三年级上册语文教案 三年级上册语文《东方之珠》教案

对于语文老师而言,做好教案,就是上好课的前提!为此,下面小编就和大家分享苏教版三年级上册语文《东方之珠》教案,希望对大家有帮助!

苏教版三年级上册语文《东方之珠》教案

教学目标:

1.学会本课生字,理解生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。

3.掌握课文内容,了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

重点难点:

1.课文的语言简洁、优美,指导朗读和背诵

2.了解文章清晰的层次,学习“总——分——总“的结构。

教学准备:

课件、图片等。课前布置学生了解香港的地理位置、人文环境等。

教学过程:

第一课时

课时目标:

1. 学会本课的部分生字。

2. 读通课文,了解课文的基本内容

一、导入新课

同学们,你们知道香港吗?香港是我国的一个重要的城市,在他的身上有着一段不平常的历史。早在1842年香港被英国占领,直到1997年香港才回到祖国母亲的怀抱。如今的香港已经是一个国际化的大城市。有谁知道香港又被人们称为什么?(生答"东方之珠")

二、揭示课题,解题

1、板书课题:19 、"东方之珠"

2、解释课题:人们把香港比做东方的一颗明珠,表示人们对香港的喜爱。

3、香港为什么值得人们的珍爱呢?学习了课文就知道了。

三、教师范读课文(配乐)、学生了解课文大意

1、学生一边听一边思考:课文向我们介绍了香港的那几个地方?

2、学生回答刚才老师提出的问题

四、学生自读课文

1、出示自读要求

(1)画出生字新词,读准字音,读通句子。

(2)标出自然段的序号。

2、按要求自读课文

3、检查自读情况

(1)抽读词语卡片,检查字音掌握情况

重点指导(舒服、观赏、倾听、店、焰火)

指读生词,指点学生从边音、翘舌音、后鼻音方面指导

(2)开火车逐段读课文(师生共同纠正读错的地方)

五、自读课文第一段

1、指读第一段(板书:祖国的南大门)

2、这段告诉我们香港有什么?(学生答:有沙滩、公园、街市)师板书沙滩、公园、街市

沙滩是什么样?公园是什么样?街市是什么样?(学生答:迷人著名繁华)

3、指导读第一段。(强调"迷人著名繁华")

六、教学生字字形

1、开火车认读

2、同座位讨论自己用什么巧妙的方法记忆生字,学生回答。

3、重点指导倾--耀--焰

4、指导书写,师范写

七、我的十分钟

学到这里,你明白“倾听”是什么意思吗?

联系上下文理解词语:“倾听”是侧着头听,形容很注意地听取。

什么情况下我们会用到“倾听”这个词?谁能用“倾听”来说个句子?

那你明白 “闪耀”是什么意思吗?

联系上下文理解词语:是发出耀眼的光彩,如“灯光闪耀”。

什么情况下我们会形容闪耀?谁能结合自己的生活实际用“闪耀”来说个句子?

出示:

在括号里填上合适的词语。

倾听( )的音乐 闪耀着( )的灯火

八、作业

在回家之前,老师给大家布置一个任务。

(背诵课文)向家人、朋友介绍香港。

第二课时

课时目标:

1. 有感情地朗读课文并背诵。

2. 通过重点段的学习,理解课文的主要内容,学习课文的结构方法。

教学过程:

一、复习

1、导入:今天这节课,我们继续到美丽的香港去游览一番(假想旅行,进行情境)

2、复习生字词。帮助正音、解词。

3、通过昨天的学习,我们知道了香港是我国通向世界的南大门,那里有什么?(生答:迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市)

4、生齐读第一自然段。

二、教学第二至第四自然段

三年级上册语文教案 三年级上册语文《东方之珠》教案

1、导入:你知道香港的历史吗?(收集到的资料在小小组中交流)派代表介绍香港的过去。

你们想知道香港的现在是什么样吗?(想)

  

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