育儿知识4岁 3岁孩子育儿知识

3岁是一个里程碑式的年龄,从3岁开始,大部分孩子正式进入社会——上幼儿园了。自此,丰富多彩、喜怒哀乐的世界,开始在孩子面前展开。而孩子回馈给我们的,是最纯净的童真世界。以下是小编精心整理的3岁孩子育儿知识,希望对你有帮助!!!

3岁孩子育儿知识:给孩子养宠物

或许你也有过这样的经历,孩子在路上或在别人家看到可爱的小狗或其它小动物,就会要求说也想养一只,看着孩子那么迫切的表情,你是不是有些动心:就养一只吧?据有关调查,70%的中国家庭只要有了孩子就不养小动物,他们的观点是,宠物对孩子的健康有威胁。

而一些西方国家几乎家家都有宠物,对于他们来说,宠物是孩子成长过程中不可缺少的玩伴。如何在孩子和宠物间有一个安全的保障,对于有养宠物打算的家长,确实需要一番考虑。

宠物带来的烦恼:

很多父母决定放弃养宠物的原因是觉得宠物身上带有太多的细菌。因为医学研究表明,动物身上带有许多致病菌,处理不好就会造成对人特别是儿童的健康威胁。尤其是家庭中常养的宠物:小狗和小猫。

另外,对于大多数双职工家庭来说,在决定生养孩子之前他们把宠物当作自己的孩子一样喂养,当家中出现了两个“孩子”,一般都会出现照顾了这个照顾不了那个的手忙脚乱现象,所以最终决定放弃养宠物。

宠物带来的欢乐:

尽管宠物有可能给人的健康造成威胁,但人们还是喜欢养,小孩子也愿意接近,主要是因为动物可以改善人的情绪,带给人们欢乐。育儿专家认为,作为孩子的伙伴, 宠物确实有助于孩子培养爱心、激发责任感的作用,同时,对待宠物死亡的问题上,对孩子来说,是一个挫折教育,家长合理地引导,对孩子成长很有好处。从对动 物的态度,学会对人生的态度,让孩子学会尊重生命。

孩子常常把宠物当作好伙伴,特别是现在的独生子女家庭,孩子会经常与小动物说话,与宠物一起分享内心的情感,这在很大程度上弥补了平日孩子与父母缺少沟通的遗憾。

充分考虑:

尽管饲养宠物有好处,但若说到是否真的要养一只宠物了,无论是爸妈或是孩子,都还要好好想一想,要从几方面检查自己是否有饲养宠物的心理准备和客观条件,看看是不是真的能够承担这份责任。这决不是玩玩了事。

你是否勤快?家里是否有足够大的空间?是否能面对宠物的生老病死?

如果孩子年纪太小、抵抗力弱,或是孩子身体状况不佳,还是不要饲养宠物为宜。或者要看宝宝的年龄决定养什么宠物。还有,孩子与宠物应该保持距离!

3岁孩子育儿知识:喜欢告状的孩子

“妈妈、乐乐打我!”“老师,丁丁乱动玩具!”

中国的传统,很鄙夷“告状”的行为,所以当孩子动不动就将一些芝麻绿豆大的事情向大人告状,家长的第一反应是“啊?真的吗?”,继而会想:“可不能让孩子养成爱告状的习惯!”那就来了解了解孩子为什么喜欢告状吧——

孩子喜欢告状的原因:

1、通过“告状”这种诉说方式来渲泄紧张情绪。这通常发生在与伙伴发生了矛盾,或受了委屈时,通常说完后也就心满意足了。

2、通过告状来表现自己,上幼儿园的孩子,对于是非,好坏与善恶的理解,都很直观和肤浅。所以喜欢告别人的状,以示别人不好而自己好。

3、为了寻求解决问题的方法。孩子遇到问题时常手足无措,他们便“告状”,以求成人帮助解决问题。

4、引起大人对自己的注意。这种情况常常发生在平日被较多忽视的孩子身上。

孩子“告状”时,父母怎么办:

1、以尊重、理解的态度认真倾听。

2、弄清事实,适当安慰孩子,帮助孩子寻求解决问题的办法。

3、了解孩子都在关注什么,检讨自身是不是最近对孩子好的行为有所忽视。

4、鼓励孩子自己解决问题,适度忽视,弱化他的依赖心理。

小提示:

有时孩子告状也是一种询问。因为自己不清楚某些事情该不该做,见别人做了,自己也想模仿,可又不知家长的态度如何,比如两个孩子同在床上玩,一个光脚下地了,另一个向妈妈“告状”,“他不穿鞋下地了”,意在探问,“我可不可以也光脚下地玩”。这时,家长应明确表态,做出肯定或否定的回答。

3岁孩子育儿知识:孩子不爱上幼儿园

你可能碰到这样的情况:经过一两周的哭闹、折腾,孩子终于适应了幼儿园的生活,能高高兴兴地去和回了。正当妈妈爸爸欣慰地以为天下太平时,小家伙却又闹起了脾气,宣布“我不上幼儿园!”于是,新一轮的考验又开始了。

为什么?

原因一:孩子就是孩子

家是孩子熟悉的环境,受到独一的关注与照顾,上了幼儿 园,最初的新鲜劲儿过去后,孩子发现在幼儿园里受到的干扰和阻碍很多,他想做这件事情的时候,同时有很多人可能会阻止他,包括动作快的,动作慢的,这时候 他遇到的情况肯定比在家里更复杂一些了,这种不安全感和受约束感,会使孩子强调“我就是不喜欢去幼儿园。”

对策:漠视一下,还是坚持送孩子去。但在说法上要委婉。不要给她这种可去可不去的选择余地。

原因二:幼儿园恐惧

这种情况,通常是因为老师对孩子的不当引导有关。比如孩 子哭闹,老师说“不哭,你再哭的话,那个毛叔叔不开门,你就回不了家了”。还有一种原因,就是来到幼儿园,总是有人会打他,总是有人会抢他玩具,总是有人 会推,受到碰撞的机会更多,这不单是小班会有,中班、大班都会有。

对策:在这种情况下,一定要与老师沟通,请老师对孩子更多鼓励,有针对性地通过语言和行动,消除使孩子感到恐惧的事情,建立他的归属感。

原因三:大人的消极暗示

你有没有这样问过孩子:“有小朋友打你吗?”、“抢你的玩具了吗?”“今天老师有没有批评你?”这样的问题多了,孩子会认为上幼儿园去简直危机重重,更会加重不安全感。

对策:少讨论幼儿园的话题,除非主动跟你说。

不要这样说:

“你不想去幼儿园,妈妈也不想去上班,但妈妈不上班不行,你也一样。”

这个方法会管一时的用,但长远来看,给孩子非常被动和消极的影响,对他的一生都是不利的。

好用的方法:

“嘴巴软,行为硬”:允许孩子哭,理解他的心情,但坚持送他去幼儿园。

放大孩子的每一点进步,早晨送孩子时说给老师听,比如:“老师,旦旦昨天很棒,要表扬他,昨天他一个人自己吃完饭了,没有让爸爸妈妈喂。”

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