白杨分段 白杨分段_白杨课文分段及段意

《白杨》是袁鹰著短文。下面是小编给大家整理的白杨分段,供大家阅读!

白杨分段版本1

第一段 (从开头到“……从窗口飞快地闪过一个高大挺秀的身影”) ,写大戈壁和铁路 沿线的白杨树。

第二段 (从“一位旅客正望着……”到“……孩子们现在还不能理解”) ,写父 亲与孩子们议论白杨树。

第三段 (从他们只知道爸爸在新疆工作……到最后) ,写孩子们 将和爸爸一样地在边疆扎根。

白杨分段版本2

(1~3)写列车在茫茫戈壁行驶,窗外不时的闪过白杨的身影

(4~12)写爸爸介绍白杨树的特点

(13~15)写爸爸借白杨表白自己的心

(16)写几棵小白杨正迎着风沙成长起来

白杨分段版本3

这篇课文以白杨为线索,用自然段合并法,把课文分为四段。

第一段(第一至三自然段)主要写大戈壁的铁路线上长着高大挺秀的白杨。

第二段(第四至十五自然段)讲的是“爸爸”向“孩子们”介绍白杨的特点,并以此来表达自己的心意。

第三段(第十六至十七自然段)讲的是“孩子们”不理解爸爸的心意,但他们知道在通往新疆的路上,有很多白杨树。

第四段(第十八自然段)主要讲的是他们看到火车前进方向的右边,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。

白杨课文原文

人物:父亲与子女

时间:五十年代

火车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。天和地的界限也并不那么清晰,都是浑黄一体。

从哪儿看得出列车在前进呢?

那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

“爸爸,”大孩子摇着他的腿,“你看那树多高!”爸爸并没有从沉思中回过头来,倒是旁边的妹妹插嘴了:

“不,那不是树,那是大伞。”

“哪有这么大的伞!”

“你看它多直!”妹妹分辩着。

“它是树,不是伞!”哥哥肯定地说。

小小的争论打断了爸爸的思路,他微笑着,慢慢地抚摸孩子们的头,说:

“这不是伞,是白杨树。”

哥哥还不满足:“为什么它这么直,长得这么大?”

爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”

白杨分段 白杨分段_白杨课文分段及段意

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。

现在呢,孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上,有许许多多白杨树。这儿需要它们,它们就在这儿生根了。

爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。突然,他的嘴角又浮起了一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。

白杨字词导读

1.戈壁:蒙古语意为难生草木的土地,是一种粗砂、砾石覆盖在硬土层上的荒漠地形。

2.清晰:清楚。

3.浑黄一体:全都是黄色,分不出界限。

4 .高大挺秀:高大笔直,挺拔秀丽超出一般。

5.卫士:卫兵,泛指担任保卫工作的人。文中指白杨树。

6.沉思:深思。

7.新疆,一个地方

8.抚摸:用手轻轻按着并来回移动。

9.严肃:(神情、气氛等)使人感到严肃的。

10.软弱:缺乏力气;不坚强。

11.动摇:不稳固;不坚定。

12.表白:对人解释,说明自己的意思。

13.陷入:深深的进入(某种境界或思想活动中)。

  

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