鼓励高三学生的演讲稿 鼓励学生演讲稿3篇

学生不仅需要老师的教导,更需要老师的鼓励。小编为大家整理了鼓励学生演讲稿3篇,欢迎大家阅读。

鼓励学生演讲稿篇1

批评和鼓励是老师教育学生的两大法宝,特别是老师的鼓励,看似很简单,但要做到让老师的涓涓暖流去滋润学生的心田,唤醒学生心中的梦想和灵魂,作为老师鼓励学生时并不能随心所欲,而必须加以研究,作为老师,如何恰到好处的教育学生呢?

一、老师鼓励学生时,自己要自信诚恳。

有一次,学生敏从办公室跑出来嬉皮笑脸的,没有丝毫接受老师教育后的那种诚恳劲儿,我拦住她问道:“张老师教育了你这样长时间,神色上看起来为何完全是一副无所谓的样子!”敏伸伸舌头说道:“张老师自己衣衫不整,还教育我要养成良好的卫生习惯;我上次看到学校的公示中,张老师家里还属于学校贫困救助对象,他还喋喋不休教育什么知识就是财富,看到他那狼狈劲儿,我越想越好笑,一出办公室就忍不住笑了起来,就被您抓获了!”我对敏说:“俗话说青出于蓝而胜于蓝,老师也许自身可能存在问题,就是因为自身存在问题,已经形成了习惯,才根据自身的缺点和体会,教育你们不仅要学习老师身上的优点,同时也要看到老师身上的缺点,认识到自己需要改变的地方老师对学生不求全责备,同样学生也不能要求老师是完人.........。”在我的严肃教育之后,才让敏回到了教室。

敏走后,我也在反思,为什么张老师的鼓励不仅对敏来说没有起到应有的效果,反而差点让敏看成了笑料,在长期和张老师共事中我理解张老师为人正直,才华横溢,唯一一点不好的缺点就是比较自卑,导致教育学生时,缺乏自信而影响了教育学生的效果,其实弟子不必不如师,师也不必贤于弟子,很多时候我们虽然在某些方面不一定比学生强,但这并不影响我们理直气壮的教育他们。

曾记得刚从教时,当时的老校长来到我办公桌前检查学生做的作业,校长翻阅了几篇作业本之后说:“学生写的字这么差,你为何不严格要求他们?”我不好意思的说:“我的字也写得差,在这方面教育他们理不直气不壮!”“这是什么话?难道要老师方方面面超过学生我们才敢教育他们,我们的字写得差,就应该严格要求学生把字写好,否则就会像老师这样,至今字写的不好,孩子处于成长中,一切行为要站在有利于他们发展的角度思考问题,而不是按照老师的特长有选择性的教育他们,自己能做表率的,就从正面教育他们,自己不能作表率的就从反面引导他们!”老校长的话至今记忆犹新,在以后的时间里,我严格按照老校长的要求,严格教育学生。

老师鼓励学生时,神态安详,语言肯定,言谈举止充满自信和诚恳,表现出满有把握解决问题的样子,这样学生才会认同、信任、依赖老师的教育,鼓励学生才会有良好的效果。

二、先破后立。

有一次上课,我在教室里辅导学生,后排有一个学生用纸砸了我一下,然后假装埋头做作业,其他的同学跟着小声笑了起来,我也假装没发现,继续辅导学生。过了一天,我把该同学请到办公室,先翻过作业本,指着一个题说:“这个题很难,全班只有你一人把这个题做对了,我的眼光没有错,我一直认为你是我们全班学习基础最好,最聪明的学生之一,我为有你这样的学生而感到骄傲和自豪,希望你在提高成绩的同时,注重个人修养,有些恶作剧有时可能起到缓解紧张气氛、逗得别人一时之笑的作用。但要有个度,特别要看对待的是什么样的人,如对待长辈、师长做些恶作剧,让人认为这样的人缺乏教养。我希望你不仅成绩好,而且在做人等各方面都取得长足进步。”这时该生的脸一下子红了起来,他不仅主动承认了错误,而且在以后的学习生活中,类似的情况再也没有发生过,学期结束时,其以高票被同学们评为“三好学生”。

鼓励高三学生的演讲稿 鼓励学生演讲稿3篇

教育学生,要根据学生的性格特征,有的时候需要先鼓励,再顺便暗示学生自身存在的问题,让其顺利接受老师的教育。有的时候却需要帮助找到学生“自卑的理由”,驳倒其自卑的理由,然后再在其内心注入希望和活力,让其泛起追求进步的欲望。

三、比差心理。

学生红不爱学习英语,在英语课堂上不是在睡觉,就是在违纪,英语老师拿她没办法。有一次因为上英语课玩手机和英语老师顶撞起来。英语老师生气的将其交给我处理。红来到办公室仰着头,好像在教室和英语老师斗争的不过瘾,在办公室要继续与我斗争。我看着红说:“其实,你在英语课堂上的行为我最为理解!”红听了我的话莫名其妙的望着我说:“你怎么会理解?”“我读书时,英语成绩最差,每次考试就没超过三十分,你在英语课上的行为,当初我都进行过,只不过你在继续重复着我过去的故事,所以我能不理解你吗?”“那您后来怎么当老师呢?”“实在不想学英语,但每次学校一排名次,我总是因为英语成绩的缘故,就位居班级后列了,经常这样,我心里就不平衡,我其他学科也不必其他同学差,为什么他们总分就是比我高呢?”“老师,我也是这样想的,您后来怎么对待英语的?”“要想考上好大学,我想再讨厌英语,不学习不行呀,高考要考呀!没办法,后来只好拼命的学习英语!”“您英语成绩那么差,能赶上来吗?”“不赶上来能当你的班主任吗?”红听了我的话说:“老师,我以后也拼命的学习英语,向您学习,也争取考取好大学!”

  

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