高中数学思想方法总结 高中数学方法总结

进入高中,随着学习特点和学习任务的改变,许多同学都感到学好数学很吃力。为了帮助同学们提高数学成绩,小编特将学习高中数学学习方法需要注意的总结整理如下。

高中数学学习的方法总结

1.用心感受数学,欣赏数学,掌握数学思想。有位数学家曾说过:数学是用最小的空间集中了最大的理想。

2.要重视数学概念的理解。高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象,学起来“味道”同以往很不一样,解题方法通常就来自概念本身。学习概念时,仅仅知道概念在字面上的含义是不够的,还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。例如,为什么函数y=f(x)与y=f-1(x)的图象关于直线y=x对称,而y=f(x)与x=f-1(y)却有相同的图象;又如,为什么当f(x-1)=f(1-x)时,函数y=f(x)的图象关于y轴对称,而y=f(x-1)与y=f(1-x)的图象却关于直线x=1对称,不透彻理解一个图象的对称性与两个图象的对称关系的区别,两者很容易混淆。

3.对数学学习应抱着二个词——“严谨,创新”,所谓严谨,就是在平时训练的时候,不能一丝马虎,是对就是对,错了就一定要承认,要找原因,要改正,万不可以抱着“好像是对的”的心态,蒙混过关。至于创新呢,要求就高一点了,要求在你会解决此问题的情况下,你还会不会用另一种更简单,更有效的方法,这就需要扎实的基本功。平时,我们看到一些人,做题时从不用常规方法,总爱自己创造一些方法以“偏方”解题,虽然有时候也能让他撞上一些好的方法,但我认为是不可取的。因为你首先必须学会用常规的方法,在此基础上你才能创新,你的创新才有意义,而那些总是片面“追求”新方法的人,他们的思维有如空中楼阁,必然是昙花一现。当然我们要有创新意识,但是,创新是有条件的,必须有扎实的基础,因此我想劝一下那些基础不牢,而平时总爱用“偏方”的同学们,该是清醒一下的时候了,千万不要继续钻那可怜的牛角尖啊!

4.建立良好的学习数学习惯,习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯,会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是:多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中,要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言,并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间,以便加宽知识面和培养自己再学习能力。

5.多听、多作、多想、多问:此“四多”乃培养数学能力的要诀,“听”就是在“学”,作是“练习”(作课本上的习题或其它问题),也就是把您所学的,应用到解决问题上。“听”与“作”难免会碰到疑难,那就要靠“想”的功夫去打通它,假如还想不通,解不来就要“问”——问同学、问老师或参考书,务必将疑难解决为止。这就是所谓的学问:既学又问。

6.要有毅力、要有恒心:基本上要有一个认识:数学能力乃是长期努力累积的结果,而不是一朝一夕之功所能达到的。您可能花一天或一个晚上的功夫把某课文背得滚瓜烂熟,第二天考背诵时对答如流而获高分,也有可能花了一两个礼拜的时间拼命学数学,但到头来数学可能还考不好,这时候您可不能气馁,也不必为花掉的时间惋惜,因为种什么“因”必能得什么“果”,只要继续努力,持之有恒,最后必能证明您的努力没有白费!

高中数学难学的原因

1、上课听懂了,下课不会写

提出这个问题的同学首先要好好反思一下,自己是真的学懂了吗?我们的学习首先要求理解,然后总结,最后做到举一反三。上课的时候觉 得自己听懂了,但是一到下课,自己独立完成作业的时候又完全不会了,其实这是因为我们根本没有掌握好老师讲的内容,学得似懂非懂!对基础概念没有完全理 解。

在学习中,知识点有难有易,在学习相对难懂的知识点时,数学老师都会在课前稍稍提醒“下面我们要讲的有点难,有些同学直到毕业可能都还不会,大家要认真听讲”, 这个时候就需要我们打起十二万分的精神了。要是课后发现自己还是不会做题,身边又没有老师和同学的情况下,我们要怎么独立解决呢?首先回忆老师讲课的做题 思路,自己整理一下。然后把例题拿出来看一遍,确认自己能够独立解答之后合上课本再验算一下,并对这种类型题的解题思路加以思考。要是仍然不会的话,一定 要及时向老师和同学求救,务必解决问题。

2、老师讲的很快,没有办法做课堂笔记

首先,作为学生,我们不应该责怪老师讲课速度太快,一般来说,有一定教学经验的老师都会有适合自己学生的教学进度。不然,为什么课 堂上几十个学生,别人都能很好地跟上老师的思维,而自己却不行呢?若是大部分学生都跟不上,一定会有人向老师提出这个问题,老师也会做相应的改进,所以问 题还是出在我们自己身上。

跟不上老师的思维和教学进度的同学大部分应该都是没有预习的,或者是预习做得不好,导致上课的学习抓不住重点,不知道什么该记什么 不该记,什么该详记什么该简记。所以说,我们平时上课一定要提前做好预习工作,这是一个老生长谈的问题了。预习的目的是为了上课作铺垫,预习做得好,对于 上课的知识点掌握是事半功倍的。上课做笔记时只需要记思路,先大概记录一下,下课之后马上补充,满堂记录的话,就得不偿失了。

3、现在做题还是用以前的做题思维

每一个阶段的知识以及学习环境是不一样的,很多同学根本没有把这种差别搞明白。我们进入高一个阶段的时候,我们要注意学习方法的转 换。比如初一就是比较基础的,大部分的知识、概念、定理、规律老师和书本上都已经总结好了,但是到了初二、初三,甚至上了高中就不一样了,有些题目的解题 思路和技巧,需要我们自己在平时做题的过程中总结。当我们遇到这种类型题时,一定要及时记录,并在一定时间里,将这类题目进行思路总结。

4、几何就是听天书

很多孩子上几何课就发懵,大部分都是女同学。的确,男女的思维方式天生就不同,女生的逻辑思维能力和空间想象力就是没有男生强,这就表示女同学不能学好几何吗?答案当然是否定的。许多孩子一看到“几何”这两个字就头疼,这是因为知识点是串联的,当我们有一个知识点没弄明白,很有可能相当大一部分知识都弄不明白了。其实这是学习方法不对,而且我们对学好这门学科的信心不足。

高中数学思想方法总结 高中数学方法总结

立体几何一定要注意数形结合,不要一味地为了做题而做题。此外,数学中有很多思想方法,比如数形结合思想、化归思想、分类思想等 等。对于立体几何,数形结合思想是至关重要的,平时我们做题时一定要注意多画画图,加强图形的熟练程度。养成及时画草图的习惯,另外还要注意立体几何的空 间感。

5、怎么做证明题

证明题是必有鹅一类题目,也是很多孩子无从下手的一类题目。

其实证明题就是逻辑推理的过程,这方面的思路我讲一个方——由果到因逆推法:在组织解题思路的时候,由结果出发,然后一步一步往前推,直到推到最基本的原始条件,然后在我们解答,书写答题时,则是由最基本的条件,推到导到结果,逆向思维,这是解答证明题的一个常用方法。

其实数学并不难,而且往往独立完成一道很难的数学题之后那种自豪敢,心理满足感是难以用语言形容的,难的是有一颗学好数学的决心,和一个好的学习方法。

  

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