励志文章及其赏析 高考励志文章阅读赏析

经过高考才有可能进入高等院校继续深造,高考就是一张进入高等教育的通行证。下面就是小编给大家整理的高考励志文章阅读赏析,希望大家喜欢。

高考励志文章阅读赏析:不须扬鞭自奋蹄,天道酬勤石开花

题目的意思是,不用别人督促,自己就锐意进取,勇攀高峰。上天不会辜负勤奋的人,一个人很勤勉、很虔诚地去做某一件事情,没有什么不可能,就连让石头开花也决非难事。

著名诗人藏克家先生在文革时,曾写过一首诗:块块荒田水和泥, 深耕细作走东西, 老牛自知夕阳晚,不待扬鞭自奋蹄。或许真的觉得该是时候了,最近明显感觉到班上越来越浓厚的学习氛围。早晨七点,大半个班上的人已经到了,早到的同学埋头读书,已经深深地进入了状态。晚到的同学一坐下来即开始学习。进食、喧哗、观望的同学少了,一股浓浓的学习氛围弥漫着整个班级,早读课的读书声也嘹亮了许多。下课除了少部分同学在吵闹外,大家都充分利用下课时间,抓紧一分一秒读书,有的问同学和老师问题,有的埋头做题,有的背诵英语单词。晚自习没有老师也一样安静,即使有喧哗声也只是因为讨论学问上的事,总之没有人无所事事,百无聊赖。昨天晚上第四节课,至少有十几位同学围住物理老师和化学老师,每一个同学在问老师问题,都有一群同学围住观看,他们脸上写着虔诚,内心庄严,尽可能地希冀能从老师的只言片语中得到某种启示。周围万赖俱寂,可是这里,学习讨论的氛围一浪高过一浪。

曾经我教过的一届重点班,就是这样的学习气氛,最后50人,38人上本科。现在,我又婉如回到了过去。资深的数学老师曾预言,我们班将会有20个同学上本科,我当时不敢苟同,现在看来照这样的趋势下去,成功真的是指日可待。我坚信,优秀的集体一定会诞生优秀的个人。高三(1)班开始用她良好的学风、健康的氛围影响和感召她所有的子民,我们这艘历经彷徨、苦闷、探索、磨合后的大船,终于迎着东风扬帆起航了。

我们看到,很多男生脱胎换骨,向我们展示了巨大的潜力,从蓝色蛹蜕变为一只美丽的金蝴蝶,他们与过去告别,让成熟写满自信的脸庞,悄悄把一份大学梦藏在心底,庄严地在心田播撒一颗象征理想与希望的金色种子,从此开始执着坚定的追求。经过冬天的蛰伏,经过春天的苏醒,经过夏天的酝酿,该是到了秋天,为自己收获果实的时候了。如果把高三比做一场马拉松,那么他们知道,冲刺的时刻就到了,现在不搏还待何时,最后的奋力一拼就到了冲刺的终点,九月,当桂花开满茂华园的时候,一张烫着金字的录取通知书一定会如期而至。我们班的陈先稳、吕超、廖诗灯就是这些同学的杰出代表,浮华过去,还带稚气的脸上分明是成熟、严肃、平和、思考、责任与希望。

当时间定格在离09年高考还剩150天的日子里,我们班有一批这样的同学,婉如从遥远的天际走来,带着一身的疲惫,也带着踌躇满志;带着生活的艰难也带着学习的自信,仿佛不是一个十九岁的青年,而是经历惊涛骇浪的水手,用他们的执着和坚定把成熟与稳重,不羁与倔强,平和与虔诚用超越时空的力量传递给我们,他们是一群不甘被命运驱遣的有为青年,一群不甘平庸的学生,无论现实是如何严峻,他们坚定地做着自己的大学梦,精心编织属于自己的理想,执着、刚毅,发誓定要走出一条荆棘丛生的风雨求知路。但是面对高考日益繁难的知识,面对愈来愈强大的对手,面对躇踌不前的成绩,他们也彷徨、苦闷,也不解与无奈,他们独自享受成功的喜悦,但更多的是在咀嚼失败的痛苦,一种付出没有回报的痛苦,一种茫然的悲伤。但是他们从来就没有放弃过,面对失败与挫折,不求战无不胜,但求屡败屡战。大家看,陈利、燕飞、美玲、燕燕、雪光、起兵、克强、志鹏、胡远、林健、潇逸、超超等同学难道不应该是充满希望,令人敬佩的天路上的朝圣者吗?

