信任课文分段写段意 匆匆分段_匆匆课文分段及段意

《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。下面是小编给大家整理的匆匆分段,供大家阅读!

匆匆分段

全文共有5个自然段,可分成3段.

第一段:(1):提出时间到哪里去了的疑问.

第二段:(2~4):在描述中形象的写出日子的流逝.

第三段:(5):照应文首,强调时间的重要性.

匆匆原文

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时 候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他 们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢?

我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎(1)是渐渐空虚(2)了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔(3)而泪潸潸(4)了。

去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐(5)地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

信任课文分段写段意 匆匆分段_匆匆课文分段及段意

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊(6)罢了(7),只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝(8)样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

匆匆词语注释

⑴确乎:的确。

⑵空虚:里面没有什么实在的东西,不充实。

⑶涔涔(cén cén):形容汗、泪等不断往下流的样子。

⑷潸潸(shān shān):形容流泪不止的样子。

⑸伶伶俐俐:聪明灵活。指十分聪明。

⑹徘徊:在一个地方来回走动。

⑺罢了:而已。

⑻游丝:蜘蛛所吐的丝,飘荡于空中,故称游丝。

名家点评

现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士朱自清于1922年3月28日创作的散文《匆匆》,作为短短600余字的散文, 题为《匆匆》, 却非“匆匆” 之作, 饱含着深刻的文学意蕴。从历史内容层面读《匆匆》, 掠过“五四” 知识青年忙于追求进步的匆匆身影; 从哲学意味层读《匆匆》, 饱含时间流逝的思辨; 从审美意蕴层读《匆匆》, 感受情景交融的意境, 丰富的意象。这是一篇耐人导味的佳作。

——曾玉

  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/225861/459546675.html

更多阅读

信任课文分段写段意 童趣分段_课文童趣分段及段意

《童趣》节选自清代文学家沈复作品《浮生六记·闲情记趣》。下面是小编给大家整理的童趣分段,供大家阅读!童趣分段方法1第一部分(第1段),总写童年视力强健,喜欢细致地观察事物,常有意想不到的乐趣。第二部分(2~4段),具体写童年观察景物

信任课文分段写段意 观潮分段_观潮课文分段及段意

《观潮》写的是八月十八钱塘江观潮的事。下面是小编给大家整理的观潮分段,供大家阅读!观潮分段全文共分成四段:第一段(第1自然段):概括的介绍钱塘江大潮。第二段(第2自然段):写潮来前的景象。第三段(第3~4自然段):写潮来时的壮观景象

信任课文分段写段意 故宫分段_故宫课文的分段及段意

《故宫》一文介绍了被誉为“人类的遗产,中国的骄 傲”的北京故宫,作者主要从 建筑艺术 和珍贵文物 两 方面介绍北京故宫的,重点介绍了 建筑艺术 。下面是小编给大家整理的故宫分段,供大家阅读!故宫分段第一部分(第1自然段)简明地讲了

信任课文分段写段意 五彩池分段_五彩池课文分段及段意

《五彩池》是杨其力的作品,收入不同语文课本,各有不同删改。下面是小编给大家整理的五彩池课文分段,供大家阅读!五彩池分段全文分成三段.第一段:第1自然段.小时候,我想遇上神仙,飞去看五彩的瑶池,没想到今年夏天在四川的藏龙山我看

声明:《信任课文分段写段意 匆匆分段_匆匆课文分段及段意》为网友烟雨寒伊人醉分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除