爱华网在竞争激烈、挑战与机遇并存的今天，如果想压倒对手获得成功，一篇精炼有力的竞聘演讲稿是必备的，小编为大家整理了关于教育局副局长竞聘演讲稿3篇，欢迎大家阅读。
教育局副局长竞聘演讲稿篇1
今天我有幸站在这个讲台上，参加教育局副科级领导职务的竞聘，我想这是我县深化教育体制改革和教育良性循环发展所给我带来的机遇。四年前，和许多竞争对手一样，也曾站在同一个讲台上，参加副校长职务的竞聘。四年来，我不断实践着自己的承诺，努力工作、勤奋学习、刻苦钻研，从副校长直至成长为校长，直到今天有资格站在这一讲台上，一路所付出的汗水与精力无愧于组织和领导对我的信任。那么这次我要竞聘的是教育科副科长这一职位。
首先我简要介绍一下自己的工作经历：我今年34岁，中共党员、大专学历、本科在读。1992年参加工作，曾担任过学校大队辅导员、完小校长、教科室主任、工会主席、中心小学副校长等职务。在十多年工作经历中，有4次被评为全县优秀班主任、6次被评为系统级先进。多年的基层学校工作经历，锤炼了我务真求实、开拓创新、顽强拼搏的工作作风。
我认为自己竞聘这一职位有两个明显的优势：即爱做事与会做事。
首先我认为自己喜欢做事，但并不是说别人就不喜欢做事了。我只是认为自己和别人的区别是自己的体内还积淀着年轻时的那股热情与活力。在我内心深处急常山教育所急，忧常山教育所忧。一种忧患与责任的意识时刻充斥着我头脑之中。我盼望着组织与领导给我一个合适的平台，让我有机会为常山的教育多做点实在事。记得胡震云局长刚到教育局时正是整个常山教育处于风口浪尖之时，当时我写了一封信给胡局长，我说咱们常山的教育界人士最需要是静下心来反思反思，千万不能一味的寻找外在的原因，要多找自身的原因。人是需要反思的，只有这样方能认识自身的不足与问题。四年多过去了，可以说整个教育界的人士都经历了一次心灵的洗涤。如今我想说的是在我们的教育系统最最缺乏的是喜欢做事的人，想做点实在事的人。我18岁参加工作，今年已经34岁，在16年多的工作中，我从一个普通的教师成长为校级领导，一步一个脚印，埋头苦干。在座的很多评委与领导都是看着我一步步成长的。我确确实实想为常山的教育做点实在事，想为常山教育的崛起贡献我的力量和智慧。
其次我认为自己会做事。我年轻、精力充沛，并且喜爱学习和思考，具有扎实的文字综合能力。我是自考大专毕业的，现在读的是双学科的本科，一个是教育学(函授)本科，今年即将毕业;另一个是法律本科自考。课余自己喜爱思考总结，已在各类报刊、杂志发表通讯、论文、调研文章30多篇，在宋畈中心小学工作期间，以自己为主要撰稿人编写了校本教材《家乡篇》一书。在96、99年公务员招考中，公文写作与处理这一门课均取得85分以上优秀成绩。近几年来，自己还多次参与到当地党委政府和有关单位材料撰写活动中。如人代会工作报告，会议发言材料、调研材料等等。比照教育科的工作特点与性质，我认为自己有这个优势很快进入工作角色，也比较适应这一岗位的工作需要。
对竞聘这一岗位的职责认识和上岗后的工作思路措施，我的想法是十个字：即务虚与务实、主角与配角。
务虚主要体现在：首先作为教育科副科长在工作中应结合实际，大胆、合理地向局党委和科室提出自己切实可行、有所创新的工作思路;第二要熟练地掌握党的教育方针、政策和教育法律、法规，熟悉基础教育、职业教育、民办教育的办学规律与办学特点;第三非常重要的一点是要做好各种来文办理和材料撰写工作，做到准确及时。
务实主要体现在三点：
1.按照要求。协助科长抓好各项工作目标任务的落实，如九年义务教育，基础教育评估、中小学德育安全教育、招生管理等等。以及承担局领导交办的其他工作。
2.对工作任务要善于统筹兼顾，重点突出，及时处理，并且要搞好分工负责，善于协调沟通与其他部门和基层学校的工作关系。
3.自觉树立服务意识，多到基层学校调查研究，全面掌握全县基础教育管理中存在的问题，勤动笔、勤思考，多多撰写调研文章，为局党委和科室提供决策参谋，特别是联系我县教育实际如校园文化建设，特色学校建设，城乡教育均衡发展，初中、高中教学质量稳步提高，学校安全教育管理等等方面，制订、完善相应的考核机制与激励机制。改变教育科在别人意识里只是起着收发文件功能作用的印象。当前我认为最要紧的是淡化教育科的务虚功能，要重点突出对基础教育的指导与检测作用，特别是要会合进修校、教研室一起制定完善对学校、对教师、对学生的考核激励机制。现在的局面是多个科室与部门都有权对下面实施考核、检测，但最后的汇总与反馈却不了了之，随意性大，流于形式，没有形成整体与合力。所以教育科要从繁杂的事务中摆脱出来，和我的演说思路一样既要务虚，更要务实。
