七年级上册语文试卷 七年级上册语文试卷分析报告

考试分析评价可为七年级语文教学质量管理提供信息反馈。小编整理了关于七年级上册语文试卷分析报告,希望对大家有帮助!

七年级上册语文试卷分析报告范文一

期中考试已经结束,为今后更加扎实地开展语文教学,进一步树立质量第一的教学意识,作为七年级语文教师我在认真分析试卷的基础之上,以七年级的期中语文考试成绩,对本次考试情况作一个客观的分析,现分析如下:

一、试卷分析

本次试卷考查范围为七年级语文上册1-10课及第六单元单元,试卷由基础知识的积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读及写作四大板块组成,试卷第一部分为积累及运用,共18分,主要考查学生的识记积累,涉及一至三单元9、10重点字词的形音义、课文理解、名著阅读、古诗词默写等。第二部分为现代文阅读,共28分。一篇是第三单元朱自清的《春》,一篇是课外读《花边饺子》,主要考查学生理解、运用、分析、概括能力。第三部分为古诗文阅读,共14分,内容是《论语六则》和诗歌《送杜少府之任蜀州》。第四部分是作文,计40分。为了与教材紧密配合,降低难度,留给学生一定的思维想象的空间,设置了两个文题,均为命题作文。文题一:他*的“味道”;二:好书伴我成长。诗歌除外,文体不限。字数要求500字左右。

七年级上册语文试卷 七年级上册语文试卷分析报告

总体来说,我感觉本次试卷的难易适中,考查比较全面。四个部分分别考查了学生知识积累、分析理解、语言运用等能力。同时,此套试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标原则,整个题目的设置科学有序,这一思路既考查了老师平时教学的情况,又检测了学生的掌握程度,不足之处是偏重于学生能力的考查和课外知识的考查的题有8分之多,给了学生一定的难度。

二、考情分析

第一部分题目简单,得分率80%左右。问题集中出现在第4、5、6题。学生的课外知识和语文素养还不是很好,所以对这些带有开放性质的题,理解很不到位,往往不能领会题意,就随意下笔,导致了失分较多。

第二部分现代文阅读,得分率在70%左右,失分原因有:学生整体阅读意识薄弱,缺乏对文章的整体把握;学生筛选信息、概括能力较差;有些学生答题方向正确,但语言组织能力差,表达不简洁,不明确;开放性试题答题内容空洞,谈感受、看法只是停留在表面上泛泛而谈,不能更好的表达自己独特的看法、见解。

第三部分的课内古诗文阅读,得分率在80%左右,失分原因有:1、识记理解不够;2、文言基础掌握不牢,缺乏文言翻译的正确方法,出现句子译得不完整、不准确;3、古为今用的理解、迁移能力极差。

第四部分作文,得分率在75%左右。两个作文题都不太难,贴近学生生活。存在的问题有:①个别学生字数不足,书写潦草,涂改较多;②部分学生开头废话一大堆,切题太慢;结尾不会总结,点明中心;③不能根据中心有效地选择典型材料,或者是作文中没有具体的事例,大段的空洞说教;④内容虚假,有拼凑之嫌。

三、自我反思

通过本次考试,,我发现教学中还存在着许多不尽如人意的地方。具体表现在以下几个方面:

1、对课文的例子作用重视不够,对阅读未过好“四关”。古诗文阅读和课内阅读选自课内,从答题的效果来看,部分学生对教材还不能熟练掌握,不能灵活地运用所学的知识。教师在平时的教学中没有充分的利用例子来举一反三。因此,教师要在用好例子、用足例子、用活例子上下功夫,要把知识点落到实处。将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。

2、学生的语言运用能力差,要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用能力。因此在今后的教学中应以教材为基础,并加大对学生的课外阅读训练,提高学生对语言材料的感知理解能力,培养学生独立思辨的习惯。

3、要进一步夯实语文基础,使学生形成良好的语文学习习惯。从本次考试的情况看学生的语文基础并不牢固。从书写的情况看学生的语文学习习惯还要进一步加强,使学生知道“字要规规矩矩地写,课文要仔仔细细地读,练习要踏踏实实地做”。

