苏教版七年级下册期中 苏教版七年级语文下册期中考试卷

初一语文的学习任务加重,在即将到来的期中考试,教师们要如何准备期中考试卷来练习呢?接下来是小编为大家带来的关于苏教版七年级语文下册期中考试卷,供大家参考。

苏教版七年级语文下册期中考试卷:

一、我们每天生活在校园之中,你一定观察过不少同学和老师的眼神吧?瞧,小张同学的发言多精彩,这时,教师的眼神是 的,受了老师的表扬后,小张同学的眼神是 的。(2%)

二、我们学校的宣传栏上,有一个语文专栏,上面有这样一段话:

在浩荡的大江之滨,坐落着我国著名的古都――南京,许多chìzhàfēngyún的著名人物长眠于此。伟大的革命先驱孙中山先生的陵墓就位于南京东郊的钟山南麓。陵园的设计者dújùjiàngxīn,把陵园设计成钟形,既与钟山吻合,又与“中山”谐音,且钟具有“示警”与“自由”的涵义……整个中山陵充满了安详宁静、庄严肃穆的气氛,因而,每天来中山陵参观的人都luòyìbùjué。

这段话中有些短语是用拼音来代替的,你能替它写上正确的成语吗?(3%)

三、为了补充更多的知识,你一定经常去我们的图书室吧?面对众多的世界名著,许多同学不知从何下手,你能否为你的同学推荐一些好书呢?请填写以下这张推荐卡,好吗?3%

五、下课时,你无意中听到了两位同学的对话,你能指出他们对话中的三处错误吗?请用正确的修改符号改在句子上。(3%) 四、你的同学接受了你的推荐,到图书馆借了一部小说,读着读着,他渐渐地被书中精彩的描写所打动,于是,不禁拿起笔来,想要划下一些精彩语句,并在书旁做些批注,此时,恰好你在旁边看见了,你会怎么劝他?(2%)

小华:你认为怎样才能学好功课?

小明:要学好功课,是否认真听课是关键。

小华:确实,我上课注意力不够集中,有时老师讲到哪里我都不知道。

小明:是啊,我以前也存在这种情况,现在懂得了,上课要认真用耳朵听,还要积极思维,踊跃发言,作好笔记,才能学好功课。

六、纠正了同学的错误,你的心情十分舒畅,漫步在校园中,春天的气息迎面扑来,一首首优美的古诗词不禁涌上了你的心头。(7%)

1、 望着那池边低垂的柳枝,你不禁吟道:碧玉妆成一树高, 。

2、 一阵阵花香沁入心脾,许多诗句脱口而出:

3、 赏心悦目之时,不期而来的绵绵细雨也为这春天增添了不少景致,不由令人想到一句诗: ,草色遥看近却无。

4、绵绵细雨中,高大的教学楼显得更加宏伟壮观,使人不禁想起《黄鹤楼》中的描写:观其 , 。真有异曲同工之妙。

5、上课的钟声即将响起,你把眼光投向了(任填一景),最后吟诵了一句“ ”,便来到了班上。

苏教版七年级下册期中 苏教版七年级语文下册期中考试卷

II阅读(40分)

一、阅读《赵普》,回答文后的问题吧。(10%)(说明:如用课外选段,请换卷末文言试题。)

普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖大怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。

1、 请有“/”线标出句中的停顿处,每句标一处。(2%)

太祖常劝以读书 在相位者多龌龊循默

2、解释文中加点的字。(2%)

寡学术: 手不释卷:

龌龊循默: 卒用其人:

3、找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。( )(2%)

A、虽乘奔御风,不以疾也。 B、跪而拾之以归。

C、普又以其人奏。 D、俱以假山显。

4、请翻译:(2%)

普颜色不变,跪而拾之以归:

5、学了本文后,对你的学习或生活有什么启发?(2%)

二、请欣赏《弯弯的月亮》,然后回答文后的问题。(11%)

