声音的产生和传播教案 八年级物理声音的产生与传播教案

一份好的物理教学教案,需要老师们细心制定,让我们看看其他教师是如何制定他们的教案的吧!以下是由小编收集整理的八年级物理声音的产生与传播教案,欢迎阅读!

八年级物理声音的产生与传播教案:

教学目标

1.1 知识与技能:

1、知道声音是由物体振动产生的。

2、知道声音的传播需要介质。

3、知道声音在不同介质中传播的速度不同。

1.2过程与方法

1、通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条件。

2、通过学习活动,锻炼学生初步观察能力和初步研究问题的能力。

1.3 情感态度与价值观 :

通过探究活动,激发学习兴趣和求知欲,并乐于探索自然现象中蕴含的道理。

教学重难点

2.1 教学重点 1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件;

2、我们怎样听到声音。

2.2 教学难点 组织、指导学生在探究过程中,仔细观察、认真分析,得出正确结论。

教学工具

发声叉、小锤、多媒体、水盆、木棒、铁棒

教学过程

6.1 引入新课

【师】阅读课本,完成下列填空:

1.声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声停止.

2.物体发声时,振动的物体叫声源.

6.2 新知介绍

小组讨论

1.通过如下活动:用手指感受讲话时喉头的振动、观看小纸片在播音的扬声器里跳动、用发声的音叉激起水花、向小玻璃管吹气发出声音,提问:发声的物体可以有哪些?

学生讨论结果:发声体可以是固体、液体、气体.

2.通过了解蜜蜂、蝉等昆虫的发声情况,提问:物体发声的方式可以有哪些?

学生讨论结果:有的动物依靠翅膀振动发声,有的动物依靠鸣膜发声.

【师】

在刚我们的活动讨论中,学生们应该也感受到了声音及声音的传播就在我们生活中,那么接下来在归纳物体发声时的规律时,要注意观察物体发声时物体所具有的共同特征——振动.

课堂训练

1.如图所示的四幅图中,不能产生声音的是(C)

A.吹着的哨子 B.真空罩中响铃的闹钟

C.关闭的收音机 D.敲击的水瓶琴

2.如图所示,在演示声音是由物体振动引起的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,小球被多次弹开.在此实验中小球的作用是(C)

A.使音叉振动时间延长

B.使音叉振动尽快停下来

C.把音叉的微小振动放大,便于观察

D.使声波多次反射形成回声

2.声的传播

完成下列填空:

1.能够传播声音的物质叫介质.

2.真空不能传声.

3.声音在介质中以波的形式向远处传播.

小组讨论

完成下列实验:(1)“土电话”实验(如下图所示),(2)“真空铃”实验,(3)教材上第29页的想想做做.

提问:①在土电话实验中,声音是通过什么物质传播的;②在真空铃实验中,随着抽气的进行,声音大小怎样变化?再让空气进入容器中,声音大小又怎样变化?说明什么问题?③拉开课桌后,声音大小如何变化?说明什么问题?

答:①固体(或线)②声音先由大变小再由小变大,说明声音传播需要介质③声音变小,说明固体可以传声。

2.从“一石激起千层浪”我们可以观察到水波的形成和传播(如图),那么类似于水波,声在介质中是怎样传播的呢?

解:声在介质中是以声波的形式传播的.

教师点拨

1.在进行真空铃实验进行探究声音传播条件的时候,要帮助学生理解理想化推理实验方法的运用.

2.声波是比较难以理解的概念,利用水波不仅可以较好的理解声波,同时还要让学生接受类比法这一科学实验方法的熏陶.

课堂训练

婴儿从呱呱坠地的那时起,就无时无刻不与声打交道.下列关于声的说法,错误的是(C)

A.我们能听到远处的雷声,说明空气可以传声

B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼,说明水能传声

C.将耳朵贴在长钢管的一端,让他人在另一端敲击一下,你会听到1次敲击声

D.宇航员在太空中不能直接对话,说明真空不能传声

声速

阅读课本,完成下列填空:

1.声传播的快慢用声速描述.

2.15℃时空气中的声速是340m/s.

小组讨论

分析下列小资料,讨论声速的大小与哪些因素有关?

解:声速的大小与介质的种类、介质的温度有关.

声音的产生和传播教案 八年级物理声音的产生与传播教案

教师点拨

1.在分析数据得出结论的时候,注意引导学生形成开展横向对比、纵向对比得出结论的能力,如对不同温度下空气中声速进行对比,对同一温度下不同介质中声速进行对比,从而可以得出多个结论.

2.在对比得出结论时,还应注意控制变量法这一科学实验方法的运用.

课堂训练

1.决定声音传播速度的是(C)

A.发声体振动的幅度 B.发声体振动的快慢

C.传播声音的介质 D.发声体的材料和结构

2.一切发声的物体都在 _振动_______ ,人耳能听到的鼓声,是由___鼓皮的振动___________的振动而产生,停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在__振动_____,按住鼓面则___停止____发声.

课后小结

1、声音在不同介质中传播速度不同。

2、声速的大小与介质的种类和温度有关。

15℃时空气中的声速为340m/s。

课后习题

完成课堂练习

  

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