爱华网期末考试即将到来，同学们要如何准本呢?接下来是小编为大家带来的关于七年级语文第二学期期末试题，希望会对大家有所帮助。
七年级语文第二学期期末试题：一、(每题2分，共10分)
1、选出一组划线字中全部正确的一项是( )
A、菜畦(wā) 弥高(mí) 磐石(pán) 眈眈相向(dān)
B、蓦然(mò) 崔巍(wēi) 践踏(tà) 满面疮痍(cāng)
C、确凿(záo) 怂恿(yǒng) 悲怆(chuàng)义愤填膺(yīng)
D、不羁(jī) 晦暗(huì) 粲然(càn) 怏怏不乐(yàng)
2、.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是( )
①“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”钱学森提出的这一艰深命题 ，需要整个 教育界乃至社会各界共同 。
②董存瑞、雷锋、张海迪……英雄、楷模人物以其信仰、人格与壮举，将真善美
得淋漓尽致，为中学生的心灵送来了明丽的阳光，成为其崇拜的一类偶像。
③正是由于 基础薄弱、违法违规生产、监管不利等原因， 了矿难事故接连不断发生的严重后果。
A.解答 演绎 造就 B.破解 演示 造就
C.解答 演示 导致 D.破解 演绎 导致
3、依次填入下列横线处的句子，语序恰当，语意连贯的一组是( )
。缁鲁为什么没有土地呢? ; 。 。
①鸟粪经过长期的化学变化，形成了厚达10米左右的磷酸盐层，因而全国没有一寸可供作物生长的泥土
②原来自古以来，栖息于此的数不清的海鸟在岛上留下了厚厚的鸟粪，完全掩盖了土地
③地处太平洋上的瑙鲁共和国，是一个面积狭小、人口稀少的鸟国，被称为“无土之国”
④瑙鲁的经济以开采和出口优质磷酸盐为支柱，粮食、果蔬以及各种日用商品都依赖进口
A.③④①② B.③②①④ C.④②①③ D.④③②①
4、下列语句括号中修改不正确的一项是( )
A、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。(把“改进”换为“提高”)
B、秋天的咸宁是美丽的季节。(把“秋天的咸宁”改为“咸宁的秋天”)
C、同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。(把“否”字去掉)
D、关于这件事的具体详情，以后再告诉你。(把“关于”去掉)
5、下列标点符号使用有错误的一项是( )
A.6月18日，神九天宫成功自动交会对接，此举被形象地比喻为“百米穿针”。
B.它洗去我肺腑中的浑浊，还我以洁净;它冲刷我骨子里的怯懦，还我以刚健。
C.世界油价最高的十个国家是 土耳其、挪威、荷兰、丹麦、意大利……等国家，中国汽油价格排在全球约110位。
D.“人们每年端午节总要吃粽子、划龙舟吗，妈妈?”小强问。
二、题(每空1分，共6分)
6、此夜曲中闻折柳，______________。 —李白《春夜洛城闻笛》
7、______________，凭君传语报平安。 —岑参《逢入京使》
8、在文言文《花木兰》中反应战场环境恶劣的诗句是___________，___________。
9、有约不来过夜半，______________。 —赵师秀《约客》
10、春潮带雨晚来急，______________。 —韦应物《滁州西涧》
三、在徜徉书本、汲取知识的同时，让我们把目光投向自然、投向社会。根据要求，回答下列问题：(7分)
11、下面文字，补写一个与划横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。(4分)
善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳，读出了它普照万物的无私; ， 。
12、总有一些歌谣，勾起我们美好的记忆。客家童谣是伴随客家人成长的摇篮曲，又是客家人从小开启智慧、 认识社会的启蒙书。客家童谣中唱：“蟾蜍罗，咯咯咯。唔读书，无老婆”、“月光光，秀才郎，骑白马，过莲塘……”，你从这两首童谣中读出了什么信息?(3分)
四、某中学某班举办以《童年》这本书为主题举办一场班会活动，请完成以下任务。(7分)
13、首先，主持人向大家宣布班会开始，首先主持人介绍了《童年》这本书，这本书是由苏联作家______写的。它讲述了一个_______的故事。(2分)
14、接着，主持人为大家简述了《童年》里的人物，并且他说：“我最喜欢的角色是____，因为_____。”(3分)
15、到了最后大家又继续推荐好书，小敏为大家推荐了一本《昆虫记》，这本书的作者是______(国家)的_____(作者)写的。(2分)
五、文言文(共15分)
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
师旷劝学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“暮，何不秉烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之，少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎?”
【注释】师旷：春秋时代晋国乐师 暮：本来是“天晚”的意思，这里指“晚了”的意思。
秉烛之明，孰与昧行乎：点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢?
