“鳗鱼”是我的绰号。便走到那个同学跟前,回头问我们他的绰号。同学们便异口同声地回答:“周二毛!”阎老师听后,大笑起来,对他说:“你呀,真不害臊,你不叫别人绰号,有谁还会叫你周二毛,就该叫周三毛了!”班上立刻发出一阵爆笑,那个同学却羞红了脸。

离开课堂,阎老师的另一面又成了童真童趣的。那次是在课间,我们几个女生正好在走廊上踢毽子。阎老师也来凑热闹。于是阎老师选了一个踢毽高手和他一组,和其他三个女生开始了比赛。只见阎老师不慌不忙,伸出他的“美腿”,把毽子放在尖尖的鞋尖上,一支手放在瓷砖吧上,两只脚向上一跳就踢了起来,“一个,两个……”,“阎老师,不错嘛!”我们一个个赞叹起来,阎老师脸上浮起了得意的微笑。接着场上风云突变,阎老师拉来的“高手”一次只踢了三个!那三个女生恰好又发挥良好,一连踢了快一百个。阎老师傻眼了,又赶忙拉来一个女生,还说:“不行,不行,你们人多,赖皮!”只好随着他喽!但是天不尽人意,阎老师还是“一筹莫展”。阎老师一连拉来了五个女生,终于赢了一次。看着阎老师脸上那欢乐的笑容,仿佛他回到了小时侯。

从我眼中,阎老师有喜有忧,有严肃有欢乐的脸上,我明白了快乐为什么比金钱重要……

  

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