爱华网广播电视编导专业对学生的理论知识和实践能力都有较高的要求,当前我国高校该专业培养方法不能够满足社会对人才的需求,也对学生的发展产生了不利影响。下面是小编为大家推荐的广播电视编导相关毕业论文，欢迎浏览。
广播电视编导相关毕业论文篇一
《 广播电视编导专业职业素养的培养 》一、培养具有专业职业素养的新型广播电视编导人才的基本思路与标准
社会发展的多元化趋势使知识和文化体系也朝着多元化的方向迈进，为了顺应大环境的主流方向，媒体行业的发展也需要融入多元化特征，以大环境作为发展的载体，进行科学的发展，借以促进媒体行业可以凸显其新媒体时代标志。新媒体时代，所需要的具有专业职业素养的新型人才必须兼具经济、科技、社会和法律等各个学科的知识，并能够将其融会贯通，综合的运用到广播电视编导工作中。首先，新媒体时代的广播电视人才需要具备的专业职业素养为可以将传媒中采集、写作以及制作等多方面的知识融于一身。这就要求他们在计算机应用和沟通方面的知识均需要熟练掌握。
其次，就必须具备知识面宽的特点，必须能够使其自身意识与社会发展的大环境紧密联系在一起。最后，做到理论与实践相结合，精通专业知识，并且能够熟练的应用。因此，新媒体时代的广播电视编导所需要具备的专业职业素养要求他们在工作中可以独当一面，具备全能型人才的素质，对于此类人才的培养重点在于改革和更新培养思想，要以能够符合社会主流发展方向作为根本目的，培养他们在具备多元化素质的同时，也要拥有过硬的实践技能，热爱自己的本职工作，做到术业有专攻，并在强化专业知识的同时注重其他方面知识的学习和运用。
新媒体环境下，必须要求其具备网络知识技能，注重对网络知识的应用，努力提高自身的科学技术应用能力，抓住受众的心理，努力塑造贴近受众内心喜好的节目。在广播电视编导培养模式上，必须加以改革，不能只注重对专业知识的培养，除了对于新闻学以广播电视概论等方面知识的掌握之外，还要顺应新媒体环境，注重系统性全面性的人才培养模式，使其能够精通网络知识，对网络传播有崭新的认识，熟练掌握网络营销技能，将这些知识融入自身专业知识，促进自身素质的提高。
二、新媒体时代广播电视编导专业职业素养培养模式分析
一般情况下，对于广播电视编导专业人次的专业职业素养的培养模式主要分为两种：一是通过学术界通力合作。二是通过借鉴和模仿国外先进的管理和培养模式。通过学术界通力合作的培养模式可以理解为：各大高校与传媒机构进行联手，从根源上对其专业职业素养进行培养。通过制度上签订协议的方式，让学生可以得到实践上的锻炼和学习，将课堂所学及时的应用于实际工作中，有利于专业性操作的熟练和实践，有利于专业职业素养的整体提升。现阶段我国的一些传媒高校已经开始与传媒机构签订合同，对高校而言，可以提升知名度，可以为学生实习和就业提供便利条件。
对于媒体机构来说，借助高校平台，可以吸纳更多的优秀员工，投入较少的资金就可以培养出优秀的实战应用型人才，节约了成本。这样，媒体不但可以作为高校媒体专业学生的实践基地，也可以为媒体做出巨大的贡献，二者可以相互受益。另外，在新媒体发展的大环境下，需要在专业职业素养的培养方面借鉴和吸收国外先进的经验。国外媒体行业的发展相对成熟，对于人才的培养也有着丰富的资源可供借鉴。
在借鉴经验的时候必须要根据我国自身的现状，分析和总结能够适合我国媒体行业发展的科学合理的先进经验，对于不适应的必须进行提出，结合经验的同时，还要根据实际情况进行创新和发展，通过合理的优化资源配置，确定一条适合我国媒体人才专业职业素养培养的独特道路，在与国际接轨的同时，借助国外媒体机构的丰富资源与之进行强强联合，使我国电视编导专业人才的培养能够更加合理科学的发展。
三、构建起适合新媒体环境下广播电视编导专业职业素养培养的教学体系
新媒体时代，要求广播电视编导掌握综合性的知识，将所学到的知识能够相互融合。高校一定要根据这个根本目的，建立健全一套新的教学体系，借以适应新媒体时代的发展要求。注重对课程整体结构的优化，设立公共基础科目，有利于培养未来的广播电视编导掌握多元化的知识。设立专业基础科目，有利于未来的广播电视编导所学知识的实用性。另外在课程设置方面还要注重创新性和前沿性。课程之间要做到延伸和融合。
四、新媒体环境下在职编导培养的重点
首先，对于在职编导的培养要注重思维的转换，不能被老旧思想所束缚，要创新思维。其次，从新媒体所需要的新兴知识技能、心理素质以及综合能力等多个方面对在职编导加强培养。最后，在职编导要注重在工作之余多多参加高校组织的再教育培训课程以及专家讲座，借以提高自身的新媒体意识。第四，在职编导要努力拓宽自己的知识涉猎，借以适应新媒体大环境下的知识技能要求。综合以上，随着社会的发展，新媒体脚步的加快，对于媒体行业专业人才的素质要求也在不断的提升，对于新型人才的培养是媒体行业发展过程中一个亟待解决的问题，具有专业职业素养的新的应用型新媒体人才的培养已经成为现阶段的主流思想，因此，我们必须要设定科学的人才培养模式，借以促进新媒体行业的健康发展。
广播电视编导相关毕业论文篇二
《 提高广播电视编导情商的措施 》1提高广播电视编导情商的措施
