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有比较才有鉴别，不经比较，就难以辨别事物的特征，难以认定事物的本质，难以弄清事物的相互关系，难以区别事物的异同之点。德国哲学家黑格尔说过：“假如一个人能看出当前即显而易见之异，譬如，能区别一枝笔与一峰骆驼，则我们不会说这个人有了不起的聪明。同样，一个人能比较两个近似的东西，如橡树与槐树或寺院与教堂，而知其相似，我们也不能说他有很高的比较能力。我们所要求的，是要能看出异中之同，或同中之异。”所谓比较记忆法，就是对相似而又不同的识记材料进行对比分析，把握住它们的差异点与相同点，用以进行记忆的方法。
在学习中，新知识之间需要比较;旧知识之间需要比较;新旧知识之间也需要比较;理论与事实的比较，更为常见。比较的方法很多，主要有以下几种：
1.对立比较法。记忆时，把相互对立的事物放在一起，能形成鲜明的对比，容易在大脑中留下清晰的印象。
2.类似比较法。很多事物、知识在表面上极其相似，但本质上却有差异，记忆时，可以找出相似的不同点来，予以比较。
3.对照比较法。指同类材料的不同表达方式之间的比较，这是一种横向对比。一般作法是把同类的若干材料同时并列，在学习过程中进行比较。
4.顺序比较法。指新旧知识之间的比较，这是一种纵向比较。一般作法是在接触新知识时，把它与头脑中已有的知识相比较。
比较的方法、形式不拘一格，概言之，必须遵守两项基本原则：1.同中求异，即在识记材料共同点外尽量找出其不同点来。注意不要停留在对表面现象的认识上，而应多着眼于它们本质属性的比较，抓住细微的特征进行记忆。
2.异中求同，即在识记材料不同点外努力找出它们的相同或相似点来。找到它们，就会记得更扎实。如果识记材料是单一的，该怎样进行比较呢?你可以找参照物。例如记一个人，可以这样想：相貌像李老师，语言像邻居张大叔，名字与表哥一样，只是姓不同……这样一比较，就不容易忘记了。