高三,意味着什么?那是一座窄窄的桥,千军万马将要从这里挤过,要发挥最大的优势和能力,来保证自己不被淘汰。高三,面临的是激烈的竞争,是昏天暗地的鏖战。这段日子很忙碌、很艰涩、很彷徨也很无助,但却很充实,因为我们是为自己的幸福而战,是为明天的美好生活而战,是为母亲的白发和父亲的皱纹而战,是为那个亘古不变,色彩缤纷的大学梦而战,面对人生的第一次重大命运转折,我们豪情满怀,决心用辛劳和汗水书写壮丽的华章,让这段峥嵘的岁月成为茂华园永久的记忆。

是信念,让能者无疆;是行动,让潜能无限;是坚毅,让现实无所不从。勇者无惧,我们能行。

高考励志文章阅读赏析:二十天,冲刺创造奇迹

高三生,距离寒假考试的有效学习时间只有二十天了。二十天,仅仅占了高三时间很少的一点比例,但寒假考试前的二十天,却是至关重要的!这二十天冲刺的价值,要远远高于平时若干天的学习效率。

励志文章及其赏析 高考励志文章阅读赏析

可以说,二十天,冲刺创造奇迹!

我们可以让冬学的热情继续并持续的高涨。

热爱,让我们无所畏惧!热情,可以创造奇迹!正在进行的冬学活动,我们的热情被逐渐的点燃,凛冽的寒风,滴水成冰的季节,没有让我们退缩!我们用自己实际的行动,阐释着为高三拼搏的豪情!

正是基于这样的热情,我们增强了对犹豫、彷徨、动力不足、缺乏自信、一时的挫折等等负面因素的免疫能力。我们可以心无旁骛的阔步前行,在这二十天里,我们更应该让自己的热情高涨,把在学习和生活上的不利情绪降到最低点。

这冲刺的二十天,更需要我们的热情来保证。重温一下自己最积极最投入的学习状态,重温一下我们开学时的豪言壮语,重温一下我们的高三誓词……被学习“折磨”的心,也会逐渐的被热情激活的。高三的学习和生活应该是中学生活最苦最累的,热情,可以最大限度的提高我们的承受能力!

冲刺阶段,目标更加清晰!潜力也将激发,热情到来的时候,无坚不摧!

要保持对自己的高度自信。

高三坚持到这一步,也是自己信心最容易动摇或更加坚定的时刻。保持对自己的高度自信,才能让自己付出的每一份努力发挥到极致。

经过一次考试,一名同学的成绩不够理想,然后信心受挫,开始怀疑自己,最终导致了第二次考试仍然滞后不前……不用说,信心受挫是病因。换个角度,其实无论成绩考出来如何起伏,只要你前一阶段的学习是积极投入的,只要你拥有对自己的自信,你所学的内容一定比以前多了,你对知识的熟练程度一定高了,对答题的经验策略一定更丰富了……那还有什么理由不自信呢!

保持高度的自信,我们才能把眼光放的长远一些,我们才能不被眼前的小小障碍所羁绊。就目前的二十天的冲刺来说,高度的自信才能成就冲刺阶段和对手的对决!

基础是出现奇迹的关键。

冲刺阶段若干同学看到的是别人如何如何好,受自己自我放大的负面因素影响……只看到了青枝绿叶,却忽略了那些不起眼的根基——基础。基础才是出现奇迹的关键。

每一道题目都要包含对多个知识点的考察,这些知识点都来自我们的课本,并且,这些知识点绝对不是难度都很高的。也就是说,基础性的知识点所占的比例是很高的。既然如此,冲刺阶段就更离不开对基础知识的加强。

加强基础的方式有多种,可以按部就班的参照复习的顺序,逐一排查、记忆;也可以通过做题,就题目里面检查出来的问题对症下药。前者需要的时间要充足,后者可能会出现题目考查不到知识点不易发现。但无论哪一种方式,检查出来的问题必须及时解决,否则,功亏一篑。

基础打好了,才具有“以不变应万变”的能力。才具有冲刺的基础。

冲刺离不开科学的训练。

知识掌握的优劣,必须通过实战(考试),或模拟实战(训练)才能得到检验。科学的训练,就是不要仅仅为了做题而做题,要有一定的目的性,要开动脑筋去思考。

比如做一道题目,在读题的时候就要积极的去思考需要用到的知识点有哪些,怎样建立相互间的联系,怎样才能综合体现这道题的解题思路,有没有“陷阱”;用到的知识点自己掌握的如何,平时老师讲解这些知识点的时候有什么需要特别注意的……这些过程说起来多,但在基础比较熟练的同学看来,也就是几秒钟的时间,这样过一遍后,解题的过程就比较清晰了,这是审题的过程!

具体解题时更要集中精力,尤其注意哪些身体过程中没发现,解题过程中出现的“灵感”,最好先在草稿纸上“布阵”,然后添枝加叶,检查无误后在抄写到卷面上,这样也能保证卷面的整洁、规范。

认真对待每一次考试或训练,认真审题、认真答题、认真书写、认真检查……正如冲刺过程中踏出的每一步,落地有声,踏实有力!