4、加强古诗文言文教学,让学生积累一定数量的文言实词、虚词。新的课标对古诗词文言文的篇目增多,力度增大,足见对经典古诗名著的重视。特别是七年级要培养学生的对文言的兴趣,打好文言基础。从本次考试看,学生对文言的词句的掌握不是很牢固。因此,在今后的教学中,要强化文言实词、虚词的教学,要引导学生理解、诵读,形成良好的文言语感。

5、进一步加大语文与生活的联系,关注生活中的语言现象,提高学生的语言文字处理的实践能力。

6、写作水平急待加强,作文要“认认真真地写”,“多”出效果,“多”出成绩。在作文内容上下大力气,向阅读教学要作文能力,从而做到习作内容与形式的有机统一,鼓励学生走进生活,多去实践、感受,写真事、抒真情,还要加大写作的技巧与语言的表达训练,在练中提高写作水平。

七年级上册语文试卷分析报告范文二

为了在新的学期更好地完成教学任务,全面提高学生的文化素养,在教学工作中,能做到因材施教,扬长避短,特将本次期末考试情况分析如下:

一、学生成绩分析

从本次考试的成绩看,学生的优秀率在 20% 左右,合格率在 91% 左右,所以今后要多抓促优秀率,以促更多的学生在语文方面表现突出,也要多帮助那极少数掉队的同学,帮助他们树立信心,指导他们科学的学习方法,以跟上同学的步伐。

二、试题情况分析

本次试卷是一份难易适中、从课内向课外有机延伸的试卷。试卷主客观题有机结合,引导学生去认识生活、体味生活,滋养人文思想。本试卷共四大块,即积累和运用、文言文阅读理解、现代文阅读理解、写作,卷面分值为120分,试题以新课标思想为指导,努力体现新课程的教学理念,力求指导教学,培养语文素养。从考查内容上看,语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现,并较为灵活,以检测学生对语言知识的积累、理解、运用能力为主。重点关注新课改对语文教学的基本要求,注重语文学科的生活性、思想性,让课本、生活、人文教育紧密结合在一起。

1、注重基础能力和运用能力的考查。在积累与运用板块中,范围涉及字词的识记、古诗词的背诵及赏析、名著阅读、语言实际运用题等,目的在于促进学生扩展阅读量,增加视野。同时注重积累知识、语言文字能力的运用考查。

2、着眼于学生阅读理解能力的训练。包含对记叙文和说明文的文本理解。内容丰富,形式灵活,有深度。分值分布合理。突出了语文课程评价的整体性和综合性,从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观几方面进行测试,全面考查了学生的语文素养。

3、考查学生语文素养的积淀。考查学生主观判断能力,并要求学生对一些相关现象发表自己的意见,灵活性、思维性较强。如综合性能力考查。这些都是学生日常广读博览,有所积淀,方能游刃有余。

4、作文命题,不仅给学生较广阔的取材导向,结合学生实际,使不同层次的学生都能有话可说,并对写作基础好的学生也是一种挑战,想要写好又得下一番苦功,更重要的是在于锻炼学生的写作能力,也能给学生思想上的教育和启迪。实现了作文与做人的和谐统一。

三、答题情况分析:

1、试卷第一部分是"积累和运用",包含7个小题,共26分,学生失分较多的题目有:

第5题名著考查:该题题型新颖,要求学生能简要地概括你熟悉的一个情节,给这个情节拟个小标题,并说说对这一情节的感悟。

学生出现的问题有:①概括情节抓不住要点;②小标题不恰当;③对情节的感悟不够深刻,分析不够到位。

第7题语言实际题:主要考查学生在生活中的语言交际能力。学生出现的问题有:①没有注意对人物的称呼;②没有指出在教室里疯打闹的危害性;③没有注意劝说的语气。

2、第二部分是文言文阅读题,包含4个小题,共12分,学生失分较多的题目有:

第10题对"君"的称谓,有的同学答的不够好。

3、第三部分是现代文阅读,失分比较多,尤其是《莺》的阅读题,失分较多。

《莺》是课内现代文,失分较多的题有:

第13题原文填空及对所填词语的品味:①学生对这篇课文语句中的动词记忆不够深刻,所以选错词语;②对词语的品味不够全面,学生不会结合具体语境来品析。

第二篇是课外阅读《父亲的谜语》,共5个小题。失分较多的题有:

