初中数学教师招聘面试:《二次根式》说课稿

一般地,形如√a(a≥0)的代数式叫做二次根式,其中,a 叫做被开方数。以下是小编为准备教师招聘面试整理的相关课文的试讲万能稿,希望能够帮到大家!

教师招聘面试备考:初中数学《二次根式》说课稿一、说教材

本节课选自人教版九年级数学上册第二十一章二次根式第一节的内容。“二次根式”是《课程标准》“数与代数”的重要内容。本章是在第13章实数(13.1平方根;13.2立方根;13.3实数)的基础上,进一步研究二次根式的概念、性质、和运算。本章内容与已学内容“实数”“整式”“勾股定理”联系紧密,同时也为以后将要学习的“锐角三角函数”、“一元二次方程”和“二次函数”等内容打下重要基础。

二、说学情

学生已经学习了平方根(算术平方根)等有关知识,有了一定的知识基础和认识能力。本课时及后面的知识的学习,对学生思维的严谨性、分类讨论及类比的数学思想等都有了更高的要求,如果学生在此不能很好地理解和正确地认知,将对后续的学习产生很大的影响,所以要求学生积极探究与思考,及时加以训练巩固,克服学习困难,真正“学会”。

三、说教学目标

根据大纲的要求和教材结构内容分析,结合九年级学生的实际水平,考虑到学生已有的认知结构心理特征,本节课可确定如下教学目标:

1.知识与技能:掌握二次根式的概念,二次根式的取值范围和被开方数的取值范围

2.过程与方法:根据条件处理问题的能力及分类讨论问题的能力

3.情感态度价值观:严谨的科学精神

四、说教学重点和难点

教学重点:二次根式中被开方数的取值范围

初中数学教师招聘面试:《二次根式》说课稿

教学难点:二次根式的取值范围

五、说教法

教学活动的本质是一种合作,一种交流。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。依据学生的年龄特点和已有的知识基础,本节课注重加强知识间的纵向联系,拓展学生探索的空间,体现由具体到抽象的认识过程。为了为后续学习打下坚实的基础,例如在“锐角三角函数”一章中,会遇到很多实际问题,在解决实际问题的过程中,要遇到对二次根式进行条件约束等问题,本课适当加强练习,让学生养成联系和发展的观点学习数学的习惯。

六、说学法

新课程标准指出:学生是学习的主体。要让学生成为真正的主人,需要在数学教学的过程中,让老师引导学生自主思考、合作探究、共同总结,从而体现学生学习的主体地位。本节课主要采用自主学习,合作探究,引领提升的方式,启发式、讲练结合的方法展开教学。先提出问题,让学生探讨、分析问题,师生共同归纳,得出概念;再对概念的内涵进行分析,得出几个重要结论,并运用这些重要结论进行二次根式的计算和化简的学习。通过对本节课的学习,使学生们的发散性思维得以启发,学生们的观察、分析、发现问题的能力得以锻炼,

学生辩证唯物主义观点得以培养。

七、说教学过程

  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/228661/689177221.html

更多阅读

教师招聘面试自我介绍 面试自我介绍范文

今天整理我的博客,发现了当年自己亲自写的这份教师招聘面试自我介绍,感觉还不错。事过境迁,现在以一名教师的眼光来看这段文字,还是有点小瑕疵的,于是做出一些小的改动,并继续与诸位同仁共同共享。尊敬的各位考官:你们好!今天能够在这里参

教师招聘说课板书吗 教师招聘面试说课流程

教师招聘面试说课流程――简介刚刚参加完一次教师招聘考试的面试,想把面试说课的一些细节和大家分享一下,希望能够有所帮助。教师招聘面试说课流程――工具/原料个人身份证面试通知书教师招聘面试说课流程――方法/步骤教师招聘面试

教师个人工作总结2016 初中数学教师个人工作总结

篇一:初中数学教师个人工作总结在这一年里,我思考的主要是教学总结,改进的问题。我想对于老教师的经验的借鉴在这个方面显得尤为重要。在此我要感谢一年来一直帮助我、关心我的老教师们。从他们的经验中我体会到数学的核心 问题;总结

初中数学教学反思范例 初中数学教师教学反思

反思一:初中数学教师教学反思思之不慎,行而失当 反思意识人类早就有之。 反求诸己,扪心自问 、 吾日三省吾身 等至理名言就是佐证。而当今社会反思已成为人们的自觉行为,何况作为教师,在教学中也应适时反思教育的得与失,消去弊端,得教益。

声明:《初中数学教师招聘面试:《二次根式》说课稿》为网友把心熬成铁分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除