广播电视的编导是节目质量和节目播放效果的直接负责人，编导在工作的过程中，需要和嘉宾进行沟通和交流，同时也需要根据广播电视节目的要求，来制作编写各种不同内容的稿件，另外，广播电视编导还需要有长远的发展眼光以及良好的政治立场，能够在节目中传播正面的信息，这些都是广播电视编导所必须具备的能力，而这些能力决定了广播电视编导一定要有较高的情商，只有这样，其才能够游刃有余的对待各种事件，同时处理好各种工作项目，以保障广播电视节目的收视率。
情商无非就是指个人在各种情况下，能够保持冷静的头脑，善于处理各项事物以及能够恰到好处的处理好各种人际关系的能力，这样的能力，对于当代广播电视编导来说尤为重要。就我国目前的广播电视编导来说，其要想有效的提高广播电视节目的质量，就需要提高其自身的情商，只有这样，才能够有效保障广播电视节目能够获得最佳的收视效果。
而提高广播电视编导情商的措施主要包括以下几个方面：首先，广播电视编导要能够了解到自身的不足和优势，能够有效的察觉到自身情绪的变化，对于自身的情绪需要做到合理的控制，在面对突发事件的时候，能够时刻保持冷静的头脑，不卑不亢，严肃客观的对待各种事件，善于处理各种突发事件。其次，广播电视编导要能够进行自我约束。编导要能够时刻约束自己的行为，善于管理自己，能够清楚的了解自己的情绪变化，善于观察当前的环境和氛围，能够在适当的时候表现出应有的情绪，这样才能够保障广播电视工作开展的有效性，同时也能够恰当处理与同事以及与各个行业之间人员的关系。
再次，广播电视编导要能够随时激励自己，在活动的过程中，需要根据活动的具体要求，对活动进行有效的调度和合理的配置，从而使得活动的开展更加的有序和有效，只有这样才能够更好的完成既定的任务目标。然后，广播电视编导要能够感受到旁人的情绪变化，无论是同事还是嘉宾的情绪变化，广播电视编导都应该具有一定的观察力和感知力，能够及时的觉察到他人的情感变化，从而采取有效的措施进行应对，具备较高的察言观色能力，是现代广播电视编导所要具备的基础能力之一。
最后，广播电视编导要善于处理各种人际关系，编导要能够自如的应对各种人群，面对各个行业的人群要具有相应的应对态度，在面对各种不同的问题时，要具有不同的应对技巧，在反应能力上要不断的进行自我提高，对于自我思想要做到全面的了解，完善自我主观思想和客观意识的融合，只有这样，才能够使得人际关系的处理更加的理想化，从而保障广播电视编导能够制作出更好的广播电视节目。
2培养广播电视编导创新意识的措施
就目前我国的广播电视行业发展现状来说，要想提高广播电视节目的质量，就需要不断培养广播电视编导的创新意识，只有加强创新，创作出符合我国国民欣赏需求的广播电视节目，才能够有效的提升我国广播电视节目的质量，从而推动我国广播电视行业的发展。而健康心理是广播电视编导人员情商培养的根本，也是广播电视人员创新意识培养的根本，因此，要想提升我国广播电视编导的创新意识，就需要注重调整好我国广播电视编导的心理，使其心理保持健康，从而使得我国广播电视编导能够创作出优质的广播电视节目。而主要的培养措施包括以下几个方面：
2.1积极调整好心态
了解自己在工作中的情绪是为了在工作中更好的控制自己的情绪，保持一个较好的工作状态。达到积极工作，主动发现问题，主动解决问题，主动承担责任，主动承担的问题的目的。调整思维方式。在工作过程中，要掌握消极的情绪，需要定期的掌握不良的情绪和激烈的不良反应，从根本上控制自己，驾驭自身的情绪，真正的改变其思维方式从根本上完善其他事情，以积极的心态看待问题，控制好自我情绪，从而达到树立一个良好思维方式的目的。
2.2在广播电视编导中培养情商
从以上内容的论述能充分发现广播电视编导人员培养其情商非常重要，就此笔者从以下几个方面进行论述。第一，做好定位树立编辑意识。提升广播电视编导的情商，是一个非常复杂且漫长的过程中。要准确定位广播电视栏目，明确其指导性方向，提升作品的活动和生命力，强化和把握好创新程度。第二，认真观察生活，寻找好的素材，生活是我们学习的第二课堂，并且在整个创作过程中要谨记创新并不是为了工作而工作，而是为了强化自身的内容和学习效果，从根本上避免作品过于敷衍化和重复化。第三，注重细节化，构建独立的编辑思维模式。制作广播节目的时候一定要强化其与生活贴近化，紧跟时代的脚步，将时代的精神体现出来，跟的上时代的角度，这必然会成为情商培养的根本。
在工作的过程中要注意培养双向性思维，掌握好细在细节中构建独立的思维模式。第四，强化新方法激发编导人员的创作灵感。如果想要电视节目实现创新，灵感和直觉缺一不可。作家将直觉和灵感定义为文章的灵魂，那么对于编导人员来说直觉和灵感就相当于整个电视节目的中心思想。因此，一定要借助大脑的潜意识，将潜意识收集起来的素材进行深层次的加工然后再得出结果，这样就能更深入的提高其整体效果。
3结语
总而言之，要想提高我国广播电视节目的质量，提升我国广播电视编导的素质，就需要对我国广播电视编导的情商进行全面的提升，从不同的角度来培养我国广播电视编导的情商，在各个方面保障我国广播电视编导能够积极以及自如的应对各种事件和各个行业的人物，并且要不断的提升我国广播电视编导的创新意识，将广播电视编导的主观思想和客观事物高效的结合，从而保障其各项能力的提升。只有这样，才能从总体上提高节目的质量，强化节目的内涵。
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