第2小题品析对父亲眼睛的两次描写,:①学生对文本的理解不够深刻;②学生没有用心去感受文中父女间深厚的亲情。

第3小题分析文题的作用:学生没有联系课文的主题以及文章的结构多方面来分析,所以分析不完整。

4、第四部分是作文部分,这次作文是命题作文,题目是《认识你,真好》,这个题目比较贴近学生生活,让学生有话可说,有东西可写,并对学生的思想具有积极的导向。从学生写作情况看,大部分学生的作文对比学期初都有了很大的进步:①中心明确;②事例较典型;③结构也比较灵活,有小标题式的、题记式的等;④表达方式也多样化了,记叙、议论、描写、抒情综合运用。当然还存在着许多的不足:①用词贫乏,语句不够精美;②描写事例时缺少生动地细节描写;③选材不够新颖;④文章结尾缺少对主题的进一步升华。

四、教学存在的问题及解决问题的措施

1、注重知识的积累,强调语言的运用

语文知识的积累,包括字词积累、诗文积累(包括名著)及文化常识积累等,这是语文素养形成和发展的基础,历来是语文教学的重要任务之一。积累的目的在于运用,生活处处有语文,语文就在生活中,要在教学中创设生动的运用语言的生活情景,以引导学生在生活中学习语言,联系生活实际运用语言,只有让语文走向生活,才能促使学生更主动地去提高自身的语文素养。

2、抓好文言文的基础教学

初中生要能阅读浅易文言文,能借助注解和工具书理解基本内容。也就是说,文言文教学要强调文言基础知识和文意的理解与把握并重。文言文教学一定要强调反复诵读,要读出情感,读出语气,读出语感。在整体感知课文内容基础上,指导学生借助课文注解和工具书,自己去归纳总结,去解决文言文基础知识的问题。不要把知识硬塞给学生,要求学生死记硬背。

3、课内外结合,做好阅读训练

阅读要在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。要指导学生逐步学会 "精读、略读、浏览"的阅读方法,扩大阅读范围,增加阅读实践。平时教学要关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识。用好教材训练学生写读书笔记,如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文,进行不同表达方式的训练,进行扎实的语言基本功训练,在自由阅读中扩大视野,增长见识,在读写互促中提高能力。

4、要扎实抓好写作基本功训练

要从最基本的规范语言写起,通过练笔或单项训练,训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻,表达所思所感。要从最基本的文体训练做起,特别要重视记叙文的写作训练,学会选材、安排详略,学会场面描写、细节描写。生活是写作的源泉,要引导学生时时关注生活,体验生活,感悟生活,指导学生挖掘、提炼生活中的"动情点",化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。

5、继续开展好集体备课活动

众人拾柴火焰高。这学期继续发扬上学期的集体备课制度,课前,共同备教材、备学生,共同研究教法,集体商讨,各抒己见,取长补短,备出最科学的教学案。课后,大家要交流上课心得,针对课堂生成及时查漏补缺,以求共同提高。

另外,在教学中,要努力做好李校长提出的教师要有的四个驾驭能力,尽最大的努力来提高学生的语文素质。

七年级上册语文试卷分析报告范文三

第一部分 阅读(共55分)

一、文言文部分(共26分)

(一)默写(12分)

三班有6人失分:303失3分,306、355、360、364、367分别失1分;

八班有7人失分:816失2分,806、819、851、859、860、868分别失1分。

原则上默写题目是不能失分的,考前已经做过很多次训练,再次失分,说明对自己复习中出现的问题并没有真正弄明白。

(二)孙权劝学(10分)

11、12、13题在复习中做过很多遍,三班只有307失1分,八班没有人失分。

失分多的是14题(3分),“孙权劝吕蒙学习的理由是什么?(用自己的话回答,答出2点即可)”这个题目与课本学习建议里的题目很相似,但多了“用自己的话”这个要求。一看到这个题目,我就很担心,怕大家不审清题目直接把课本上的答案写上。考后侧面问了几个同学,果然不出所料。

下面是这道题目的评分标准:

(1)因其“当涂掌事”的重要身份而不可不学;(2)指出希望吕蒙学习的目的是增长知识,丰富经验;(了解往事)(3)现身说法,用自己的亲身经历说明学习的好处。(4)忙碌不是推辞学习的借口,我比你忙,也有时间读书。(5)要创造条件,抓住机会,提高并改变自己。(6)开卷有益。(7)一个人只要发奋读书就学有所成。(答出1点给1分,答出2点给3分。如两点都较空洞简单,如答学习的重要性,目的3分得1分)

