幼儿数学教学方法 教幼儿学数学的方法

随着宝宝的成长,喂养和护理就“退居二线”了。而宝宝的能力培养就成为妈妈们注意的重点,不少妈妈会疑惑,宝宝学数学要从什么时候开始?宝宝接触数学又应该怎样培养宝宝,今天就让小编来给各位妈妈们支招。

宝宝几岁开始学数学

宝宝学数学的最佳时间,应该在宝宝的数学、符号和自然科学敏感期进行。根据儿童敏感期的划分,数学、符号和自然科学敏感期处在4岁半到5岁半期间。因此,在此阶段十分适合给宝宝进行数学启蒙。

5岁左右是让宝宝学数学最科学合理的年龄段

幼儿数学教学方法 教幼儿学数学的方法

那么如何理解宝宝的这一敏感期呢?有很多研究表明,宝宝从出生到5岁,在对有形世界经过5年的接触之后,会自然而然地在智力方面上升到一个状态,那就是对符号突然非常感兴趣。

宝宝学数学最佳年龄的确定,还与大脑发育的成熟度有关。大约5岁时,大脑发育就相对成熟了,此阶段,孩子就具备了永久性记忆的能力,此时学习的抽象事物,不仅能理解,也能够被记住。

由此看来,5岁左右,是让宝宝学数学最科学合理的年龄段。

宝宝学数学的好处

有些妈妈认为,宝宝学数学不一定要那么早,可以在入园甚至入学后再由老师教授。其实教宝宝学数学是有一定好处的。

首先,为宝宝在小学甚至中学阶段的数学学习打下基础

有研究发现,入学前接受过学期教育的孩子,各方面的表现都更为优秀。而这些优势,不仅表现在孩子的学习习惯、语言发展及品德行为等方面,更表现在语文和数学主科成绩上。

该项研究还发现,小学生数学能力的发展与初入学时的数学水平有密切关系。也就是说,如果孩子在入学之初就有一定数学基础的孩子,在以后多位数、小数、和分数的学习上,都表现出较高的理解能力和计算能力。

入学前接受过学期教育的孩子表现更为优秀

其次,学数学能促进孩子的思维发展

智力的组成包括感知能力、注意力、记忆力、想象力、观察力思维能力和言语能力等共同组成,它体现的是孩子的综合能力,而在这众多组成部分中,思维能力是最核心的部分。思维能力的发展程度,是整个智力发展的缩影和标志。

为什么要提及思维能力呢?这是因为数学是发展思维能力的重要途径。这是因为数学本身具有的抽象性、逻辑性和辩证性以及广泛的应用性等特点所决定。举例说明,简单的数字1,它可以代表1根手指,1只小狗,1朵花……代表一切数量为1的事物的集合。因此,1就是从元素为1的具体事物集合中舍去了小狗、花朵等的具体特点,抽象出它们数量关系的结果。前苏联革命家、教育家加里宁也说过:“数学是思维的体操。”这句名言形象地说明了数学在发展思维中的重要作用。 ...

怎么做好数学启蒙

了解到学数学的好处和必要性,妈妈们该怎么着手宝宝的数学启蒙呢?在数学启蒙中,孩子掌握某些具体的数学知识只是一种表面的现象,发展的实质在于思维结构是否发生了改变。学习数学可以锻炼孩子思维的逻辑性和抽象性。并且,数学从思维的角度来说,它更在于孩子要有积极的思维热情,能从不同角度探索解决问题,体验到数学思维的乐趣,这才是孩子所需要得到的最重要的能力品质。所以培养数学思维能力是孩子终身发展受益的关键所在。

要点1:寓教于乐

由于数学很抽象,因此在宝宝的数学启蒙阶段,应当借助具体的事物,寓教于乐是最适合数学启蒙的方式。在日常生活中,随时随地都可以进行数学启蒙。吃饭时,边摆餐具边说:“每人一双筷子,一个碗。”孩子会获得量词的概念;晾衣服时说:“爸爸的衣服大,宝宝的衣服小。”孩子有了大小的初步概念。家中的电话号码、门牌号、日历等都是数字的展现,孩子看在眼里,也会默默地吸收。

