三年级数学精美手抄报 四年级的精美数学手抄报

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一、数学名人名言

1) 在数学里,分辨何是重要,何事不重要,知所选择是很重要的。——广中平佑

2) 新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

3) 宁可少些,但要好些,二分之一个证明等于。——高斯

4) 从最简单的做起。——波利亚

5) 在数学中,我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

6) 每一个目标,我都要它停留在我的眼前,从第一到曙光初现开始,一直保留,慢慢展开,直到整个大地光明为止。——牛顿

7) 下棋要找高手…。只有不怕在能者面前暴露自己的弱点,才能不断进步,自学,不怕起点低,就怕不到底。——华罗庚

8) 我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

9) 一个国家只有数学蓬勃的发展,才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

10) 每当我的头脑没有问题思考时,我就喜欢将已经知道的定理重新验证一番。这样做并没有什么目的,只是让自己有个机会充分享受一下专心思考的愉快。——爱因斯坦

二、数学谜语

1) 虚心(猜一数字) 七

2) 其中(猜一数字) 二

3) 一来就千(猜一数字) 十

4) 数字虽小,却在百万之上(猜一数字) 一

5) AB制演员(打一数学名词) 互为补角

6) 泰山中无人无水(猜一数字) 三

7) 荆轲刺秦王(打一数学名词) 展开图

8) 招收演员(打一数学名词) 补角

9) 你盼着我,我盼着你(打一数学名词) 相等

10) 登上最高峰(打一数学名词) 顶点

11) 岁岁重阳,今又重阳 (打一数学名词) 循环节

三、关于数学的故事

阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0是国际上通用的数码。这种数字的创制并非阿拉伯人,但也不能抹掉阿拉伯人的功劳。阿拉伯数字最初出自印度人之手,也是他们的祖先在生产实践中逐步创造出来的。

公元前3世纪,印度出现了整套的数字,但各地的写法不一,其中典型的是婆罗门式,它的独到之处就是从1~9每个数都有专用符号,现代数字就是从它们中脱胎而来的。当时,“0”还没有出现。到了笈多时代(300-500年)才有了“0”。这样,一套完整的数字便产生了。这就是古代印度人民对世界文化的巨大贡献。

印度数字首先传到斯里兰卡、缅甸、柬埔寨等国。7-8世纪,随着地跨亚、非、欧三洲的阿拉伯帝国的崛起,阿拉伯人如饥似渴地吸取古希腊、罗马、印度等国的先进文化,大量翻译其科学著作。771年,印度天文学家、旅行家毛卡访问阿拉伯帝国阿拨斯王朝(750-1258年)的首都巴格达,将随身携带的一部印度天文学著作《西德罕塔》献给了当时的哈里发曼苏尔(757-775),曼苏尔令翻译成阿拉伯文,取名为《信德欣德》。此书中有大量的数字,因此称“印度数字”,原意即为“从印度来的”。

阿拉伯数学家花拉子密(约780-850)和海伯什等首先接受了印度数字,并在天文表中运用。他们放弃了自己的28个字母,在实践中加以修改完善,并毫无保留地把它介绍给西方。9世纪初,花拉子密发表《印度计数算法》,阐述了印度数字及应用方法。

印度数字取代了冗长笨拙的罗马数字,在欧洲传播,遭到一些基督教徒的反对,但实践证明优于罗马数字。1202年意大利雷俄那多所发行的《计算之书》,标志着欧洲使用印度数字的开始。该书共15章,开章说:“印度九个数字是:‘9、8、7、6、5、4、3、2、1’,用这九个数字及阿拉伯人称作sifr(零)的记号‘0’,任何数都可以表示出来。”

14世纪时中国的印刷术传到欧洲,更加速了印度数字在欧洲的推广应用,逐渐为欧洲人所采用。

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