2016小学体育教学计划 2016一年级体育教学计划书

健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。体育要从娃娃转起,从小开始培养运动习惯,练就一个好身体。下面是小编整理的2016一年级体育教学计划书,希望对大家有所帮助!

2016一年级体育教学计划书(一)

一、学情分析

在小学一年级的教学内容中,根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求,把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类,称为“基本活动”。这些内容,都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能,没有典型的运动项目。小学一年级学生模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是,在教学过程中,应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化,也不宜以竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

二、教学目标

1、了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单方法。

2、学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

三、教学措施

1、根据一年级学生的特点,认真备课,以学生练习为主,并有计划、有组织的锻炼学生身体。

2、多运用体育小游戏,培养他们对体育的兴趣和运动能力,发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。

3、及时进行考评,利用语言激励学生,提高练习的效果。

2016一年级体育教学计划书(二)

指导思想

1、全面贯彻党的教育方针,落实素质教育,以提高小学生的身心素质为宗旨, 以培养创新精神和实践能力为重点。

2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。

3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域(运动参与、运动技能、身体 发展、心理发展和社会适应)的目标制订本计划。

学生基本情况分析

一年级共有25人。一年级的学生年龄较小,喜欢接受新知识,但注意力集中的时间短;男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;,同时他们的模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学,并在其中进行组织纪律性教育。

教学目标

1、通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身 体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。

2、学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。

3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展,体验参加体育活动的乐趣。 提高学科教学质量措施

低年级教学活动时,教师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解,如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来,一年级小学生多数来自幼儿园,他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等,但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时,要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。教师要

加强:

1、理论学习,深入研究新课改的教学方法,提高课堂教学质量;

2016小学体育教学计划 2016一年级体育教学计划书

2、对学生的思想教育,多利用宣传栏和广播站等形式,对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬,鼓励学生加强体育练习。

3、断学习和改进练习方法,改变单一的教学形式,让小学生喜欢上体育课,在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。

4、多进行游戏和身体能力练习,及时掌握学生的身体状况和运动水平。

2016一年级体育教学计划书(三)

一、学生分析

一年级的学生刚入学,年龄较小,接触的东西也少,什么对他们来说都是新鲜的,什么对他们来说也是从零做起的,喜欢接受新知识,但对某些难度教大的知识接受较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。

二、教材分析

小学一年级的教材较为简单,本册教材内容有:体育基础知识韵律体操及舞蹈、田径类的跳跃和投掷、体操、队列练习、走跑练习、步法练习。内容简单,但全是基础的东西,所以一定要让学生养成良好的动作习惯,体操难度较大,教师在注意安全的前提下适当降低动作难度,多加以引导,给学生打下良好的基础,养成终身体育的好习惯。

三、教学目标及重难点

1.掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2.进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。

3.通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

教学重点:

重点是田径的各种跳动和投掷动作。

教学难点:

各种体操动作。

四、教学措施与教改思路

小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课,就要因势利导,富趣味于教学,寓游戏于教学,既能保证智力的发展,又能帮助学生培养手脑并用能力,一方面实现教学目标,完成学习任务,另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯,为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓,或教学直奔主体等缺陷,阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法,可避免以上缺陷,较好的完成小学一年级教学。

教 学 进 度

周次 教 学 内 容 课次

一 看图学习体育知识 室内游戏:拍拍手 1

队列练习 游戏:快快集合 2

二 广播操:初升的太阳(1-3) 游戏:顶上、胯下传球 3

广播操:初升的太阳(4-5) 游戏:快快集合 4

三 广播操:初升的太阳(6.7) 游戏:一切行动听指挥 5

广播操:初升的太阳(1-7) 游戏:挑战应战 6

四 队列练习 复习体操 7

300-500跑走交替 游戏:开火车 8

五 体育常识:做游戏的好处 室内活动:劳动模仿操 9 两臂放在不同部位的走 游戏:障碍赛跑 10

六 投球进筐 游戏:障碍赛跑 11

广播操:初升的太阳(1-8) 游戏:接力赛跑 12

七 跑:30米跑 游戏:抢凳子 13

跳短绳 游戏:迎面接力跑 14

八 跳跃:各种方式双脚跳 15

体育常识:体育课前的准备 室内活动:劳动模仿操 16

九 原地高抬腿跑 游戏:拍拍手 17

游戏:动物园 玩毽子、绳子 18

周次 教 学 内 容 课次

十 跳跃:双脚连续跳上跳下 游戏:拍球比多 19 投掷:原地侧向投 游戏:搬运接力 20

十二 跑:30米快速跑 游戏:抛抛接接 21 跳跃:助跑几步屈腿跳起 游戏:钻环赛跑 十三 游戏:快快跳起来 技巧:前滚翻接力 23 跳跃:助跑、踏跳 游戏:一对好伙伴 24

十四 蹲撑前滚翻抱腿起 技巧:前滚翻接力 25

跳跃:立定跳远(考核) 游戏:拍球比多 26 十五 30米快速跑 游戏:猜人入坐 27

游戏:播种与收割 韵律活动 28

十六 自我表现 游戏:播种与收割 29

健康常识:预防沙眼 室内活动:传口令 30 十七 技巧:滚翻成坐撑 接力游戏 31

跑:追逐跑 投掷轻物 32

十八 天天坚持锻炼身体 33

十九 自评、互评成绩 34

  

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