星子的老师是刚从师范学校毕业的,年轻漂亮,很招星子和同学们的喜欢。

一天,老师问:“同学们,弯弯的月亮像什么?”学生们几乎是异口同声地回答道:“像——小——船儿——”年轻的老师高兴地说:“好,回答很正确。”这时,坐在前排的星子举起了手,老师说:“星子同学,有什么问题请讲。”星子站起来说:“老师,我看弯弯的月亮像豆角。”老师听完星子的话,一脸的不高兴:“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿,你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗?”班上的同学一阵哄笑,星子的眼窝里满是泪水。

回到家后,星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶,奶奶说:“星子,老师的批评是正确的,弯弯的月亮是像小船,我从前教过的一批又一批学生,他们也都是这样回答的。”

星子听完奶奶的话,眼窝里又一次含满了泪水。

这件事情以后,星子开始变得少言寡语,她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师,在课堂上从不敢再向老师提出“特别”的问题……

很快,几年过去,星子考入一所师范学校;又很快地,星子从这所学校毕业,她回到故乡的小镇做了教师。走上讲台的第一课,星子老师说:“同学们,我首先提一个问题——弯弯的月亮像什么?”学生们几乎是异口同声地回答:“像——小——船儿——”星子老师没有说同学们的回答是否正确,她又问:“同学们,有没有和这个答案不一样的?”一个叫田菲的学生举起手,说:“老师,我的答案和他们不一样,我说弯弯的月亮像镰刀。”

星子老师听后很高兴,说:“田菲同学的回答正确,当然,其他同学的回答也正确。我只是启发同学们在回答每一个问题时,应该大胆发挥你们的想象力,多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿,像镰刀之外,还像不像豆角、像不像弓?”学生们报以一阵热烈的掌声。

星子老师的脸颊上,浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。

几十年过后,已退休闲居在家的星子,接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。

星子急忙翻开书,见书的扉页上这样写道:

送给我最敬爱的启蒙老师:

感谢您给我插上了想像的翅膀……

您的学生:田菲

星子看后,脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……

1、“星子的眼窝里满是泪水”、“眼窝里又一次含满了泪水”表现了星子当时怎样的心情?(2%)

2、星子当了老师后,为什么又提出“弯弯的月亮像什么”这个问题?(2%)

3、隔了若干年后,同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么却惊人的一致?(2%)

4、面对学生与众不同的回答,星子的老师与星子老师的态度有何不同? 你喜欢哪位老师?为什么?(3%)

5、星子老师说弯弯的月亮像“豆角”。你认为弯弯的月亮还像什么?请再写出两个。(2%)

三、阅读《21世纪的家――绿色住宅》,完成文后问题。(9%)

如果你是个“小气鬼”,请不妨借鉴一下日本的“太阳能住宅”。在住宅中普及太阳能发电是日本政府“阳光计划”的重要组成部分。日本通产省计划到2010年将太阳能发电设备的发电能力达到500万千瓦,使100万户的居民可以依靠太阳能发电设备给自己提供足够的电力。政府还和电力部门达成协议,白天居民家庭的富裕电力可以通过普通电网卖给电力公司,晚上或阴雨天气可从电力公司的电网购买电力,到一定时间进行结算。日本早从1994年开始促进普及太阳能发电,并设立“个人住宅太阳能发电补助制度”,对个人住宅的太阳能发电设备给予50%的财政补贴。今年财政用于个人购买太阳能发电设备的补贴预算达160亿日元。

如果你喜欢自然,喜欢绿色,就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”。这一款被澳洲的植物学家和生态建筑师视为澳洲人的世纪房屋,其特点是充分利用一切空间栽种各种植物,室内顶棚空间种植着下垂式倒挂草本植物,室外平缓宽大的房顶或外墙壁爬满藤本植物。从外部看,整个房屋与周围地面连成一体,完全变成绿色。预计本世纪中期将全面普及“绿屋”,澳大利亚的首都堪培拉将变成绿色植物编织的城市。而堪培拉每个新建房住户都可得到一份市政府的丰厚“绿礼”:15棵不同品种的树木和30丛灌木。并在新居落成之日,由身穿绿色制服的自愿者帮助栽种。