百米冲刺,需要运动员调动自己所有的细胞,需要高度集中的注意力,需要对重点这一目标的高度渴望,需要身心高度的和谐调节……二十天的冲刺,学习上需要的正是如此!

当你有了要冲刺的欲望的时候,二十天,创造奇迹不是奇迹!

高考励志文章阅读赏析:要学会拿得起放得下

为了自己和家人的一个梦想,我们已经在这条路上拼搏了十年有余,多少汗水、多少心血……等我们到了高三这一最最关键的时刻,是否还有很多东西无法掌控,无法割舍?在这样一个需要心无旁骛的时节,又该怎样学会拿得起放得下呢?

看到很多高三的学生,还真的不知道什么是需要自己不遗余力的去争取的,也不知道什么事需要短暂放弃甚至永远放弃的。和一位学生的交流让我很震惊,他竟然没有自己的目标!不知道自己将来要做什么,也从来没有想过对家人、对自己的将来要负什么样的责任!现在上学上高三,纯粹是父母“让”来的,自己无所谓!很明显,这名学生不知道自己要拿得起什么!把自己最美好的青春颓废,让自己本来可以浇灌美好记忆的季节黯然失色。

那么,到底需要学会拿得起什么呢?

责任、志气、目标、干劲、知识、能力……类似这些的词语所表述的意思都是。十年求学,求的是什么?不是书呆子,更不是前文提到的那种类型。而是正面的、积极的,对一个人的精气神有帮助的。尤其是在高三,你前面所养成、所潜移默化形成的素质,将是受益终生的宝贝啊!即将到来的高考,就是一次绝佳的验证!

在我们想偷懒、过于放松的时候,为什么不想想自己肩头的责任呢?同样是坐在教室里学习,重责任者是什么状态,碰到学习困难的时候又是什么样的表现?有没有想过自己疏松的原因就是忘却了责任呢!记住,最起码你是一家人的希望,你的责任不仅仅是对你自己而言,更是对一个家庭、一个家族而言!

俗话说:人争一口气,佛争一炷香!长长志气,让自己也具备拥有一个充实高三的基本条件。从你决定要长志气的一刹那,你不会比任何同学差!

把该拿得起的拿起来,你曾经柔弱的肩膀就能力挺千钧,你曾经散乱的步伐就会铿锵有力,你曾经弯曲的脊梁就会充满力量,你曾经迷惘的脸上才会舒展最美的笑容,你曾经荒芜的作业本上已是郁郁葱葱……拿得起的,原来是自己最最充实的人生!

放得下的又是什么呢?从整体上来说,不同的同学有不同的表现。

有的同学放不下的是情感,那个她(他)总是在自己的脑海中若隐若现,在很大程度上分散了自己的精力。其实,有这样的感情是没有错的,关键是要认清利害关系,高三了,毕竟不是可以任意挥霍时间的阶段,眼光放的远一些,你所怀有的感情缺少太多的基础了!一旦小树分杈又没有及时的纠正,参天的栋梁只能是你的偶像了!即使“真的有感情”,那害怕时间的考验吗?一年后的大学校园里,不是更适合你的情感的寄托嘛!把在这一阶段不合适的情感放下,其实你表现的更有情有意!时间将会证明,你的放得下的决策将是多么的英明!

有的同学放不下的是一些琐碎的小事,属于比较敏感的一类。在平时的学习生活中,稍有“风吹草动”便惊慌失措的不知如何是好了!有一个同学很喜欢折纸,以至课上的时候也忍不住加工一下,精力自然受影响了,每当自己感到成绩不如意的时候,就懊悔的了不得,然后迁怒于自己……其实静下心来想想,某些琐事真的没有意义,有意义的琐事如果在高三这一过程太在意了,反而成了自己给自己制造的障碍!

具体到学习中,也要学会放得下。比如一节自习,老师布置了十道作业题,如果我们不会取舍,自己的基础又无法全部完成,何妨通览一遍,先把自己认为能做的做好,不会的干脆放弃!过后再用课余时间把不会的进行钻研,这样,不仅这一节自习有事干,还是一些很有效的劳动。

当一场考试过后,拿得起的是考试经验和教训,是通过检测自己被查出来的问题,是老师讲解的时候“点睛”之笔!放得下的试着一场考试对自己造成的负面影响,是和其他同学相比较带来的失落感,或者是自己成绩较好带来的优越感!高三路上的每一次进步,都是在甩开包袱,积累经验的过程中完成的!

拿得起,放得下,让高三带给我们真正的成长的快感!带给我们在高三奔跑的愉悦吧!

加油!每一位正在拼搏的高三学子!

  

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