要点2:实践出真知

实践,就是要让孩子动手。孩子只有通过动手操作才能建构数学的概念。孩子去触摸、感觉、探索,有了亲身尝试后,就能将抽象符号概念化,成为有意义的学习。比如1+2=3中,1、2、3等数字对孩子而言没有任何意义,但如果分别拿出1块和2块巧克力,让他摸到,并将它们数一数,看到这些巧克力如何变成了3个,那么他就能清楚并真正了解1+2=3的意义了。孩子数数也不能单凭口头数,必须要有相对应的物体排列、口念数词和手点物体三方面同时进行。 ...

培养宝宝学数学的兴趣

首先,发现日常物品中的数学属性。妈妈们可以从色彩鲜明、形象生动的日常物品入手,逐渐引导孩子认识事物背后抽象的数学属性。例如,引导孩子从家居摆设中寻找有哪些几何图形,或从一堆玩具中发现其中的数量属性。

数学是发展思维能力的重要途径

其次,从兴趣入手。孩子还小,直截了当地去学数学可能会让孩子反感,不妨从孩子生活中熟悉和感兴趣的事物、事件入手。

第三,从动手能力入手。数数、测量等可以让孩子亲自参与的活动等激发孩子学数学的兴趣,因此妈妈们要避免单纯的口头问答和数数。

妈妈经验:5岁宝宝的数学游戏

在生活中让孩子获得更多的数学经验!我在一段时间的数学学习之后,探索性地给5岁半的妙妙开始了一些数学的引导。让孩子在模仿中动手,动手中探索,探索中思考,思考中理解。在此,我介绍一下我和宝宝用尺子丈量的小游戏

注意妈妈们要参与过程,并且不强求孩子做。

1)如果孩子非常感兴趣,成人可以拿着起点,让孩子看最终的物体长度。

2)可以以孩子的身高作为基数,和孩子一起比较其他物体与自己身高的差别。

3)可以以一米作为基数,和孩子一起猜测物体是否超过一米。

4)这个丈量的活动很好地将数学运用到生活中,让孩子获得数学与生活的连接,从而产生对数学的兴趣,在动手丈量中又获得了对数字更加深入的认识。以及对数字单位的认识。

  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/228961/114163451.html

更多阅读

小学数学教学技巧简谈 小学数学教学方法有哪些

  1、讲授法  讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。  2、谈话法  谈话法,又称回答法。它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学

小学低年级数学教学 如何教好小学低年级数学

   一年级的儿童则对“玩”比较感兴趣,一切以快乐为本,无忧无虑,所以要想教好低年级数学,首先必须激发、培养他们对数学的兴趣。下面是我在一年级进行数学教学中,采用的引发学生喜欢数学的几种做法。一、创造和谐师生关系,培养学习

浅谈小学数学教学方法 浅谈小学数学教学反思

  义务教育阶段数学课程改革强调,在学生获得适应现代生活所必需的基本数学知识和技能的同时,更加关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养,以及方法的掌握,把促进学生终身的可持续发展作为学校数学教育的基本出发点。  如何

职业高中数学教学视频 职业高中数学教学方法探索

数学课在普通高中作为一门主科,学生基础较好,学习兴趣浓。而职业高中数学课作为一门工具课,是为专业课服务的,学生数学基础差,大部分学生对数学毫无兴趣,这给教学带来了一定的难度。职中的老师们都知道要扭转职中学生不喜欢学习数学的状况

小学数学教学方法 小学数学教学方法汇总

数学教学是有规律和方法可循的,关于小学数学教学你有何教学方法可以分享的呢?本文是小编为大家整理分享的小学数学教学方法,欢迎阅读!小学数学教学方法总结一1、对应思想方法对应是人们对两个集合因素之间的联系的一种思想方法,小学

声明:《幼儿数学教学方法 教幼儿学数学的方法》为网友守卟住德嗳分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除