中国古代史测试题 古代散文测试题

古代散文有哪些题目可做呢?别走开,接下来,小编就和大家分享古代散文测试题,希望对各位有帮助!

古代散文测试题

阅读下面的文字,完成1~3题。

临邛道士鸿都客, 能以精诚致魂魄。为感君王展转思, 遂教方士殷勤觅。 排空驭气奔如电, 升天入地求之遍。上穷碧落下黄泉, 两处茫茫皆不见。 忽闻海上有仙山, 山在虚无缥缈间。楼阁玲珑五云起, 其中绰约多仙子。 中有一人字太真, 雪肤花貌参差是。金阙西厢叩玉扃, 转教小玉报双成。 闻道汉家天子使, 九华帐里梦魂惊。揽衣推枕起徘徊, 珠箔银屏迤逦开。 云髻半偏新睡觉, 花冠不整下堂来。风吹仙袂飘飖举, 犹似霓裳羽衣舞。 玉容寂寞泪阑干, 梨花一枝春带雨。含情凝睇谢君王, 一别音容两渺茫。 昭阳殿里恩爱绝, 蓬菜宫中日月长。回头下望人寰处, 不见长安见尘雾。 唯将旧物表深情, 钿合金钗寄将去。钗留一股合一扇, 钗擘黄金合分钿。 但教心似金钿坚, 天上人间会相见。临别殷勤重寄词, 词中有誓两心知。 七月七日长生殿, 夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟, 在地愿为连理枝。 天长地久有时尽, 此恨绵绵无绝期。

1.写道士寻觅杨贵妃的经过,曲折生动,别开生面。结合诗句来分析这一点。(4分)

答:

2.这一段写“蓬莱宫中”的贵妃时,采用哪些手法?试举例说明.(4分)

答:

3.诗人在这一段里采用了什么样的创作手法?这种手法对表达主题有什么作用?(4分)

答:

阅读下面的文字,完成4,5题。

蜀 相

杜甫

承相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

4.开头两句对翠柏的描写有什么作用?( 3分)

答:

5."隔叶黄鹏空好音”一句中的“空”包含哪些含义?(3分)

答:

阅读下面的文字,完成6,7题。

旅夜书怀

细草微风岸,危樯独夜舟。 星垂平野阔,月涌大江流。

名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似? 天地一沙鸥。

6.结合作品分析第三联中的两个虚词“岂”“应”使用的妙处。(4分) 答: 。

7杜甫诗歌的风格是“沉郁顿挫”在这首诗中是如何体现的?(4分) 答: 。

古代诗歌散文之文言文部分复习

阅读下面的文段,完成1~6题。

嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!

呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

1.(1)揭示文章论点的句子是:____________________________________ ________________________________________。

(2)显示文章写作主旨的句子是:

____________________________________________________________________.

2.第一段中,“„„多于„„”是六组_______、______、_____句。(从修辞角度回答)

3.下列句子中加点的“之”字意思不同于其他三项的一项是( )

A.一人之心,千万人之心也 B.奈何取之尽锱铢,用之如泥沙 ..

C.架梁之椽,多于机上之工女 D.使天下之人,不敢言而敢怒 ..

4.下列句子中加点的“也”字用法不同于其他三项的一项是( )

A.灭六国者六国也,非秦也 B.族秦者秦也,非天下也 ..

C.一人之心,千万人之心也 D.后人哀之而不鉴之,亦使后人而复.

哀后人也 .

5.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是( )

A.奈何取之尽锱铢,用之如泥沙 锱铢:古代重量单位。锱、铢连用,..

极言其细微。

B.钉头磷磷,多于在庾之粟粒 庾:露天的谷仓。 .

C.戍卒叫,函谷举 举:拔、攻占。 .

D.楚人一炬,可怜焦土 炬:火把。 .

6.下列句子中加点的“后人”含义不同于其他三项的一项是( )

A.秦人不暇自哀,而后人哀之 B.后人哀之而不鉴之 ....

C.亦使后人而复哀后人也 D.亦使后人而复哀后人也 ....

阅读下面的文字,完成7~10题。

郭橐驼,不知始何名。病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。..

驼闻之曰:“甚善。名我固当。”因舍其名,亦自谓“橐驼”云。 .

其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂,早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,.

莫能如也。

有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而.

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土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。.旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木.

之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之:故不我若也。吾又...

何能为哉?”

7.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) .

A.病偻,隆然伏行(脊背高起的样子) ..

固请,召有司案图(坚持,坚决) .

B.旦硕茂,早实以蕃(果实) .

宁许以负秦曲(辜负,对不起) .

C.根拳而土易(更换) .

相如因持璧却立(退,退回) .

D.而木之性日以离矣(背离,远去) .

唯大王与群臣孰计议之(通“熟”,仔细) .

