教师写给学生的一封信 教师致亲爱的学生的一封信

教师对学生的学习有诸多的教导,学生们的学习与成长是教师们所关心的,回望走过的学习旅程,教师都陪伴着学生一起度过。下面小编整理了教师致学生的一封信,欢迎阅读。

教师致学生的一封信篇一

同学们:

你们过得好吗? -

今天,老师想换一种方式,以书信的形式和你们交流。本来这是一封早就应该写的信,有许多话早应该说,但是我没有去写,没有去说。不是不想,而是我知道你们非常讨厌一个空洞的说教者。所以,我在等待,等待你们自己去体会生活,等待你们来自生活的感觉,等待你们自己对生活态度的反思。这些东西只是一个时间的问题,在一学期已经快要结束的时候,在你们有要迎接期末考试的考验的时候,在你们又开始新学期的时候,我觉得,这封信可以写了,这些话可以说了,我相信你们应该有了和我共同的某种感受,思想应该可以达到一种深度。

同学们,一学期快要结束了,让我们回头想一想自己走过的这段旅程。你能不能看到一串脚印,能不能看到汗水的印记,你能不能听到成功的喜悦仍旧回荡在空中呢?如果这些答案都是否定的话,就请你想一想你的一天是不是这样度过的:

早晨,在一个接一个闹铃声中极不情愿的起床,以迅雷不及掩耳之势穿上衣服,排队上厕所,刷牙洗脸,急匆匆离开宿舍,急匆匆冲向教室,没来及吃早点,没来及醒个盹儿,或许还没来得及刷牙洗脸上厕所,一日之计在于晨,我们就这样开始了一天的生活。

上午五节课,你又是怎么度过的呢?第一节课醒个盹儿,第二节课走会儿神儿,第四节课肚子叫,第五节课盯着表。

中午的时间,你又是怎么度过的呢?排队抢饭是肯定的。但你有没有去校外小摊排队抢饭?你有没有快上课了还没有解决吃饭问题?

下午晚上你又是如何度过的呢?晚自习你是不是哼着小曲唱着歌,吃着零食聊着天度过的呢?都等到8点60了你才发现“今天的作业才做了一点点”.回宿舍就是到了天堂,你们是不是谈天说地,说古论今,人是人非,鸡毛蒜皮顺便还调侃一下某某老师,等到熄了灯,躺在床上又是一顿乱侃,等到唾沫横飞,牙齿打颤,口角发麻,舌头抽筋时才打开手机开始QQ加上网,终于睡着了,梦里还喊着:“作业给我,先别交。”

同学们,如果你的每一天是这样度过的话……你又能得出一个什么样的结论呢?人生最大的痛苦不是人活着钱没了,也不是人死了钱还没有花完,而是人活着回忆没了。

同学们,一学期快要结束了,老师想先给你们算一笔账。其实这个账你们也可以自己算一算。你们的学费是多少?你们一个月的生活费是多少?再加上什么电话费,平时吃零食等等一切费用,一共得花掉你们家长多少钱?可是同学们,你们用这些钱换来的是什么?难道就只是没门课程都不及格吗? -你们现在是在接受一种高额费用的教育,可是你们父母高额的投入,在你们的身上得到了多少产出??? -也许你们有些同学家长赚钱比较容易,但这不应该成为你们高投入低产出的理由?

同学们,期末考完试你们就要回家过年了,我们外地的同学们就要和久违的亲人们团聚了,你们有没有想过给亲人们准备一份礼物呢?一学期结束后,回到家里过年时,你的父母仍然对你宠爱有加,仍然对你充满希望,仍旧对你叮咛嘱咐,但是如果你没有一个好的成绩报答父母,难道你就不会有丝毫的歉意吗?建造一个事物很难,摧毁一个事物却很容易,同学们,请牢记并承担起你们对父母的责任。 -

同学们,你们确实很辛苦,老师希望你们学会学中求乐,苦中作乐!就说这么多了!