在德国柏林的新议会大厦也采取了“绿色建筑”设计,所有房间都可以自然通风,冬暖夏凉,而其中消耗的所有能源,98%都来自太阳能。

也有人提出下世纪要住在“摩天城市”,来解决越来越拥挤的人口问题。学者们说,这种城市其实就是一座高达千米以上的摩天大楼。据说美国有人正打算筹建528层、1500米高的建筑物,可供一个中等城市的人口在上面居住。

总的来说,21世纪人类会有更个性化的住处,因此我们必须保持足够的想像力,让自己住得舒服,住得有新鲜感。

1. 文中绿色住宅指的是_________、_________、__________和__________等几类。(2%)

2. 标题“绿色住宅”中的“绿色”指的是什么?(2%)

①___________________________________________________ ___________

②_______________________________________________________________

③_______________________________________________________________

3. 请概括回答“小气鬼”是如何利用太阳能资源的?(2%)

4. 下列句中加点词能否删去?请结合文章内容说说理由。(2%)

其特点是充分利用一切空间栽种各种植物。

四、读秦文君《第一声喝彩》,完成文后问题。(10%)

① 我家附近有户带院子的普通住家,女主人托儿带女,有点早衰。她家的院子里种满了花,有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰,她把花束递过来时,我能看见她那双粗糙的花农的手。

② 有一天黄昏 ,我路过那儿,看见院子里有两株玫瑰开的实在灿烂。它们的花瓣红得像火焰,我指着他们说想要。女主人摇摇头,说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人,他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍,认为还不如卖掉实惠,寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头,眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。

③ 翌日清早,我路过那个鲜花盛开的院子,女主人正守着那两枝挑出的红玫瑰,一脸的慈爱,那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她:我被感动了,我正在心里为她喝彩。

④ 女主人很吃惊,微微开启的唇中没说出一个字,连老花眼镜滑下来也没发现。然后,她再见到我时,眼里充满亲切的神情。有一次她一定要送我一束黄玫瑰,说:“从来没人这么说过我。”我回家把玫瑰数了数,一共十朵,我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩,剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈盼:让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知,每一声喝彩对一个人意味着什么。

⑤ 在生活的长河里徜徉,谁都会有拿不准的时候,感觉自己没分量,快被命运冲走,若是此时传来一个振奋的声音,也许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛,若两旁没有真诚的喝彩,这场球赛如何精彩得了!记得我在念初中时有过一个同桌,她牙齿长歪了,说话爱像男生那么骂骂咧咧,打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁,我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。

⑥ 在一次作文评比中,我的一篇精心之作没评上奖,名落孙山,我为此心灰意冷,带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时,我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音,她说那篇作文写得很棒,谁撕它谁是有眼无珠。

⑦ 她其实是在说反话表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者,那一声叫好等于是拉了我一把,记得当时我流出了泪水。

⑧ 那位同桌后来仍然不改好战的脾气,我俩也时常有口角,相互挑战,耿耿于怀。然而我至今难忘这个人,因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水,使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且,当我回首往事时,都会遗憾当时为何不待她更温和一些,因为她是我生活中的一道明媚的阳光。

⑨ 也时常有人跑来谢我,说是我的某一句肯定的话,使他眼前豁亮了。其实,我早忘了曾为他喝过彩。不过,那也无妨,当我们看到别人生命中的亮色,不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美,生活充满爱,也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而有热忱的人才会由衷的为别人喝彩。

1、②段写女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄给远方的女儿,而她的丈夫却觉得寄花给女儿毫无意思,卖掉更实惠。你是赞成女主人的做法呢,还是赞成她丈夫的观点?请简要说明理由。(2%)

