七年级下学期期末试卷 北京市七年级语文下学期期末考试卷

七年级的期末考试临近,教师们要如何准备期末考试卷的内容呢?下面是小编为大家带来的关于北京市七年级语文下学期期末考试卷,希望会给大家带来帮助。

北京市七年级语文下学期期末考试卷:

第一部分 基础•积累(24分)

一、选择。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,请将所选答案的字母序号填在题干后面的括号内。 (共7题,每题2分,共14分)

1. 加点字的注音完全正确的一项是( )

A. 躯壳(ké) 羁绊(jī) 吞噬(shì) 气冲斗牛(dǒu)

B. 踌躇(chú) 蓦然(mò) 炽痛(zhì) 戛然而止(gá)

C. 遒劲(qiú) 剽悍(biāo) 亘古(gèn) 浑 身解数(xiè)

D. 磐石(pán) 畸形(jī) 重荷(hè) 叱咤风云(zhà)

2. 词语中没有错别字的一项是( )

A. 花圃 蝉蜕 孜孜不倦 变换多姿

B. 屏障 玉簪 锋芒必露 略胜一筹

C. 污秽 确凿 沥尽心血 养精蓄锐

D. 筹划 赢弱 忧心冲冲 珊珊来迟

3. 下列句中 解词有误的一项是( )

A. 他(闻一多)钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。

锲而不舍:镂刻不停,比喻有恒心,有毅力。锲,刻。

B. 这里看不到任何东西,和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。

毛骨悚然:形容十分恐惧。悚然,恐惧的样子。

C. 斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境,一片惊慌,胡乱蹿跳。

进退维谷:无论是进还是退,都是处在困境之中。谷,穷尽,指困境。

D. 马的头部比例整齐,却给它一种轻捷的神情,而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。

相得益彰:指两个人或两件事物互相配合,使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益,益处,好处。

4. 下面各项中对修辞判断和分析有误的一项是( )

A. 亡了国当了奴隶的人们,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

分析:这句话运用了比喻,生动写出了人们只要牢牢记住母语,就能激起爱国意识,团结起来,从而打败普鲁士侵略者,求得民族的解放。

B. 容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。

分析:这两句话里运用了排比和夸张,写出了安塞腰鼓挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的力量之美,表达了作者的赞美之情。

七年级下学期期末试卷 北京市七年级语文下学期期末考试卷

C. 挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒 上猎猎作响。

分析:这句话运用拟人,赋予国旗以“耀武扬威、扬扬得意”的情态,生动写出了挪威国旗在风中飘扬飞舞的样子,表现了斯科特他们当时失败的沮丧、痛苦。

D. 他(闻一多)要给我们衰微的民族开一剂救济的文化良方。

分析:这句话运用了比喻,生动写出了闻一多当时从文化研究上来探究救国的方法,表达了作者对闻一多先生爱国情怀的赞美。

5. 下列句子没有语病的一项( )

A. 诚信教育关系到一个国家在世界上的整体形象,更体现公民的基本道德素质。

B. 是否多读书,也是提高一个人语文素养的途径之一。

C. 妈妈语重心长地对我说:“中学生是一个人一生学习的重要阶段。”

D. 在平时的写作练习中,我们要注意找出并认真改正作文中的错别字。

6. 对下句中划线词语的词类依次判断正确的一项是( )

我们 中国 是 世界 四 个 文明 古国 之一,有 着 悠久 的 历史。

A. 名词 动词 数词 量词 名词 形容词

B. 名词 代词 数词 量词 形容词 名词

C. 代词 动词 数词 量词 形容词 名词

D. 代词 代词 数词 量词 名词 形容词

7. 作家作品常识表述正确的一项是( )

A. 《从百草园到三味书屋》和《社戏》都是鲁迅先生的作品,选自其回忆性散文集《朝花夕拾》。

B. 《口技》作者是清代的张潮。本文选自笔记小说《虞初新志》,文中给我们记叙了一场精彩的口技表演,让人“以为妙绝”。

C. 《猫》的作者是现代文学家郑振铎。文中详写了“我”冤枉第三只猫的事情,表现了“我”难过、自责、愧疚之情。

D. 《伟大的悲剧》是意大利作家茨威格的作品,写了斯科特这位失败的英雄和他的队员们在归途中 悲壮覆没的经历。

二、填空。(10分)

8. 默写(7分)

(1)昔者,_____ ____,怒而触不周之山。(《共工怒触不周山》)

(2)士别三日,______,大兄何见事之晚乎!(《孙权劝学》)

(3)_______________,便有妇人惊觉欠伸。(《口技》)

(4)_______________,影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)

(5)有约不来过夜半,_______________。(赵师秀《约客》)

(6)《木兰诗》中,描写木兰艰苦战地生活的诗句是:_______________,_______________。

9. 名著阅读(3分)

我们来了不久,在厨房里吃饭的时候,就爆发了一场争吵:两个舅舅忽的一声站起来,把身子探过桌子,冲着外祖父大叫大吼,像狗似的龇着牙,哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣一样响:

“叫你们全给我讨饭去!”