祝大家:快乐成长,成绩进步!

祝我们高一1班:和和睦睦,亲如一家,早日成为名副其实的高一1班。

爱你们的班主任:王全红

12-7上午

教师致学生的一封信篇二

同学们:

谢谢你们的礼物,在这个节日收到你们的祝福和礼物,我真的很高兴,不过,我也想在这个节日跟大家有所嘱咐。

一、高三了,你们要学会持之以恒

大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他说:同学们,我们今天不讲哲学,只要求大家做一个简单的动作,把手往前摆动300下,然后再往后摆动300下,看看谁能每天坚持。过了几天,苏格拉底上课时,他请坚持下来的同学举手,结果,90%以上的人举起了手。过了一个月,他又要求坚持下来的同学举手,只有70%多的人举手。过了一年,他又同样要求,结果只有一个人举手,这个人就是后来也成为了大哲学家的柏拉图。甩手固然甩不出一个哲学家,但在那些人们看似平淡、枯燥的重复中,柏拉图能认准目标、执着追求、始终坚持,相反那些目标游移、耐不住寂寞、不能持之以恒的人是很难有大的作为的。

有一个法国谜语,也是一道的数学推理题,叫“荷花塘之谜”是这样说的:如果池塘中有一朵荷花,每天的面积扩大两倍,30天后就会占满整个荷塘,那么第28天的时候荷塘里会有多少面积的荷花?我们可以算出来:从四分之一面积扩大到整个面积需要两天,也即第28天,荷塘里会有四分之一面积的荷花。

题目很简单,但它背后蕴含的道理却不简单。对每一朵荷花而言,它们的变化速度是一样的,在第29天到来之前,它们费心尽力,也只完成目标的四分之一;而最后的两天却如有神助,拓展了绝大多数。

其实我们生活中的许多事情的发展变化都是这个道理。量的积累达到一定的程度才会发生质变的飞跃的。而这个量变的积累过程是艰苦的缓慢的,是一定要学会持之以恒、循序渐进的,要远离浅尝辄止,千万别奢望一步登天!越是接近顶峰,就越是困难重重;越是到了高三,学习就越不容易。拿破仑有句名言:“当最困难的时候,就是离成功不远了。”第29天,也许是最困难的时候,但也正是离成功最近的时候,只有努力坚持,只有对目标锲而不舍地追求,才能迎来荷花满塘。我们在紧张的备考中,要胸怀自己的目标,凭每日细小的进步和成功去创造高考的辉煌,驽马十驾,功在不舍;牛步虽迟,可达千里!行百里路半九十,让我们谨记:不要输在第29天。

二、要学会坚强

高三这一年,注定是乏味的,劳累的,甚至是痛苦的。到了高三才能真正体会到什么叫夜以继日,什么叫收效甚微,什么是屡战屡败,什么是屡败屡战。面对挫折,选择放弃还是坚定不移地继续前行,取决于你对成功的向往与渴望,取决于你的执着与顽强。成功是蕴含在失败的苦闷和不懈奋斗的汗水中的。在失败面前要学会坚强,要有斗志和勇气,才可以享受到真正的奋斗的乐趣。我们要与自己的胆怯与懦弱、虚荣与懒惰战斗。我们每个人都有潜在的力量,只不过被时间埋没,被意志影响,被习惯消磨了。有这么一个故事:在大海上,有一片礁石,在礁石的背面,风平浪静,藏在其中的珊瑚虫显得死气沉沉,毫无生机,而且死亡率极高;在礁石的外面,巨浪翻滚,生存于此的珊瑚虫却显得生机勃勃,光彩夺目,并快速地生长繁殖。巨浪的冲击无疑就是珊瑚虫生存的必要条件。人在一定的程度上与珊瑚虫是一样的,也需要冲击、磨擦、锻炼,高考是我们成长道路上第一次大的考验,经受住了这次考验,你也将像珊瑚虫一样光彩照人。高三会有许多不如意,同学们,当你笑的时候,全世界的人都在和你一起笑;当你哭的时候,全世界只有你自己在哭!欢乐可以同享,而痛苦必须你自己勇敢坚强地承受,即使最爱你的父母也替代不了你,也没有办法。你一定要把它看成是历练生命的机会,要义无反顾地迎上去。只有走好高三,羽翼才能丰满,才能振翅高飞。

