古诗词朗诵主持稿 古诗词朗诵活动主持稿

中国古典诗词是中华民族文学史上一株绚丽的奇葩,千百年来被人们广为传颂。它以洗练的语言、高远的意境、深邃的内涵,传达着中国文化特有的神韵。下面是小编给大家整理的古诗词朗诵活动主持稿,仅供参考。

古诗词朗诵活动主持稿篇1

合: 尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!

1: 中国是一个诗歌的国度, 从《诗经》到《楚辞》, 从陶渊明到“建安七子”, 从唐诗到宋词再到元曲, 中华民族源远流长、博大精深的传统文化给我们留下了宝贵的精神遗产。

2: 思无尽,诗无尽。因为思念,中华民族的灵魂深处多了一处永远的精神家园! 因为深情,使我们的血管里澎湃了一种潜藏的浪漫!那些积淀着智慧结晶、映射理性光辉的言论著作,那些浓缩着丰富情蕴含这优美意象的诗词曲赋,就像灿烂的星河熠熠生辉,令人神往。

1:作为拥有灿烂民族文化的子孙中的一员,我们在骄傲兴奋之余,更应该让我们的民族文化在我们这一代身上得到继承,并发扬光大。那就让我们汇入灿烂文化的长河中,

2:去感受、

1:去诵读、

2:去积累,

合:让我们一起走进“中华经典诵读”

第一环节:年级齐诵 1、首先,请听六年级齐诵《论语》。

2、接下来,请欣赏五年级齐诵《增广贤文》

1、千古佳篇,释放了我们的感叹。

2、豪情在怀,穿越古今我们共同放歌!

1、同学们,是你们用自己的声音,传递了这千古的激昂。

2、同学们,是你们用行动践行了古人的理想。

二、班级古诗词朗诵环节。 1:唐诗宋词是我们中华文化最灿烂的两颗明珠

2:源远流长的古典诗文是祖国文化经久不衰的瑰宝

1:那一曲曲动人心弦的诗词给了我们美好的享受

2:那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益

1:金色年华里,我们亲近经典,传承华夏文明。

2:灿烂时光中,我们诵读诗文,营造书香校园。

合:让我们和诗歌经典一起神采飞扬!

吟诵着动人的诗篇,陶醉在四季动人的风景中。

1:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

2:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

1:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

2:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

1:愿五千年文化瑰宝大放异彩,

2:愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。

齐:古名句陪伴着我们童年,让幽幽书香浸润我们的心灵!

古诗词朗诵活动主持稿篇2

开场白:

男:尊敬的老师!

女:亲爱的同学们!

合:大家上午好。

女:我是本次比赛的主持人

男:我是本次比赛的主持人

女:琴声淡去,余音袅袅。诗词吟罢,口留清香。

男:诗词是无际的海,朝向它,可遥看春暖花开,

合:把诗词植于校园,校园就是指点江山,激扬文字的人文之都

诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女:经典的文化能使美好的人生更加精彩。

合:今天就让我们共同领略诗词的魅力,畅游在诗的海洋

男:我宣布:朗诵比赛现在正式开始。

女:首先,让我来介绍一下本次比赛的评分人员,他们分别是:我们的 老师 老师, 老师, 老师, 同学, 同学, 同学。

男:此外还有我们的活动邀请嘉宾:他们分别是XXX。请用你们热烈的掌声欢迎 他们。

女:在比赛之前请大家注意一下本次比赛的评分规则:

朗诵比赛评分标准

男:一、主题内容(2分)

1、内容(1分):题材不限,内容健康向上;充实生动,有真情实意

2、主题(1分):寓意深刻,富有感召力和警世作用

二、普通话(4分)

1、发音(2分):语音准确2分,较准确1.8分,基本准确1.5分,最低1.2 分。

2、语速(1分):语速恰当、声音洪亮,表达自然流畅1分,因不熟练,每 停顿一次扣1分。

3、节奏(1分):节奏优美,富有感情1分;节奏鲜明,基本有感情0.8分。 女:三、表达(3分)