外祖母痛苦得面孔都变了样,说:

“全都分给他们吧,你也好落得耳根清净,分吧!”

以上文段描写的是______(请填人名)刚来到外祖父家时,所看到的舅舅们为争夺家产而向外祖父提出分家的情景,真实反映了俄国下层人民沉重的生活状况,批判了小市民的自私残暴。这是出自前苏联作家________以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部——《童年》。小说所写虽是回忆一段沉重的童年往事,但因为是以________的眼光来描述的,所以给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩。

第二部分 理解•感悟(36分)

三、阅读下面文言文段,完成10—12题(共3题,共10分)

【选段一】

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

(《狼》)

【选段二】

居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。

(《扁鹊见蔡桓公》)

10. 解释下面句子中的加点词。(4分)

①意暇甚:_______________ ②一狼洞其中:______________

③屠暴起:_______________ ④扁鹊望桓侯而还走:_________

11. 将下面的文言句子译成现代汉语。(4分)

①少时,一狼径去,其一犬坐于前。

②司命之所属,无奈何也。

12. 从【文段一】的第一段中可以看出狼有怎样的特点?从段中哪些描写句可以看出来?(2分)

四、现代文阅读(26分)

(一)阅读课文《社戏》选段,回答问题。(9分)

①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛,宛转、悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

④那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草地呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。

……

13. 请用简洁的语言概括上文大意:__________________________。(2分)

14. 请从描写的角度分析第①段中的加点词语有何作用。(3分)

_________________________________________

15. 请分析第②段划线句子的表达效果。(4分)

(二)阅读《康乃馨》,回答问题。(13分)

康乃馨

仲禾

①在花丛里,我的情绪一直提不起来。下岗一年多了,好不容易开了这间花店,生意却平平淡淡,真不想干了。

② 店里冷冷清清的。门外的法桐发出一阵阵“哗哗”的声响,初冬的风像威严的队列,啸叫着一拨拨地过去,已经变得稀有的阳光从玻璃窗无力地钻进来。我独自一人瞪着天花板出神。

③“吱嘎”响了一下,我连忙直起身,这是今天第一位顾客。门只开了一小半,钻进来一个五六岁样子的小女孩,头上梳着 两个小翘辫,笑脸红扑扑的。走进来,小女孩的双手紧握在胸前,紧盯着一株深红色的康乃馨。

④“小朋友,你要买花吗?”我问道。

⑤“阿姨,”小女孩仰起脸,小手伸到我面前,“我想买一束康乃馨。”她手里只有几张皱巴巴的小钞票。

⑥“要买一束康乃馨?”我有些意外,特别在“一束”上加重了语气。

⑦“钱不够吗?”她眨着亮晶晶的大眼睛,似乎要着急起来。

⑧我摇摇头:“你买花送给谁?”

⑨“嗯,送给我的爸爸妈妈。”

⑩“那他们怎么不来呢?”不知怎的,我开始喜欢起这个孩子来了。

⑪小女孩抬起头看着我说:“嗯,他们不知道,他们……下岗了。”“哦!”我心里不禁一动,“你怎么知道的,妈妈告诉你的吗?”

⑫“不是,是我自己发现的。原来都是姥姥来接我放学,现在不是爸爸就是妈妈来接我。他们没告诉我,可我能看出来,他们一到晚上,就‘窃窃私语’。”听着她的诉说,我笑了,半蹲在她的面前。

⑬“昨天晚上,妈妈哭了,还叹气,爸 爸不叹气,也不哭。他们以为我睡着了,其实,我还没真睡着呢。”小女孩笑出了两个浅浅的酒窝儿,小辫子一颤一颤的。

⑭“他们说明天一早就去姥姥家,我知道姥姥家有一辆崭新的小推车,上面还写了字,我认识是‘早点’两个字,我们幼儿园大班的王老师教过我们。”她的大眼睛忽闪了几下,表情严肃起来,“他们明天很早很早就去卖早点去了,天多冷啊!”她的嫩小的肩膀禁不住缩了一下,“我要上学,不能帮他们了。老师说,康乃馨代表爱,我想买一束漂亮的康乃馨,放在门口,明天一早他们出门时一定能看到啦,他们把花插在小推车上,那多漂亮啊,是吗,阿姨?”

