初中英语学习方法 关于学好初中英语的方法

想要学好英语,那就不要忘记初心。下面是小编给大家整理的学好初中英语的方法,供大家参阅!

学好初中英语的方法篇1

第一、哑巴的原因不是说得不够,而是因为耳聋!

英语学习过程是信息先输入再输出的过程,“听”是音频信息输入,“说”是信息输出。信息不断重复的输入和输出,重复次数越多,大脑对信息的处理时间越短,最终会短到成为类似于反射现象,而不是思考现象,这时候你才真正能开口讲英语。

另外一方面,信息是必须先输入了才能输出,这点很好理解,你不把水先注进桶里,你也别想从桶里倒出水来。所以我们必然是先用英语听了一些内容或是阅读了一些类容,我们才有可能写出来或者说出来。

所以,我们能说出来的也必然是我们听过的内容。信息的输出量必然小于信息的输入量,因为中间必有损耗。所以我们口语水平受限于我们的听力水平。有人说,我没听过,但是在书上看过的内容也能说出来啊,那我问你,你这么多年也阅读了不少内容,你能说出几段吗?你不能,因为那种输入,只有文字信息,没有音频信息,你知道那些内容,但是没法说出来,说出来也磕磕碰碰,拗口,不顺,没法交流。

所以,脱离听力基础的口语练习,就是空中楼阁,你以为你练习了几句口语,但是根本没法在实际场景中应用出来,你看美剧都依赖字幕,就别指望能说一口流利的英语。

以上说的是听力对于口语重要性的一个方面。怎样才能开口讲英语?需要两个条件,第一,有东西可讲;第二,知道怎么讲。

听力和口语的内容是重叠的,你想想听力场景的内容,无非就是新闻播音、日常对话、讲座报告这些,你练口语需要说些什么?内容肯定在听力场景内容范围里面,你不可能需要英语口述学术论文,文学著作。所以,开口讲英语的第一个条件,有东西可讲,这些东西都得从听力内容中来,再次说明听力训练对于口语的重要性。

你是不是听我这么一说,觉得练好口语是没希望了?还得先练听力,练听力又得花多少时间啊?其实不是的,听力口语训练分开进行,那太慢了,要两三个月以内能开口说英语,就得一起练,而且要有系统有规则的练,因为你从听力训练中需要获取的信息非常多,包括包括包括单词、句子、常用组合、使用方式、语音语调等等。听力和口语属于同一个系统,“标准化英语学习系统”里面有听力口语复合训练法,练习听力的同时至少能解决70%的口语问题,听力训练完成,口语训练就完成了大半了。而且这种方法只需听100分钟长度的内容,就能解决听力问题。

但是,这还是不够,听力搞定了只解决了70%的口语问题,没有剩下的30%,你还是不能开口讲英语。

第二,必要条件之二“知道怎么讲”。

针对口语的听力训练让你具备了开口讲英语的第一个条件“有东西可讲”,你还需要满足第二个条件“知道怎么讲”。

多数人都有这样的口语练习经历,喜欢拿一些叫《某某口语300句》 、《某某对话500句》的材料来背,告诉自己每天学两句,然后幻想几个月之后就能怎么怎么的。反正我是至今没发现谁用这种方法练成了。你应该有切身体会:1.坚持不下去,过几天就没激情了;2.背了后面的忘了前面的;3.背过的东西基本都没机会用到;4.即使背完了,还是没那自信也没那能力在实际场景中用英语对话。

这个是很自然的,现实生活中的英语对话都是有场景的,比如你代表公司去接待一个国外客户,在机场见面是个场景,你不可能就说一句自己背过的“ Did you have a good trip?”然后就只会Yes or No 点头摇头了。接下来在车上也冷场了,在脑子里搜索着还背过哪些,想了半天想出一句说出来打破僵局,老外回答了你一句,你又不知道怎接下去了,你那口语就是没用的,等于不会讲英语, Only by using, will you know English。

所以,在口语练习中就要进行场景练习,而不是东一句西一句那样去背,

有了场景,才容易背,背了才记得下了,遇到场景的时候才能真正的用。

但是现实中的场景太多了,不可能全都去准备一遍,那怎办?两个办法。

1.做最具通用性的场景训练,我在“SEST标准化英语学习系统”里面总结的20个场景,就非常具有代表性,练习之后能应对各种场景,你也可以自己总结。2.口语创造训练。