1、表达(1分):表达自然得体,动作恰当1分,表达较为自然大方,动作 设计合理0.8分,表达基本自然,动作较少0.6分。

2、感情(1分):处理得当1分,处理一般0.6分。

3、感召力(1分):富有创意,引人入胜1分;有创意,有一定感召力0.8 分。

四、台风(1分)

1、上下场致意、答谢(0.5分)

古诗词朗诵主持稿 古诗词朗诵活动主持稿

2、服装得体,自然大方(0.5分)

3、选手需穿礼服参加比赛,否则将被扣0.3分,脱稿加0.1 分

女:开场表演:

以上的评分规则已经宣读完毕,同学们,接下来请欣赏笛子独奏《 》

男:继续比赛:

伴着古典淡雅的笛声,接下来由上一届比赛高一组冠军 同学为大家带 来助阵朗诵《 》

女:现在我们重新到比赛的现场:

高一串词+每位选手朗诵结束后公布上一位选手的得分

男:高一结束,中场表演

高一朗诵结束,接下来请欣赏古筝弹奏《 》

高二串词+每位选手朗诵结束后公布上一位选手的得分

比赛结束:

女:天下没有不散之筵席,再美好的时光终究会过去,节目到此已经接近尾声了。 男:现在我们可以看见工作人员正在忙碌地统计分数。在宣布结果之前,请大家 欣赏古筝、短笛合奏《 》大家欢迎!

女:伴着优美的乐曲,我们比赛的结果已经出来了,接下来由我来为大家宣布本 次比赛高一的比赛结果!„„

男:接下来由我来为大家宣布本次比赛高二的比赛结果!

男:下面有请 老师„„为选手颁奖

结束语:

男:恭喜这次的获胜者,也再一次谢谢xxx老师。

女:听了大家激情的诗歌朗诵,正可谓: 恰同学少年,风华正茂;书生意气, 挥斥方遒。指点江山,激扬文字!

男:今天,我们奉献给您的诗篇,只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。历览千载辉

煌地,长歌浩叹唱古今。我们是传统文化的后来人,我们又是文化香火的传 递者。

合:这些诗句,将从我们的少年时代开始,伴随我们人生的全过程———朗诵比 赛到此为止已经全部结束了,有谢谢大家。

古诗词朗诵活动主持稿篇3

开始语:

(陈鹤丹)尊敬的各位领导、

(李松源)敬爱的各位老师,

(陈鹤丹)亲爱的同学们, (合)大家上午好!

(李松源)今天,我们欢聚在章党镇九年一贯制学校,诵读经典,传承文明。

(陈鹤丹)今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。

(李松源)中华五千年的悠久历史,孕育了源远流长的民族文化。

(陈鹤丹)它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;

(李松源)它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。

(陈鹤丹)诗的语言,典藏着悠久的历史文化

(李松源)诗的声音,演绎着不朽的风骨铿锵

(陈鹤丹)诵读经典,我们寻找万里河山的广阔

(李松源)对话圣贤,我们感受千年文字的力量

(陈鹤丹)本学期,我们在老师的精心指导下,开展了中华经典诗文诵读活动。

(李松源)今天的诵读比赛, 就是展示同学们激情澎湃的风采。

(陈鹤丹)为了朗诵比赛公平公正,我们特邀请了部分校领导和老师担任评委,他们是:王校长,孟主任,申主任,大队辅导员曹老师,教研组长樊老师,高老师,让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

(李松源):今天的“中华经典诗文朗诵比赛”采用百分制,评委按参赛选手现场表现即时打分,评出一等奖,二等奖,三等奖,优秀节目辅导奖若干名。具体评分标准如下:

1、脱稿朗诵,普通话标准,吐字清晰;(满分30分)

(陈鹤丹)2、语速适中, 节奏富于变化,表达流利连贯;(满分20分)