2、 概括谈谈本文主要记叙了哪几种“喝彩”?(1%)

3、对这篇文章结构层次的划分正确的一项是( )。(2%)

A. ①│②③④│⑤⑥⑦⑧⑨ B. ①②③④│⑤⑥⑦⑧│⑨

C. ①②③④│⑤⑥⑦│⑧⑨ D. ①│②③④│⑤⑥⑦│⑧⑨

4、你怎么理解“ 她是我生活中的一道明媚的阳光”在文中的含义?(2%)

5、生活中,你为别人喝彩过吗?别人为你喝过彩吗?请结合实际谈谈你对“喝彩”的认识。(2%)

III作文(40分)

爱玩,是青少年活泼的天性。如考试后玩得轻松,同学与老师一起玩得尽兴,第一次去某处玩得新奇……

请以“玩得最开心的一次”为题,写一篇不少于500字的记叙文。

要求:1、玩的过程中要有人物的言行神态等方面的描写。

2、人物个性特征或精神风貌要突出。

附:课外文言文试题

一、 阅读《王冕读书》,回答文后的问题吧。10%

王冕者,诸暨人(1)。幼贫,父使牧牛陇上(2),窃入学舍听诸生诵书;听已,辄默记。暮乃反,亡其牛,父怒挞之,已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖;冕小儿,恬若不见。

(1) 诸暨(jì):县名,今属浙江省 (2)陇上:田边的高地。

1、解释文中加点的字。(2%)

暮乃反: 冕因去:

2、找出与文中“执策映长明灯读之”的“之”用法相同的一项( )(2%)

A、至之市,而忘操之。 B、普颜色不变,跪而拾之以归。

C、予独爱莲之出淤泥而不染。 D、事列《神仙》之传。

3、请翻译:(2%)

父怒挞之,已而复如初:

5、 作者是怎样叙述王冕痴迷于读书的?请将原句抄写在下面。(2%)

6、 读了王冕的故事,你有何感想呢?(2%)

苏教版七年级语文下册期中考试卷答案:

I

一、赞许、欣慰 自豪、得意 (合理即可)

二、叱咤风云 独具匠心 络绎不绝

三、略

四、略

五、(1)删去“是否” (2)删去“用耳朵”

(3)把“思维”改成“思考”

六、略。

II

一、1、太祖/常劝以读书 在相位者/多龌龊循默

2、很少 放下 形容人过分谨慎,拘于小节 终于 3、C

4、赵普脸色不变,跪在地上把碎纸片拾起来带回了家。 5、略

二、1、不被理解,委屈、伤心。

2、目的是想让学生大胆地发挥想像力,多想出几个答案。

3、 些传统的教育方法束缚了学生的想像力,不能突出原有的思想框框。

4、 面对学生的回答,星子的老师是不高兴,星子老师是高兴;星子的老师是否定,星子老师是肯定;星子的老师是指责、讽刺,星子老师是鼓励、启发。 5、略

三、1. 太阳能住宅、生态住宅、“绿色建筑”设计住宅、摩天城市(大楼)

2. ①合理利用太阳能资源。 ②合理利用一切空间栽种植物。

③合理利用土地资源建造房屋。

3. 白天将富裕的电力通过普通电网卖给电力公司,晚上或阴雨天可以从电力公司的电网购买电力,到一定时间结算。

4. 不能删。因为“一切”表明栽种植物利用的空间之广,去掉了就不能表达这个意思。

四、1、能结合文章内容,言之成理即可。

2、 ①“我”为女主人美丽的真情流露而喝彩。 ② 初中时同学为“我”的作文而喝彩。 3、B

4、因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水,使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。 5、略

附:课外文言文试题答案

一、1、同“返”,回家。 离开(家) 2、B

3、父亲很生气地打了他一顿,不久,他(的表现)却还是又和原先一样了。

4、暮归,亡其牛。 5、略

  

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