爱华网写作文是一项创造性活动，需要学生从生活的积累中加以选择和组织与主题要求相关的内容，合理布局、遣词造句，最后加以完善。小学生怎样写好小升初作文?下面为大家介绍小升初作文的指导方法。
介绍小升初作文的指导方法一：搜集素材，未雨绸缪
调查表明，小学生在语文考试前心情紧张的占到39%，信心不足的竟然占到了53%，大部分学生对于语文考试充满恐惧。而在语文考试中，作文比重最大，学生们在考试前的忐忑不安也多由作文引起。不知道写什么，不知道怎么写，成为学生们的心病。事实上，只要平时注意观察生活，多读书，多积累，在考场上是不会无话可写的。但是，对于作文基础不太好的同学，仍有短期内提高的方法。“巧妇难为无米之炊”，写作素材是作文的根基，就好比盖房子前要搭地基一样，地基不结实，外表再光鲜的房子也会不堪一击。
所以，素材的积累和选择是很有必要下一番功夫去琢磨的。在升学考试前，建议作文基础不太理想的同学读一些优秀作文选，看看获得高分的同学选取了哪些题材，为什么这些题材可以获得阅卷老师的好感，再回忆下自己有没有经历过这些事情，翻翻日记本甚至是相册，将自己亲历过的有意义的事情进行整合。
在思索之后，可见自己的亲身经历逐条写在本子上，想想这些事情可以用于哪些题目。这样做的好处是，当学生在考场上拿到一篇作文题目时，头脑中会对于所用题材有清晰的认识，再进行合理选择，挑选出最能表达文章中心的题材进行书写，避免了盲目取材甚至胡编乱造的作法。
介绍小升初作文的指导方法二：首句标其目，卒章显其志古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法。“凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮，“猪肚”是说作品的材料要丰富，“豹尾”是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。唐代诗人白居易在《新乐府序》中说：“首句标其目，卒章显其志。”意思是指作品一开头就要切题，要开门见山;而作品的结尾又要起到进一步明确和深化主题思想的作用，充分显示出作者立言的本意。
介绍小升初作文的指导方法三：举一反三，活学活用在考试前，建议同学们翻阅自己以前的作文本，将所写过的作文进行整合。写人、记事(包括游记、活动)、写景、状物，读后感等等题材的作文进行分门别类，看看以前都写过哪些题材，如果可以用电脑分别打出来装订成册最好，对以后写作来说也是宝贵的资源。整理完后，看看所写过的作文可不可以换个题目。
如作文中常出现的题目--《我最敬爱的人》，还可以换成哪些题目?可不可以是《他，给了我启示》?或者是《谢谢您，某某》?甚至是我们所学习过的文章《让生命焕发光彩》?如果还用这个文章但换个题目，又要做哪些修改和调整?只修改开头和结尾是不是也能用呢?多花些时间思考一下，做到活学活用，一文多用，在考试时也就不会发愁没内容可写了。
介绍小升初作文的指导方法四：审题要仔细由于时间较紧张，有些同学往往草草地一看题目就自以为是，匆匆动笔。这是考场作文的大忌。老师要告诉学生，毕业考试作文的命题都是由命题者反复推敲、字斟句酌才拟定的，每个字都有它的作用，切不可粗枝大叶，造成“一着不慎，满盘皆输”的惨局。如作文训练题：《我学会了关心》，重点应抓住怎样“学会了”来写，结果就有几个学生写自己怎样被人关心的、自己是怎样关心别人的，就是忽略了“学会了”这个词，造成了审题发生偏差。