(李松源)3、朗诵富有感染力, 背景音乐、辅助性动作等运用合理并能增强表达效果;(满分30分)

(陈鹤丹)4、服饰大方得体,仪态自然端庄, 符合小学生身份;(满分20分)

(李松源)现在我宣布:章党镇九年一贯制学校小学部2011—2012学年度第二学期“诵读经典,传承文明” 中华经典诗文朗诵比赛

(合):现在开始。

(陈鹤丹)预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。

1.1《长相思》

(李松源)首先上场的是一年级的小朋友,别看他们年龄小,但是唐诗宋词却读得琅琅上口、有腔有韵。请欣赏一年(1)班小朋友给我们带来的《长相思》,大家掌声欢迎!„„

1.2《春的消息》

(陈鹤丹)春天,温暖的阳光,诱人的花香,连小草都在欢快的歌唱。轻轻地屏住呼吸,啊,春天来啦。请欣赏诗朗诵:〈春的消息〉表演者:一年(2)班

2.1《满江红》

(李松源)“怒发冲冠,仰天长啸”。 精忠报国的岳将军一首《满江红》诠释了爱国主义的真谛。使我们看到了古人的铁血丹心,凌云壮志。下面就请大家欣赏这首《满江红》朗诵:二年(1)班

2.2《蝶恋花》,《虞美人》

(陈鹤丹)宋词是我国古代文学皇冠上的一颗巨钻,历来与唐诗并称双绝,都代表了一代文学之胜。直到今天,她仍在陶冶着人们的情操,给我们带来了很高的艺术享受。下面,请欣赏二年(2)班的古词连诵:《蝶恋花》,《虞美人》

3.1《祖国啊,我亲爱的祖国》

(李松源)诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们中国人的脊梁。下面请欣赏三年(1)班为我们带来的《祖国啊,我亲爱的祖国》

3.2《水调歌头》

(陈鹤丹)说起吟月诗,一句“但愿人长久,千里共婵娟”便会浮上心头,苏轼的一首《水调歌头》,承载着世间诉不尽的豪情和思念。下面请三年(2)班的同学们为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头》。

4.1《雨霖铃》

(陈鹤丹)宋词是一座巍巍的丰碑,今天她依然熠熠生辉,读来仍然让我们唇齿生香。多情自古伤别离,分手的时候,总会有千言万语涌上心头,柳永的一首《雨霖铃》曾让多少离人黯然伤魂,潸然泪下。请欣赏四年(1)班同学的朗诵。-------《雨霖铃》

4.2《忆江南》

(李松源)春天,是一个万物复苏的季节。在这烂漫无比的春季中,柳绿了,花红了,这迷人的色彩,醉人的芬芳,引发了诗人无限的感概与暇想,忍不住为春天留下了美丽的一笔。请听唐代诗人白居易的《忆江南》。朗诵:四年(2)班。

5.1《水调歌头》

(李松源)江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝„„

(陈鹤丹)呦,读得还挺有韵味的呢!不过呀,五(1)班的同学们不仅能朗诵,还能唱呢。 (李松源)是吗,那就请他们上台来给大家表演表演吧!

(陈鹤丹)好啊,掌声有请五年(1)班表演《水调歌头》。

5.2《四才子赏春》

(李松源)五(1)班的同学们表演的唱古诗真精彩呀,我还没听够呢。

(陈鹤丹)说的还是不如唱的好听吧?!不过,唱古诗好,跳古诗更好!