口语创造训练在口语训练中非常重要,就是通过训练让你有能力把脑子里所存储的语音信息输出出来,你通过听力训练,已经有东西可讲,口语创造训练就是训练怎么把你知道的东西讲出来。

虽然你已经掌握了大量语音信息,包括单词、句子、常用组合、使用方式、语音语调,但是把你放到真实的对话场景中,你还是一个句子要组织半天,说话磕磕碰碰。口语创造训练就是通过训练,让自己具备瞬间调用脑子里面的语音信息,组织语言,应对实际场景。

口语创造训练法分为两种,一种集中创造训练,就是场景训练,我试验过,把“SEST标准化英语学习系统”中口语创造训练计划表中20个场景做完,遇到不是很刁钻的话题你能轻松用英语说上一段。另外一种是随机创造训练,真正的把口语训练放在在日常生活中,在工作,吃饭,上网,购物的时候顺便进行口语练习,为了高效,同样也是有一套严格的标准的,坚持两个月,开口说英语就是自然而然的事了。

学好初中英语的方法篇2

第一是兴趣。

对英语具有浓厚的兴趣,英语学习差不多就“成功了一半”。有了兴趣,就好比是“润滑剂”,使发动机能够正常地运转,而人有了兴趣,就无须外界的督促,就能够如饥似渴地学个不停,这比天天受到外界的压力,甚至“背水一战”,要具备更多的积极意义。

那么如何培养学习英语的兴趣呢?我认为这是个仁者见仁,智者见智的问题,我也会在后面的文章中详细探讨的。

尽管前面谈到的兴趣是学习英语十分重要的因素,但并非是必要的。很多英语学的好的人并非具有浓厚的兴趣,究其原因之一,多是个人努力和外界的压力所致,如考试压力,升学压力,工作压力,晋升压力。这就属于第二点??动力??的一种。

第二点是动力。

动力好比汽车的发动机,推动汽车的前进。对英语学习不感兴趣,但是具备上面所提到的外在压力,同样能够“临阵磨枪,不快也光”。除了外在压力,内在努力也是动力的一种表现,也是学习任何一门技能所“必备”的??没有自身的努力,就很难学到任何技能。努力学习就是指每天多花时间学习新知识;努力学习就是遇到困难以后坚持不懈;努力学习就是在别人花一分努力我花十分努力,就是在别人花十分努力我花一百分努力的表现。

第三点是正确的方法。

有了以上两点要素以外,还需要第三点,正确的方法。没有一个正确的方法,英语学习会很被动,时间花了不少,但效果却不理想。看看多少人徘徊在英语学习的门外,一直无法入门,而只能“疯狂”地pounding on stones (敲打着围墙),学习只能是“少慢差费”。而有了正确的方法,就好比汽车有了方向盘,就可以少走弯路,学习起来也就是“多快好省”,事半功倍了。正确的方法,可以是自己从不断的“摸爬滚打”当中总结而来,也可以是得到名师的指点,往往名师的指点很重要,因为我们一开始学习,很难掌握一条有效的学习方法,

初中英语学习方法 关于学好初中英语的方法

更不用说是正确的方法了,这时候就要多请教过来人,多听听前辈的指点,一定会大有益处。 优秀经验分享:太多的人总是抱怨学不进去,记不住,思维转得慢,大脑不好使,吸取知识的能力太差,学习效率太低。读书的学习不好,经商的赚钱不多!作者本人以前也和读者有着同样的困惑,在我考上公务员,然后后来又转行经商,然后再读MBA,后来再考托福,一路的高压力考试中,从开始就学习了很多的学习方法,记忆方法,包括各种潜能开发培训班都上过一些,还有吃补脑的药也有一些,不过感觉上懂了理论,没有太多的实践,效果不太明显,吃的就更不想说了,相信太多的人都吃过,没有作用。06年的时候,无意间在百度搜索到一个叫做“精英特快速阅读记忆训练软件”的产品,当时要考公务员,花了几百块钱买了来练,开始一两个星期没有太明显的效果,但是一个月的训练之后,效果非常理想,阅读速度和记忆能力在短时间内提高很多,思维这些都比以前更敏捷,那个时候一两个小时可以看完一本书,而且非常容易记住书中的内容。这个能力在后来的公务员考试、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我,这也是我今天要推荐给诸位的最有分享价值的好东西(想学的朋友可以到这里下载,我做了超链接,按住键盘左下角Ctrl键,然后鼠标左键点击本行文字即可连接。)基本上30个小时就够用了。非常极力的推荐给正在高压学习的朋友们,希望你们也能够快速高效的学习,成就自己的人生。最后,经常学习的同学,我再推荐一个学习商城“爱贝街”,上面的产品非常全,有一个分类是潜能开发,里面卖的产品比市场上便宜很多哦~(按住键盘左下角Ctrl键,然后鼠标左键点击本行文字即可连接。 ) 第四点是训练。