8.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )

A.因舍其名,亦自谓“橐驼”云 .

不如因而厚遇之 .

B.爪其肤以验其生枯 .

以先国家之急而后私仇也 .

C.虽曰忧之,其实仇之 .

相如虽弩,独畏廉将军哉 .

D.他植者则不然 .

则请立太子为王 .

9.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) .

A.本文介绍人物姓名、形貌、技能,看似漫不经意写起,如同闲笔,其实生动传神,郭橐驼身带残疾而拥有绝技,形貌虽丑而见识过人,在他身上体现了一种“顺应自然”的哲理和人生智慧。

B.本文通过对比手法写郭橐驼种树与他人种树的不同,主要说明“顺木之天以致其性”的道理。

C.文章从“养树”谈到“养人”,借做官者“好烦其令”与不善种树者构成对比。规讽为政不可扰民,主张顺应自然,让百姓休养生息。

D.本文属于人物传记,与《廉颇蔺相如列传》《苏武传》的正史写法相同,都是借普通人物生活与生产实践中的事理加以托讽,全文重在议论说教。

10.将文中画线句子翻译成现代汉语。

(1)橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天以致其性焉尔。

译文:

_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________

(2)苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。

译文:

中国古代史测试题 古代散文测试题

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_________________________________________________________________ 诗歌参考答案:

1先从道士寻找贵妃的速度之快(排空驭气奔如电),范围之广(升天入地求之遍)入手,在上天入地均未有得( 两处茫茫皆不见)时,让人怅然有所失。“忽闻海上有仙山”一句生面别开,使情节绝处逢生,波折再起。道士历经波折,终于找到贵妃,整个过程曲折生动,别开生面。

2⑴道士眼中所见

动作描写,如“揽衣推枕起徘徊”,“云髻半偏新睡觉”等写出了杨贵妃“闻道汉家天子使”时的惊喜。

肖像神态描写,如“玉容寂寞泪阑干”“含情凝睇谢君王”等,写出了杨贵妃的相思之苦,照应文中唐玄宗对她的思念。

⑵叙事见情:杨贵妃把“钿盒金钗寄将去”,以表心迹,并表示“但令心似金钿坚,天上人间会相见”。又恐怕皇帝怀疑不信,“殷勤重寄词”,以两人在七夕之夜于长生殿立下的密誓作证。这段描写,把杨贵妃不忘旧情,感恩报德,忠于爱情,矢志不渝的心情刻划得淋漓尽致,使这一形象平添光彩。

3诗人采用的是浪漫主义的手法,诗歌借助想像的彩翼,构思了一个妩媚动人的仙境,把悲剧的故事的情节推向高潮,使故事更加回环曲折,有伏笔有波澜,进一步深化渲染“长恨”的主题。诗歌的末尾,用“天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”结笔,点明题旨,回应开头,给读者以联想、回味的余地。

4参考答案:翠柏是祠堂所在的标志,它渲染了一种安谧、肃穆的气氛,也体现了历代人民对他的爱戴。

5参考答案:(1)表明诗人无心倾听。(2)表明武侯功业已被后人遗忘。(3)含有黄鹏不理解人事变迁和朝代更替之意。

6参考答案:“名岂文章著.官应老病休”的意思是“(我的)名誉哪里是因为文章而显扬呢?(我的)官位也真该因年老多病而罢退”。诗人本是以诗文自负的.而一个“岂”字正话反说,表达了内心的愤懑之情。诗人本是想建功立业的.而一个“应”字反其意而用之,表达了受排挤被罢官的无可奈何的情绪。“岂”“应”二字,将一个不得志者的心理表现得颇为准确、精炼、传神。

7参考答案:首联包含着淡淡的忧伤,颔联展现在眼前的一望无际的平野,还有波光粼粼的东流江水,展示的是孤寂无助,凄苦茫然的漂泊之伤痛,颈联的愤激不平呼之欲出,可是最后只是无可奈何,不无感伤说了句“飘飘何所似,天地一沙鸥”,那份呼之欲出的愤激之言就这样硬生生的堵在喉颈。

整首诗歌情感表达的波澜起伏,反复低回。 “沉郁顿挫”的风格体现的非常明显。 文言文答案:

1.(1)灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。

(2)秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

2.比喻、夸张、排比

3.B 4.D

5.D 6.C

7.选B。B项中的“实”为“结果”;“负”为“使„„担负、承担”。

8.选C。A.就/趁此;B.来/因为;D.却/就。

9.选D。与正史写法不同,本文是传记兼具寓言性质。但并非议论说教,而是重在托讽。

10.(1)我并不是能使树木活得长久而且茂盛,能顺应树木自然生长规律,使它的本性发展罢了。

(2)假使能有和这种(做法)相反的人,却又/对种上的树木/爱护得过分,忧虑得过多。

  

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