主角与配角的含义是：摆正位置，既要做好配角，不越权越位，当好参谋作用，又要尽其所能，敢于负责，勇于创新，勇于在工作中唱主角的精神。当科长有外务活动时，自己要坚守内部事物。当科长转向内部事务时，自己则承担对外交涉，当领导因工作需要需回避责任时，自己应主动站出承担事务，自觉维护领导形象，总之要做到尽职不越权，帮忙不添乱，补台不拆台。既要务虚更要务实，既要甘于做配角又要勇于挑重担。
总而言之，如果有这个机会，我会用心、用情、用力干好这份工作。反之，不能上岗，在自己的本职岗位上，我一如既往地会尽心、尽力、尽职。我的演讲到此结束，谢谢各位领导和评委。
教育局副局长竞聘演讲稿篇2
尊敬的各位领导、各位评委、各位同仁:
大家好!今天，非常高兴能站在这里演讲。
恰逢我市教育局领导换届选举之机，本着对教育事业的热爱和对我市教育工作的关心与赤诚，在与省、市批文的招聘条件相比较自身条件基本满足的情况下，在领导的关心和同仁们的支持和鼓励下，我决定竞选我市教育局副局长的职位。这里，我衷心地感谢组织上和同志们给了我今天这个述职竞聘的平台，让我有机会展示一个真实积极进取自我。
我叫YYY，19XX年XX月生，江苏XX人，现担任我市泗阳县教育局民办教育发展处处长，泗阳县教育局副局长，高级教师。1998年毕业于南京师范大学，大学本科学历。同年7月到泗阳县高级中学工作，2000年9月任该校教导主任;2003年9月任该校副校长;2005年6月任泗阳县民办教育发展办公室主任;2008年至今一直在泗阳县教育局民办教育发展处处长，泗阳县教育局副局长。
各位评委，众所周知，宿迁市是1996年由淮安市独立出来组建的地级市，在建市之前及建市之初，宿迁的"三农"比例相当高，经济欠发达，财政对教育投入乏力，公办教育资源薄弱，办学条件差。但可喜的是，各届市领导对教育都十分重视，"再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子"在历年宿迁市财政投入经费上，最高一年占到财政总收入，的40。3%，可见市政府对教育事业的重视，这也激发了我竞选市教育局领导一职，我希望通过自己的努力，能为我热爱的教育事业，为我所关心的宿迁市贡献出自己的一份力量。
宿迁市教育事业起步晚、底子薄、基础差，政府虽然有心发展公办教育事业，但社会资源有限。全市学龄人口较多，教育需求旺盛，由于公办教育资源的严重不足，初中毕业生升学率比全省平均水平还低22个百分点，每年有三万多初中毕业生无法升入高中。随着经济社会的发展，人们生活水平的普遍提高，宿迁的居民在经济上也不断分化，涌现出一大批收入较高的家庭，这些家庭希望自己的子女上较好的学校，因此择校的学生越来越多;随着经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村向城镇流动人口的不断增多，这些流动到城镇的农民子女上学问题迫切需要解决;宿迁外出打工的农民较多，这些外出打工农民的留守子女需要寄宿制学校。上述各种社会群体的子女上学问题，公办学校短期内无力解决，这就为宿迁发展民办学校提出了迫切要求。旺盛的教育需求，不堪重负的教育财政问题，促使政府希望发展民办教育加以缓解。民办教育在宿迁市这样的贫穷的地级市发挥了重要的积极作用。具体的有迅速扩大了教育资源总量，推动了教育的发展;不断满足了群众多样化的教育需求;有效激活了教育内部的竞争机制;促进了教育结构的逐步优化。在此，作为一个土生土长的宿迁的人，仅代表个人感谢宿迁市历届政府，感谢在座的各位领导、各位评委、各位同仁，你们为宿迁市的教育事业所做的贡献，谢谢。
从1999年至2009年，民办教育经过长足发展，普通高中校数快速增加，2008年达到最高峰52所，自2009年下半年后校数开始减少，这种变化是教育市场自动调节的结果，这说明了自2009年以后，宿迁的民办教育已进入了调整期阶段，自此，民办教育开始了由初创期向成熟期的过渡。在这个转型期内，民办学校将遵循优胜劣汰的市场法则，一些办学有特色、教育质量有保障、社会信任度高的学校将走向成熟，进入良性循环期，那些质量没有保障、社会信任度差的民办学校，将进入艰难的生存期，甚至会被淘汰。
在座的各位领导、各位评委、各位同仁，根据我市民办教育近十年的发展情况的调研，我们不难得出，宿迁民办教育今后面临的最大问题是如何实现可持续发展。
下面我们来分析一下影响民办教育的发展因素:
1、社会层面
⑴对发展民办教育重要性的认识还存在误区和盲区。
⑵全市小学生生源逐渐减少，民办学校招生日趋困难。
⑶办学成本逐步增大，办学结余逐步减少。
2、政策层面
⑴义务教育阶段的民办学校面临挑战。
⑵民办学校教师队伍不稳定
⑶公办、民办学校法人地位不平等。国家有关法律法规规定，公办教育与民办教育都是公益事业，但规定公办学校时事业单位，这种规定，使二者在税收、建设、教师待遇等方面有很大差别，造成民办学校与公办学校事实上不具有平等法律地位，因此公平竞争无从谈起。
⑷民办学校自主招生受到各种限制。