光有前三点:兴趣,动力,和方法,还不够,还需要反复训练,也是学好英语的最重要的一个要素。训练,也就是通常所谓的“多听,多说,多读,多写”。缺乏训练,就如同学习游泳一样,光有游泳的冲动,游泳的教练,以及一大堆游泳的理论,不进行实践,也只能是纸上谈兵。

学好初中英语的方法篇3

对一些初学英语的学生来说,学英语比登山还难。他们的话是:有劲不知怎么使。他们把学英语比作一项艰苦的劳动了,其实不然,如果你喜欢英语并掌握了学英语的方法和技巧,你就会把学英语当一种乐趣。

想学好英语,首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”。兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍。我们都有这样的经验:喜欢的事,就容易坚持下去;不喜欢的事,是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的,需要培养。有的同学说:“我一看到英语就头疼,怎么能培养对英语的兴趣呢?”还有的同学说:“英语单词我今天记了明天忘,我太笨了,唉,我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时,没有掌握正确的学习方法,没有树立必胜的信心,缺乏了克服困难的勇气,丧失了上进的动力,稍遇失败,就会向挫折缴枪,向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科,学了一段时间之后,学习积极性也逐渐降低,自然也就不会取得好成绩。但是,只要在老师的帮助下,认识到学英语的必要性,用正确的态度对待英语学习,用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动,比如 ,唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了,懂得多了,就有了兴趣,当然,学习起来就有了动力和欲望。

练好基本功是学好英语的必要条件,没有扎实的英语基础,就谈不上继续学习,更谈不上有所成就。要想基本功扎实,必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课,提高课堂效率,脚踏实地、一步一个脚印地,做到以下“五到”:

一、“心到”。在课堂上应聚精会神,一刻也不能懈怠,大脑要始终处于积极状态,思维要活跃、思路要开阔,心随老师走,听懂每一句话,抓住每一个环节,理解每一个知识点,多联想、多思考,做到心领神会。

二、“手到”。学英语,一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的,人不可能都过目不忘,记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说,“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了,可是过了一段时间,就会忘记,所以,做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的,

学到的每一个单词、词组以及句型结构,都记在笔记本上,甚至是书的空白处或字里行间,这对以后的复习巩固都是非常方便的。

三、“耳到”。在课堂上,认真听讲是十分必要的,不但要专心听老师对知识的讲解,而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领,以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点,在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领会老师提出的问题,以便迅速作答,对比同学对问题的回答,以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

四、“眼到”。在认真听讲的同时,还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合,印象就会更加深刻。

五、“口到”。学习语言,不张嘴不动口是学不好的,同学们最大的毛病是读书不出声,害羞不敢张嘴。尤其是早读课,同学们只是用眼看或默读,这样就只有视觉信息,而没有听觉信息在大脑里的反馈,当然记忆也不会太深刻,口部肌肉也得不到锻炼,也就很难练就一口纯正的英语。所以,要充分利用早晨头脑清醒的时间,大声朗读;课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论,课下对不清楚的问题及时提出,要克服害羞心理,不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读,可以跟录音机读,竭力模仿其语音语调以纠正发音,要读得抑扬顿挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会,练习英语口语,比如,与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外,还要多看些适合我们中学生的课外读物,既可增长知识,又开阔了我们的视野,也提高了我们的阅读水平。

  

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