16、解释划线字词(2分)
但当涉猎：________ 卿今者才略：_________
如日中之光：_______ 何不秉烛乎：_________
17、解释下列句子(4分)
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎?
少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如秉烛之明。
18、鲁肃为什么与吕蒙“结友”?(3分)
19、师旷劝学和师旷劝学的劝学的共同点是什么?不同点是什么?(4分)
20、师旷劝学和孙权劝学给了你什么启示?(2分)
六、现代文阅读(共25分)
(一)闻一多先生的说和做(节选)
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，自来窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏 懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说 ”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
21.能概括选文内容的一句话是什么?(1分)
22.选文中闻一多先生都“做”什么了?(2分)
23.解释以下字词的含义。(2分)
(1)“诗兴不作”：
(2)开一剂救济的文化药方：
24.选文在叙述中穿插了哪些形象?试分析这些的作用。(3分)
25.选文最后一段，在文章里起的作用是什么?从哪个词中可以看出?为什么?(3分)
(二)春暖花开
①我非常喜欢春暖花开这个词。词汇的温度不可预报，但可以感知，可以体会。对于走过漫长冬季的北方人来说，感受这样的词一定是特别温暖而欢欣——如同与久别的亲人相拥那一刻的美好。
②古代文人心思细腻如陶泥，可以拿捏任何无以名状的事物，因此对春天的感受要比一般人更细致入微。唐代诗人史青《应诏赋得除夜》云：今岁今宵尽，明年明日催。寒随一夜去，春逐五更来。气色空中改，容颜暗里回。风光人不觉，已著后园梅。新一年的晨曦微现，普通人还没有感觉到春光的来临，而史青眼里的梅已经蓓蕾初绽了。这首诗虽是应诏之作，却也写得俊逸纯真。古人比我们生活简单，时间宽裕，性子就比较慢，想事情会更细致，做事情也会更执着。其实，我们也需要慢下来，看一看花是怎样开的、天气是怎样暖的。
③与史青家的后园不同，我老家的后园子没有梅，但有一株杏，还有一株桃。梅属于贵族，属于士大夫，不属于百姓。从古到今普通百姓爱戴的大都是杏桃之类，因为这类仁果可以充饥饱口福。口腹不饱何以饱眼福?
④在古人写春的诗中，我最喜欢孟浩然的《春晓》。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。异乎寻常地简单，朴素真切的感悟。花开花落中，蕴藏着淡淡哀伤和悠远的哲思。我喜欢这首诗的另一个好笑的因由是，这位田园山水诗人的落花留给了我更大的想象空间，至少没有像史青那样直接咏梅——我不喜欢梅，我猜想孟襄阳诗中的花应该是桃花，抑或杏花，与我家后园子那两株一样。
⑤春分过后，沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。春宵梦酣，天已大亮了还不知道，走出梦境，先醒的是耳朵，睡眼蒙?中，满耳是鸟儿的欢鸣。那鸟啼也不是冬天麻雀的单调叽喳，而是戴胜、黄喉、红胁蓝尾鸲的婉转悠扬。睁开双眼，灿烂的阳光射过玻璃窗，好像太阳雨落在脸上，暖融融麻酥酥的。而几天前的一场细雨，润绿了后园子的杏树枝，淋透了墙角的桃树干。这个早晨，杏花率先开了。深红、浅红、粉红、粉白，一树云霞，满园生辉。杏花开时，绿叶尚未被春风的剪刀裁出;而桃花绽放之时，桃叶已经舒展成绿箭，在绿叶的衬托下，桃花显得更加娇艳妩媚。杏树为什么先开花后长叶?原来杏花花芽生长所需要的气温比叶芽生长所需要的气温低，早春的温度已满足了她生长的需要，于是花芽逐渐膨大而开放。但此时的天气对于叶芽来说，还稍显凉意，因此她仍然蛰伏着，待气温逐渐升高，她才肯萌发。桃花的花芽、叶芽生长所需要的气温相差无几，春风拂过，花和叶就会几乎同时与我们会面。神奇的自然给了我们太多惊喜，也一再提醒我们人应当谦逊。
⑥我现在生活的远郊有杏花山、梨花沟，那里漫山遍野，千树万树，繁花如海，蝶飞蜂舞。朋友邀我郊游赏花，我每每婉拒。我不喜欢这样的宏大与张扬，包括花，也包括人。我念念不忘后园子那一株杏，那一株桃，她们甘于寂寞，自我绽放，馨香如故，唐朝这样，宋朝这样，如今依然是这样。我还知道，亿万年前，世界上第一朵花——辽宁古果也是这样灿烂而又无人问津地绽放的。由此说来，春暖花开原本与我们并无瓜葛。我们是多情的，有时又情不自禁地自作多情起来，不是吗?
