爱华网摘要：本文采用SCL－90症状自评量表和大学生人格问卷对某高校新生进行心理普查，结果显示学校新生心理健康状况良好，其中女生的心理健康问题多于男生。然后根据普查和访谈结果，提出进一步的教育建议。
关键词：新生；心理健康；调查分析；对策
大学新生进入大学后，面临的是一个全新的环境，他们在学习、生活、人际交往等方面都有很大程度的改变，因此，他们的心理健康问题不容忽视。为了更好地了解和掌握在校大学生的心理现状，以便今后有针对性的开展大学生心理健康教育活动，及时发现有问题的学生以便进行心理干预，我们对2010级新生进行了心理普查，并根据普查和访谈结果提出一些针对性的建议。
一、对象和方法
1.对象：本次参加普查的学生为2010级新生，共3042人，其中男生732人，女生2310人，在规定时间内完成的有效问卷2897份，有效回收率为95%。
2.测量工具：
（1）SCL－90症状自评量表：SCL-90共有90个项目，分为正常、一般、差、很差4个等级。包括9个因子，分别为躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性。此量表在国内外均已广泛应用，有较好的信、效度报告。
（2）大学生人格问卷(university personality inventory),简称UPI。UPI是日本全国大学保健学会编制的,1991年引入我国。是新生心理健康状况调查的主要工具,它根据学生的回答情况将学生分为一、二、三类人群,并给予不同程度的关注。其中一类学生是重点关注对象,必须对其进行个别谈话和心理辅导,二类学生是次重点关注对象,在有条件的情况下也应对其进行心理帮助,三类学生是非重点关注对象,心理健康状况较为良好。在UPI的筛选分类中,归为第一类的学生必须达到以下几个标准之一:总分大于等于25、第25题是否想轻生回答为肯定的辅助题中至少有两题作肯定回答的。归为第二类结果的标准是得分在20-25分之间或第8、16、28题中有一题作肯定回答者或者辅助题中有一道题作肯定选择者。第三类的标准是总分低于20分[1]。
二、结果分析
1.SCL-90量表检测出心理状态差的学生有100人，占全校学生的3.4%；心理状态很差的学生有21人，占全校学生的0.7%。其中男生差的18人，占男生人数比例的2.5%，很差的2人，占男生人数比例的0.3%；女生差的82人，占女生人数比例的3.5%；很差19人，占女生人数比例的0.8%。
2.大学生人格问卷显示，一类人格的学生有416人，占全校学生的13.7%。此类学生有各类神经症(恐怖症、强迫症、焦虑症、严重的神经衰弱等)，有精神分裂症倾向、悲观厌世、心理矛盾冲突激烈，明显影响正常生活、学习；二类人格的学生有799人，占学校新生28%。此类学生存在一般心理问题，如人际关系不协调，新环境不适应等。这类学生有种种烦恼，但仍能够维持正常学习和生活。其中男生一类人格的学生有108，占男生人数比例的14.7%，二类人格180人，占男生人数比例的24.6%；女人一类人格的学生有308，占女生人数比例的14.8%，二类人格619人，占女生人数比例的28.7%。