三、懂勤奋刻苦

最慢的学习方法,就是最快的学习方法;最笨的学习方法,就是最聪明的学习方法;最踏实的学习方法,就是最有效率的学习方法。每天按照计划去做,要始终严格要求自己,把规范当作一种习惯。要重视细节,最忌眼高手低,一看就会,一做就错。

俗话说:熟能生巧。想要考得好,就得多做题。卖油翁的故事,同学们耳熟能详,“此无它,唯手熟尔。”贝克汉姆的球技很好,怎么练出来的呢?方法也很简单,就是在整个球队集训完之后,他一个人再练半个小时,一脚一脚的冲着球门踢。想取得成功,方法只有一个,就是一次一次反复地去做,一直做到娴熟自如,没有人比得上你,你就是领军人物。

四、要讲方法、摸规律

用最短的时间做最多的事,并把它做好。多错一道会做的题就等于浪费了你双倍的时间。学习本身也是一门学问,有方法可找,有规律可循。经过摸爬滚打,探索思考,总结经验,不断探求正确的方法。掌握了方法,具备了能力,摸清了规律,就会提效率高,就能驾御知识,就一定会大有收获。这是学习的最高境界。

五、宁静才能致远

高三是宁静而寂寞的,因为少了欢声笑语,少了丰富多彩,少了悠闲、逍遥和惬意,而这恰恰是我们需要的。岂不闻:宁静致远,淡泊明志,专心致志,心无旁骛吗?环境的安静是我们读书所需,心灵的安静更是读书所需。更何况这种寂寞与安宁又是相对而言的。在别人眼里你也许是寂寞的,但你身处其中,自有别人看不到的风景:基础的日渐扎实,知识的日趋丰富,能力的飞速提高,思维的缜密成熟。纷乱的智慧之光得以聚焦,模糊的意识观念日益清晰,混乱的知识结构走向有序。我们思考着,摸索着,拨开了迷雾,渐渐的,眼前展开了一个开阔的天地,我们豁然开朗。胸中绘无限景致,心头挂欢声笑语。还有什么比这更令人激动、快乐和幸福的?只不过如今我们拥有的是与以往不同的深层次的快乐和幸福。

六、会适度休息

教师写给学生的一封信 教师致亲爱的学生的一封信

起早不贪黑,贪黑不起早。每天中午要睡一个午觉,虽然很奢侈,但是很有必要。美国陆军训练所有一句话,“记住你不是超人。”我们同样也要记住这一点,我们不是超人。我们应该及时调整状态,应该及时的休息,并且还要学会随时随地休息。英国的前首相丘吉尔,参加过战争,当过战地记者,学过油画,指导英国人获得了二战的胜利,一年中写了许多的著作,获得了两次诺贝尔奖。问他是什么能够让他的精力始终这么充沛,他回答:“能够坐的时候我绝不站着,能够躺着的时候,我绝不坐着。”说的就是要时刻的注意休息,以便自己在真正需要工作和学习的时候,全部的投入。

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教师致学生的一封信篇三

亲爱的孩子们:

今天又是一个难眠之夜,虽然身体困倦不堪,但神经却无法松弛,眼前不由浮现出最近几天的情景,强烈的愧疚与自责感不断袭来。

伴随着期中考试成绩的公布,咱班总评成绩依旧中等,我失望,愤怒,沮丧,难过,辗转反侧,彻夜难眠,我把一切失误都归于自己。是我早上贪睡,没能更早到教室跟早读;是我对你们要求不够具体,导致你们敷衍塞责;是我没有严厉的惩罚措施,使你们有恃无恐;是我不够了解你们其他学科的学习现状,导致盲目乐观;是我放弃了复习语文的时间,让位给其他学科,结果没捡着芝麻,还丢了西瓜;甚至会想:是不是因为我从小数学不够好,对生物缺乏兴趣,才会导致咱班这两科成绩败北?……太多太多不够好,让我在谴责自己中窒息。

