爱华网
每个老师上课之前都可以准备好一份教案，好让课程更好地进行。那么，使用北师大版本的六年级数学老师们该怎么准备教案呢?下面是小编为你整理的北师大六年级数学下册教案，希望对你有所帮助!
北师大六年级数学下册教案(一)
学习目标：
认识倒数的意义。
掌握求倒数的方法，会求一个数的倒数。
学习重点：理解倒数的定义。
学习难点：找一个数的倒数的方法。
学习过程：
认识倒数的意义
活动1
(学习要求：5分钟时间，自学教材24页例1。先计算，再观察，看看有什么规律。先学完的同学要主动和本组同学交流)
活动2
(学习要求：2分钟时间，根据活动1发现的规律，试着说一说什么是倒数。想好后与本组同学交流看法。)
找求一个数的倒数的方法
活动3
(学习要求：5分钟时间。先找一找下面哪两个数互为倒数，再总结你是怎样找一个数的倒数的。学习有困难的学生可求助本组同学或举手示意)
巩固练习
活动4
(学习要求：独立完成后再和本组学生交流)
写出下面各数的倒数。
火眼金睛辨对错。
①因为 ，所以 是倒数， 也是倒数
( )
②真分数的倒数都大于1。( )
③假分数的倒数都小于1。( )
④0的倒数是0。( )
⑤自然数a的倒数是 。( )
拓展延伸
活动5
(学习要求：组内两两合作，一生说数，另一生说出它的倒数)
北师大六年级数学下册教案(二)
学 习目 标
1.通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。
2.通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。
3.通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。
学 习重 点
联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。
过 程 与 方 法
一、 活动一
如图：将自行车后轮架支起，在后车车条上系上彩带。转动后车轮，观察并思考彩带随着车轮转动后形成的图形是什么?
二、活动二
观察下面各图，你发现了什么?
三、活动三
如图：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连一连。
1、学生实际动手操作，然后根据想象的图形连线
1——1(圆柱) 2——3(球) 3——4(圆锥) 4——2(圆台)
2、介绍：圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。指名请学生说。
一. 找一找
请你找一找我们学过的立体图形
二. 说一说
圆柱与圆锥有什么特点?和小组的同学互相说一说
圆柱：有两个面是大小相同的圆，有另一个面是曲面。
圆锥：它是由一个圆和一个曲面组成的。
三. 认一认
圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱有一个曲面，叫做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。
圆锥的底面是一个圆。圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。(教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名称。)
四. 练一练
1. 找一找，下图中哪些部分的形状是圆柱或者圆锥?
2. 下面图形中是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称，并标出地面的直径和高。
3. 想一想，连一连
4. 应用题
学 生 活 动
学生思考后回答。
学生发现：
风筝的每一个节连起来看，形成了一个长方形;雨刷器扫过后形成一个半圆形
学生体验：线动成面
小结：我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形，今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形，只是与长方体、正方体不同，围成的图形上可能有曲面。
圆柱：有两个面是大小相同的圆，有另一个面是曲面。
圆锥：它是由一个圆和一个曲面组成的。
同学们说一说生活中哪些物体的形状是圆柱或者圆锥的。
>>>点击下页还有更多北师大六年级数学下册教案
