爱华网无论是哪一门学科的学习，每个人都有不同的方法。不过，对于生物的学习，在小编看来，提升自己的生物学习成绩的一种重要方法就是多做试题!以下是小编整理的人教版高二生物必修3染色体变异测试试题以供大家学习参考。
人教版高二生物必修3染色体变异测试试题
选择题
下列变异中，属于染色体结构变异的是( )
A.果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与Ⅲ号染色体上的片段发生交换
B.整个染色体组成倍增加或减少
C.高茎豌豆因缺水缺肥而生长矮小
D.同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换
已知某二倍体生物的体细胞中含有8条染色体，则下列可表示该生物一个染色体组的是( )
A.①②B.③④C.①③D.②④
有丝分裂间期由于某种原因，DNA复制中途停止，致使一条染色体上的DNA分子缺少若干基因，这属于( )
A.基因突变B.染色体变异
C.基因的自由组合D.基因重组
一杂合子植株(二倍体)的下列部分，经组织培养和秋水仙素处理后可获得纯合子的是 ( )
A.根 B.茎 C.叶 D.花粉
某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于( )
A.三倍体、染色体片段增加、个别染色体数目变异、染色体片段缺失
B.三倍体、染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加
C.个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失
D.染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体
下列有关单倍体的叙述中，不正确的有(多选)( )
A.未经受精的卵细胞发育成的个体，一定是单倍体
B.含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体
C.生物的精子或卵细胞一定都是单倍体
D.基因型是aaaBBBCcc的植物一定是单倍体
用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：高秆抗锈病×矮秆易染锈病雄配子
选出符合要求的品种。下列有关此育种方法的叙述中，错误的是( )
A.此育种方法叫单倍体育种
B.过程④最常用且最有效的试剂是秋水仙素
C.从F1→幼苗过程中采用的方法是花药离体培养法
D.该育种方法的最大优点是能创造人类需要的变异类型(产生新基因)
对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，不正确的描述是( )
A.处于分裂间期的细胞最多
B.在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞
C.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的动态过程
D.在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似
关于多倍体的叙述，正确的是( )
A.植物多倍体不能产生可育的配子
B.八倍体小黑麦是利用基因突变创造的新物种
C.二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分必然增加
D.多倍体在植物中比动物中常见
用X射线处理蚕蛹，使其第2号染色体上的斑纹基因移动到决定雌性的W染色体上，使雌蚕都有斑纹。再将雌蚕与白体雄蚕交配，其后代凡是雌蚕都有斑纹，凡是雄蚕都无斑纹。这样有利于去雌留雄，提高蚕丝的质量。这种育种方法所依据的原理是( )
A.基因突变B.染色体数目的变异
C.染色体结构的变异D.基因互换
如图是三倍体无子西瓜的培育过程部分图解，在无子西瓜的培育过程中，接受花粉的植株是( )
A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丁
已知普通小麦是六倍体，含42条染色体。用其花粉培育出来的植株是( )
A.三倍体，含三个染色体组
B.多倍体，营养物质含量高
C.单倍体，高度不育
D.单倍体，每个染色体组含21条染色体
通常情况下，单倍体水稻高度不育，这是因为( )
A.基因发生了重组
B.染色体结构发生变异
C.染色体数目不稳定
D.染色体配对紊乱
低温和秋水仙素均可诱导染色体数目变化，前者的处理优越于后者的处理，具体表现在( )
①低温条件易创造和控制
②低温条件创造所用的成本低
③低温条件对人体无害，易于操作
④低温能诱导染色体数目加倍而秋水仙素则不能
A.①②③B.①③④
C.②③④D.①②④
一个染色体组应是( )
A.配子中的全部染色体
B.二倍体生物配子中的全部染色体
C.体细胞中的一半染色体
D.来自父方或母方的全部染色体
下面有关单倍体的叙述中，不正确的是( )
A.由未受精的卵细胞发育而成的个体
B.花药经过离体培养而形成的个体
C.凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体
D.普通小麦含6个染色体组，42条染色体，它的单倍体含3个染色体组，21条染色体
用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交所得的子一代植株开花后，经适当处理，则( )
A.能产生正常配子，结出种子
B.结出的果实为五倍体
C.能产生正常配子，可形成无子西瓜
D.结出的果实为三倍体
综合题
(17分)石刁柏(幼茎俗称芦笋)是一种名贵蔬菜，为XY型性别决定的雌雄异株植物。野生型石刁柏叶片窄产量低，在野生种群中，发现生长着少数几株阔叶石刁柏(突变型)，雌株、雄株均有，且雄株产量高于雌株。
(1)请设计一个简单的实验来鉴定突变型植株的出现是基因突变还是染色体组加倍所致。
实验步骤：
第一步：取突变型和野生型石刁柏的根尖，分别制作细胞有丝分裂临时装片。
第二步：_____________________________________。
结果预测与分析：
(2)同为突变型的阔叶石刁柏，其雄株的产量与质量都超过雌株，请你从提高经济效益的角度考虑，提出两种合理的育种方案。
方案一：利用________________技术进行无性生殖。
方案二：利用________________方法得到XX和YY植株，再让其杂交产生大量雄株。
对方案二用图解表示：
(15分)(2009·姜堰高一检测)如图为四种不同的育种方法，分析回答：
(1)图中A、D方向所示的途径表示杂交育种方式，一般从F2开始选种，这是因为_____________________。
(2)若亲本的基因型有以下四种类型：
①两亲本相互杂交，后代表现型为3∶1的杂交组合是_________________________。
②选乙、丁为亲本，经A、B、C途径可培育出______种纯合植物。该育种方法突出的优点是____________。
(3)E方法所运用的原理是______________。
(4)下列经F方法培育而成的新品种是_________________。
A.太空椒 B.无子番茄
C.白菜-甘蓝 D.八倍体小黑麦
如图表示一些细胞中所含的染色体，据图完成下列问题：
(1)图A所示是含______个染色体组的体细胞。每个染色体组有_________条染色体。
(2)图C所示细胞的生物是__________倍体，其中含有________对同源染色体。
(3)图D表示一个有性生殖细胞，这是由_________倍体生物经减数分裂产生的，内含________个染色体组。
(4)图B若表示一个有性生殖细胞，它是由______倍体生物经减数分裂产生的,由该生殖细胞直接发育成的个体是____倍体。每个染色体组含________条染色体。
(5)图A的分裂后期包括_________个染色体组。
请据图回答下列问题：
(1)④过程应用了_______技术，E幼苗的获得利用了细胞的______________________。
(2)过程④⑤的育种方法是_______，依据的遗传学原理是______________。
(3)若C品种的基因型为AaBbdd，D植株中能稳定遗传的个体占总数的___________。
(4)⑤过程使染色体数目加倍的方法是用________处理或_______________，这两种方法在原理上的相似之处是______________。
(5)若C作物为水稻，非糯性和糯性是一对相对性状，经过③过程形成的花粉粒加碘液染色，显微镜下观察，一半花粉呈现蓝黑色，另一半呈现橙红色，实验结果验证了________________定律。