但是,这一切真的都是我的错吗?我也会觉得委屈,毕竟成绩是你们考,学习是你们自己学,我无法替代,我也无法指导你们所有的学科。孩子们,无论成效如何,我永远是整栋办公楼里最晚离开的一个,永远是整层宿舍上最晚洗漱的一个,甚至我最亲爱的妈妈打来电话,往往都没时间接。委屈的时候,不再选择向家人诉苦,而是自己一个人大哭一场,第二天依旧精力充沛,神采奕奕。

况且,仔细一算,我们也不过认识才认识三个月,有许多从小形成的根深蒂固的学习习惯是我短期内无法改善的,我一个人的力量非常有限,学习成绩和班主任有关,和科任老师有关,和家长有关,最重要的还是和你们自己有关。

亲爱的孩子们,我对你们是寄予了怎样的厚望啊,我觉得你们一个个全都聪明可爱,温暖漂亮,我不会忘记你们在我忘记吃早餐时提供的各种零食,我不会忘记你们在我失落沮丧时送来的安慰,我不会忘记你们在教师节送来的鲜花,卡片,本子和笔,葡萄干还有巧克力,我不会忘记你们感恩节时的一路谢谢老师,我不会忘记你们每天放学,下晚自习时亲切的一声老师再见。

我是多么爱着你们啊,看见你们我是由衷的喜欢,也许是上辈子的缘分让我们在今生朝夕相处,我对你们的关心,操心已经远远超过了亲人。我想,你们每一个人的面庞都会刻印在我的记忆中,直到我垂垂老矣。是的,孩子们,我们都会老,当我们都变老的一天,你是否还会记得,那年,有一个脸上写满青涩,温暖亲切却又任性固执的女孩,她曾经年轻的样子?

孩子,虽然你们叫我一声老师,但你们更是我的老师。三人行必有我师不是一路空话。我从你们身上看到了十年前我的影子。看到不守纪律,不做作业,耍小聪明,甚至顶撞老师,我想到我自己。我是多么厌恶那样的一个我啊,如果不是当年那个自以为是又自怜自哀的我,今天的这个我会不会更加美好呢?同时,我也从你们身上看到了许多美好的品质:比如尊敬和理解老师,善解人意,重视学习,热爱劳动,积极承担,热爱班集体,有荣誉感,有上进心和不服输的拼搏精神,甚至包容心等等等等,这样的你们,比当初的我可爱多了,可敬多了。我从你们身上学到了很多,你们都是我的小老师。

但无论是学校,社会,还是家长,老师,以及我们自己最看重的永远是成绩。因为一个踏踏实实,聚精会神,行为良好,思维敏捷,方法得当,且对周围事物充满兴趣的人,他的成绩也不可能低。所以,成绩也能在一定程度上证明一个人的某些品质,比如专注,认真,勤奋。当你拿到一份份证明自己付出的优异成绩单,那种成就感,对人的鼓舞与激励是不言而喻的。为了骂醒你们,打醒你们,让你们一个个拿出最好的劲头放在学习上,我不惜气坏自己,如果你记恨这几天我的批评与责备,我也不会在意,因为,我宁愿你恨我,我愿意你成功!

孩子们,从今天起,从现在起,从每一堂课,每一次作业,每一种题型开始,认识自我,规划自我,超越自我!!我妈妈常说,知识装进你的大脑是别人抢不走的,所以,加油!青藜十三班的勇士们,行动起来,有心人,天不负,让我们携手并进!共创辉煌!

(宝一中教师王凤霞)

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