(李松源)什么什么?跳古诗?古诗也能跳?(做跳的动作)

(陈鹤丹)不是不是 ,你理解错了,我是说呀,古诗可以朗诵,可以歌唱,还可以用“舞蹈”的形式来表现。

(李松源)啊,舞蹈呀,吓我一跳。(做跳的动作)

(陈鹤丹)哎,别跳了,看,五年二班的同学们都准备好了。

(李松源)接下来请欣赏五年(2)班为大家表演《四才子赏春》。大家掌声欢迎。

6.1《卜算子•咏梅》

(陈鹤丹)同学们都熟悉宋代诗人陆游的《卜算子•咏梅》。那“无意苦争春,一任群芳妒”表现的是一种脆弱;而毛泽东的《卜算子•咏梅》却表现出了报春不争春,梅子吴东风的无产阶级革命家的博大胸怀。下面请欣赏六年(1)班的同学们朗诵的《卜算子•咏梅》。

6.2《沁园春 雪》

(李松源)雪,飘飘洒洒,是洁白的天使,是大自然的精灵。山舞银蛇,原驰腊象。毛主席一首《沁园春*雪》荡气回肠、气壮山河,他对风流的含义做了最具体的诠释。拿出我们的胆量,拿出我们的豪情,让我们一起高声朗诵吧!请听六年(2)班的 《沁园春 雪》

1.1《行路难》

(陈鹤丹)人生多歧路,当我们在逆境中摸索前行时,您是抱着怎样的心情呢?当我们痛苦失望时,我们是继续奋斗还是半路退缩呢?让我们来感受一下文人的心境吧,一起欣赏李白的《行路难》朗诵:一年(1)班

2.2 无题

(李松源)行路难,行路难,这首诗抒发了诗人李松源白遭遇艰难后的一些感慨。历史上这样的诗人还真不少,李松源商隐,就是其中一位,下面,我们就来欣赏他的代表作之一《无题》。朗诵:二年(2)班。

3.1《水调歌头》

(陈鹤丹)苏轼在北宋词坛上,创作了一批风貌一新的词章,如果没有他,不知道北宋词坛要失色多少。《水调歌头》就是明证。下面就请大家欣赏苏轼的这一宋词名篇《水调歌头》。朗诵:三年(1)班

3.2 《木兰诗》

(李松源)诗词中有悲悯情怀,诗词中有求索思考。太多诗词口口相传,记载着无数的传奇。我们颂读诗词,从木兰辞中传承品质,追忆感动,一个形象渐渐清晰,她的名字就叫——花木兰。下面请欣赏三年(2)班的诗朗诵《木兰诗》

4.1《沁园春 雪 长沙》

(陈鹤丹)有人说,毛泽东是一个军事家,掌上千秋史,胸中百万兵;有人说,毛泽东是一个哲学家,前不见古人,后不见来者;其实,毛泽东是一个马背上的诗人,驰骋万里江山,吞吐千古豪情。下面,就让我们一起走近诗人——毛泽东。请欣赏四年(1)班的毛主席诗词联诵

朗诵前解说:

从秦皇汉武,到唐宗宋祖,从成吉思汗,到清末民国,历朝历代。是您,毛泽东,第一次把人民高高举起。是您,让一个饱经沧桑与屈辱的民族,挺直了脊背,找到了自信;您是人民的真正代表,人民高呼“毛主席万岁”!请欣赏----《沁园春 雪》

87年前,一位身无分文,却心忧天下的青年才俊,独立寒秋,面对滚滚北去的湘江,昂首向天,发出千古一问:问苍茫大地,谁主沉浮?这巨大的提问,不是质疑,不是困惑,而是一种更深沉的自信,一种内在的坚定,一种改天换地的使命感。请欣赏:《沁园春 长沙》

结束语

(李松源)金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典。

(陈鹤丹)金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典。 (李松源)诵读经典,让民族的精神在我们血脉中流淌

(陈鹤丹)诵读经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁

(李松源)丝丝管弦,演不尽古风的流光溢彩

(陈鹤丹)悠悠书声,诵不完古韵的悠扬铿锵

(李松源)愿中华诗文艺术之花永远芬芳

(陈鹤丹)愿五千年文化的血脉永久传承

(李松源)章党镇九年一贯制学校小学部“中华经典诗文诵读”比赛,

(合)到此结束。

  

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