⑮望着她稚嫩的小脸,我嗓子眼里堵塞了,说 不出话来,眼眶里突然潮湿了。一年多来,我一直以为自己早已是个麻木至极的人了。

⑯“这是我攒的零花钱,妈妈也不知道呢。够了吗,阿姨?”

⑰“够了,够了,孩子。”我从水银样的池水里拿起一束康乃馨,又配上白玉般的百合,火焰似的非洲菊,乳白色的丁香,淡白浓紫相间的三色堇。

⑱“孩子,非洲菊代表坚强和勇气,百合花代表纯洁美好,三色堇代表活泼可爱……”我把花儿用缀满蓝星星的塑料纸包好,系上一根浅绿色丝带,然后轻轻从她手里拿了一张小票,我知道——这样孩子才会收下这花束。

⑲在 铺满金黄色落叶的人行道上,小女孩蹦跳着走着,那束花儿在女孩的肩上和她的小辫儿一起在风中轻轻舞动。目送着这个小人儿,我仿佛看到:冬日清冷的早晨,街角上会有一对动作还很生疏的卖早点的夫妇,他们崭新的小推车上,插着一束花香沁人、花朵明艳的花儿,在寒风中陪伴着他们忙忙碌碌,陪伴着他们一起迎接渐渐升起的美丽的朝阳。

⑳望着小女孩的背影,一股新鲜纯洁、美好坚定的情绪在我的心里慢慢升起,渐渐充溢了全身,仿佛那束康乃馨,在这冬季里悄悄地绽放着,绽放着。

(本文写于2013年8月,文章略有改动)

16. 请认真阅读作品,依据小女孩为父母买花的经过和“我”的心理感受,填写下面表格。(4分)

故事情节 “我”的心理感受

小女孩前来给爸爸妈妈买花 ①

② 感动

③ 赞赏

我目送小女孩离去 ④

17. 请分析第②段划线处的景物描写有什么作用。(4分)

18. 请结合上下文回答,为什么“我”“拿起一束 康乃馨,又配上白玉般的百合,火焰似的非洲菊”和“淡白浓紫相间的三色堇”?(5分)(100—150字)

(三)说明文段阅读:阅读下面有关“中国大运河”的文字,回答第19题。(共4分)

当年隋炀帝为巩固统一大业,更为了满足他下江南游玩的私欲,不断加快开凿进程。在大运河开凿的过程中,隋炀帝对征调的河工极其苛刻。他曾派人将木鹅从上游放下,如若搁浅,就会严惩甚至杀害负责施工的河工。运河通航后隋炀帝每年都要乘龙舟游江南,耗费无度,使沿途百姓倾家荡产。如此暴政激化了阶级矛盾,最终引发了大规模的农民起义。所以唐代诗人胡曾有诗云:“千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起,惆怅龙舟更不回。”

大运河开通后,运河沿岸逐渐兴起了几十座著名城市。这些城市客商云集、贸易繁盛,成为运河上重要的商品集散地。伴随着城市的兴起,运河流域也形成了独具特色的“运河文化”。它吸纳了吴越、齐鲁等地文化的精髓,还融合了外来文化的特色,具有多样性与包容性统一的特点。大运河有着如此巨大的作用,所以唐代诗人皮日休发出感叹:“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。”

19. 由胡曾与皮日休的诗可知,自唐时起,人们对隋炀帝修大运河的看法就有“罪在当代,功在千秋”之说。请阅读上文,写出支持这种看法的依据。(4分)

(1)“罪在当代”:_____________________________________________

(2)“功在千秋”:_____________________________________________

第三部分 表达•交流(40分)

五、作文(40分)

20. 请从以下两题中任选一题,按要求作文。

题一:我爱_______________

题二:你,让我感动

【要求】

(1)将你的作文题目填写在横线上。如果选择题一,请先根据自己的理解将题目补充完整,构成你的作文题目。

(2)根据题目选择合适的内容,做到叙事具体,描写生动,中心明确。

(3)文中不出现真实的校名、班级名和师生名。字数不少于600字。

  

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