⑦春暖花开是有关季节的词汇，更是有关生命的词汇。23年前的春天，海子走了。每读海子的《面朝大海，春暖花开》，心都隐隐作痛。他向往着平凡而幸福的生活，同时喜欢行走在人群的边缘，保持一颗独立而圣洁的心。“从明天起，做一个幸福的人/喂马、劈柴，周游世界/从明天起，关心粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开……”向往宁静与美好的诗人毅然决然地把自己永远留在了寂寞的春天里，而我们依然在明媚的春光中幸福着，想想挺惭愧的。我们能做的，也只有珍惜春光，珍视自然，珍爱生命。
26、第④段写道“我猜想孟襄阳诗中的花应该是桃花，抑或杏花，与我家后园子那两株一样”作者为什么这样猜想?体现了作者怎样的感情?(4分)
27、品读第⑤段画线句子，完成下面题目。(4分)
(1)请从修辞角度作简要点评。
(2)作者为什么认为“桃花显得更加娇艳妩媚”?
28、品读第⑥段画线句子，思考后简答：春暖花开“原本与我们并无瓜葛”，为什么我们还对它“情不自禁地自作多情起来”?(2分)
29、本文引用(化用)了许多诗词，请你结合文章内容简要分析这种写法的艺术表现力。(4分)
七、(30分)
“人非圣贤，孰能无过。”哪一个人未曾犯过愚昧或盲从的错误呢?幸好在我们的心里，都埋藏着一种叫“忏悔”的种子。忏悔是一种勇气，一种敢于面对自己、面对生活的勇气，一种敢于认识过去错误而感觉痛心的情感体验。
请以“忏悔”为话题，写一篇文章。要求：①所写内容必须在话题范围之内;②立意自定;③文体限记叙文;④题目自拟;⑤不少于600字;⑤书写要正确、规范、美观。
七年级语文第二学期期末试题答案：一、DDBDC
二、6、何人不起故园情 7、马上相逢无纸笔 8、朔气传金柝，寒光照铁衣。
9、闲敲棋子落灯花 10、野渡无人舟自横
三、11、示例1：读春雨，读出了它润物无声的柔情。示例2：读大海，读出了它气势磅礴的豪情。示例3：读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。
12、客家人非常重视教育(客家人认为读书才能有出息)。
四、13、高尔基 示例：悲惨
14、示例：外祖母，因为她给予了阿廖沙童年的温暖和幸福。
15、法国 法布尔
五、16、粗略阅读、才识和胆略、像、为什么
17、有志之士分开多日，就应该用新的眼光来看待，长兄认清事物太晚了啊!
少年时喜好学习，就如同初升太阳的阳光一样(灿烂);中年时喜好学习，就像正午太阳的阳光一样(强烈);晚年的时候喜好学习，就像拿着蜡烛照明。
18、参考：文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志同道合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
19、参考：共同点：劝学都已成功而告终
不同点：孙权劝学是用“比较”来劝学，而师旷劝学是以“比喻”来劝学
20、参考：学习不在早晚，只要你学习总会获得收获。
六、21、做了再说，做了不说。
22、写了《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》。
23、(1)这是文言说法，就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。 从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。
(2)这是比喻说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。
24、肖像描写：炯炯目光、目不窥园。细节描写：一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。作用：使闻一多先生那令人尊敬的高大形象具体再现，使他的精神、品格、作风可以具体感知。
25、参考：过渡。仅，因为这个词在文中具有转折作用，带动全文发展。
26、因为梅属于贵族，属于士大夫，不属于百姓。普通百姓爱的是能充饥的杏桃之类。孟浩然是山水田园诗人，诗作内容大多是山水田园风光，所以作者这样猜想。(2分) 体现了作者对普通百姓生活状况的关心，对普通百 姓生活质量低的不满。(2分，意思接近即可)
27、(1)“桃叶舒展成绿箭”运用比喻修辞，生动形象地写出了桃花初绽时桃叶的形态;“桃花显得更加娇艳妩媚”运用拟人手法写出了桃花美丽动人的情态。借助两种修辞，表达了作者的欢喜之情以及对春天、对生活的热爱。
(2)因为桃花花和叶几 乎同时与我们见面，提醒我们人应当谦逊。杏花先开花后长叶，有卖弄之嫌。而作者不喜欢宏大与张扬，喜欢像桃花一样谦逊，所以作者将杏花、桃花进行对比，用“更加娇艳妩媚”表明作者对桃花的喜爱。
28、虽然花儿不是为我们绽放，不需要我们赞美和过度的欣赏，好像与我们并无瓜葛。但爱美之心人皆有之，追求美好事物、向往美好生活是人之常情，所以我们对它“又情不自禁地自作多情起来”。
29、①要结合文章内容;
②引用(化用)诗词，丰富了文章内容，使文章生动形象，富有诗情画意，增强了文章的可读性(审美性)。
