爱华网大家把理论知识复习好的同时，也应该要多做题，从题中找到自己的不足，及时学懂，接下来是小编为大家带来的初三语文上册第二单元测试题，供大家参考。
初三语文上册第二单元测试题：一、 基础知识及其运用
1、给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。
篷 隙( ) 颧 骨( ) 拮 据( ) 憋 闷 ( ) 一 沓 ( )
chī( )笑 zhàn( )桥 jí( ) 水 恣suī( ) 腥sāo( )
2、 下列标点符号使用有错误的一项是( )
A、母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
B、“快走!你把我扔在这儿算怎么回事?”坐车的跺着脚喊。
C、“现在是什么时候，你们不知道么?各处的米象潮水一般涌来，过几天还要跌呢?”
D、我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”
3、下列句子中，没有语病的一项是 ( )
A、 能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
B、每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。
C、信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。
D、国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。
4、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A、年近花甲的外交官孙必千临危受命，奔赴战火纷飞的伊拉克，成功地解救了中国人质。
B、今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。
C、突如其来的印度洋大海啸让毫无防备的海边居民措手不及，导致约30万人丧生。
D、雅典奥运会上，刘翔在男子110米栏比赛中一举夺冠，一夜之间成了家喻户晓的人物。
5、选出没有用比喻修辞的一句( )
A、地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
B、我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
C、风忽然大起来，那半天没动的柳条像猛地得到什么可喜的事，飘洒地摇摆，枝条都像长出一截儿来。
D.“什么!”希望犹如肥皂泡，一会儿又进裂了三四个。
6、下列对课文有关方面的表述最为准确的一项是 ( )
A、《故乡》中，作者既描述了闰土生活的贫困和精神的麻木，又描述了杨二嫂性格的尖刻、恣睢。通过二者的对比，形象有力地说明：闰土这类人的痛苦，正是由杨二嫂这类人造成的;她(他)们时刻在生活上剥削、精神上诬陷着贫穷麻木的“闰土们”。
B、《在烈日和暴雨下》一文中，作者着力描写了“烈日”之“烈”和暴雨之“暴”。通过这些景物或环境的描写，从侧面有力地衬托了祥子拉车的痛苦。但这并不等于说：祥子的痛苦是由“烈日”和“暴雨”造成的。
C、《我的叔叔于勒》一文中，“于勒”是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。
D、《多收了三五斗》一文通过对社会环境和人物对话的描写，有力地表现了“丰收成灾”这个深刻的主题。同时，为我们塑造了与《故乡》中的“闰土”在生活的贫困、精神意识的麻木等方面都完全一样的农民兄弟的群像。
7、下列词中有四个错别字，请找出来并加以订正。
水不变更 无缘无故 郑重其事 无精打采 横七竖八 挺而走险
寒暄客套 手屈一指 恰如其分 人浮于世 耳濡目染 瞻仰父母
8、根据提示补写名句或填写课文原句。
(1)、我想：希望是 ， 。 ; ， ， 。
(2)、 关关雎鸠，在河之洲。 ， 。
9、仿照画线的句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。
初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄;我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀; ， ; ， ……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。
10、名著阅读。
(1)《格列佛游记》是一部杰出的讽刺作品，作者运用虚构的情节和幻想手法讽刺了当时英国的现实。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。
示例：小人国高跟党与低跟党之间党争激烈，其差别仅在于他们的皮靴后跟有高有低，实际是一丘之貉，作品借此对英国议会中无原则的党派斗争予以无情嘲讽。
二、阅读理解
(一) 阅读下文，完成11-13题
[甲]“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本;不去卖，又只能烂掉……”
[乙]祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方;隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好，想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
[丙]他们咕噜着离开万盛米行的时候，犹如走出一个一向于己不利的赌场——这回又输了!输多少呢?他们不知道。总之，袋里的一沓钞票没有半张或者一角是自己的了。还要添补上不知在哪里的多少张钞票给人家，人家才会满意，这要等人家说了才知道。
11、三段文字都分别提到了当时的社会环境，交代了劳动人民受苦的原因，请按要求摘出有关语句。
(1)苛税：
(2)多子、饥荒：
(3)人与人之间的冷漠：
(4)商人的盘剥：
12、这三段文字，依次主要运用了 描写、 描写、 描写、 描写，表现了劳动人民的悲惨的命运。
13、乙文中写祥子在暴雨中拉车的情形，试简述下列语句描写了人物怎样的特点。
(1)“上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。”
(2)“他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。”“坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命”
(二)阅读下文，完成14-18题
①我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”
②他回答：“2法郎50生丁。”
③我把5法郎的银币给了他，他找了钱。
④我