从评分标准上来看,这道题是非常容易得满分的,遗憾的是因为与我们复习过的题目太相似,导致很多同学没有灵活变通。这给大家提了个醒,考试时一定要具体情况具体分析;也给我提了个醒,讲课时一定要再细致些。

这道题能灵活答题并得满分的同学有:三班20人,八班22人。

(三)《庾公不卖马》(4分)

15题考查两个实词的解释,一个是“语”,这个字《为学》中学过,是“告诉”或“对。。。。。。说”,一个是“谈”,这个字《山川之美》中学过,意思是“谈论”或“议论”。

这个题得满分的有:三班20人,八班21人。

16题考查的是对人物行为的评价,题目比较容易,得分率很高,其中失分的有三班8人,八班8人。

以上文言文部分得满分的同学,三班有312、314、316、361、366,八班有803、808、811、812、817、820、858、864、870

二、现代文阅读(共29分)

(一)《松鼠》

虽然考前这篇课文没有作为重点复习,但大部分题目都贯穿在课堂教学中了。

17题(2分)考查了两个字:惹、锥,原以为这两个都应该是小学就掌握的字,没想到竟然还有不少同学失分,其中3班10人,8班18人,看来在下个学期的语文教学中还得抓实字词的读写。

18题(3分)要求写出松鼠的三个特点,送分题,三班有360、369失分,八班有801、804、814、853、856、857、859失分。

19题(3分)要求找出能表现松鼠警觉的动词,这个题目与复习时遇到的一道题有相似之处,导致不少同学在做这道题目时不能灵活判断。这道题目得满分的同学有三班18人,八班21人。

20题(3分)要求赏析拟人手法的好处,这类题目考前曾做过训练,但还是只有个别同学能得满分,三班5人,八班8人。下个学期要加强这类题目的练习。

21题(2分)是选择题,做对的同学三班31人,八班29人。

(二)课外现代文阅读《老师窗内的灯光》

22题(2分)考察的是课外《忆读书》的相关知识,失分的有三班305、308、312、366,八班852、855、859.

23题((2分)找出文中的含义,答案就在原文,只要文章读仔细,应该能够找得出来,但还是有一些同学失分,其中三班13人,八班8人。

24题(3分)选择题,需要仔细阅读文章才能确定最准确的答案。做对的同学三班28人,八班24人。

25题(4分)要求写出“昂然”与“熬干”两个词表现了什么感情,这道题难度比较大,参考标准是:“昂然”写出灯盏挺立的姿态(1分),赞扬了老师教书育人的品质,给人光明与希望,像一盏灯永不会在我心头熄灭(出现“赞扬、赞美、敬佩”等关键词的即可得1分);“熬干”既写出灯盏里的油几乎没了,(表现了老师的奉献精神1分)崔老师生病住院,表达我的伤痛之情。(出现“伤心、痛惜”等关键词的即可得1分)能写出借灯喻人的意思的给1分。得满分的三班是308,八班是804,很难得。

26题(5分)要求联系上下文写出人物的心理活动,这道题目只要审清题得满分并不难,但有部分同学只联系了上文却没有联系下文,致使失分。参考标准是:要点(1)心理描写;(2)一方面是犹豫不决,有点不敢见老师(2分);另一方面又自我鼓励,勇敢的进去,解除心中的疑惑,希望得到老师的教育(2分)。语言(1分)得满分的三班有17人,八班15人。

第二部分 写作 (45分,其中书写5分)

题目:我的小学故事

提示语:升入初中的你,是否会常常忆起你小学的老师、同学以及发生在你们之间的故事呢?选择一个你愿意和别人分享的故事写下来。注意在叙事过程中写出你的感受。要把内容写具体,语句写通顺,500字左右。

从分值上来看,40分是一类卷,其中三班有12人,八班有7人。最高分是三班的张康滢43分。

能得到一类卷的作文,最突出的特点是选材新颖,在众多作文卷中没有雷同,即使有相似题材,也因为独具个人特色脱颖而出(比如周李彧的作文)。这次考场作文有不少同学把平时的习作巧妙地稍加修改,也起到了很好的效果(比如张康滢和刘佳颖的作文)。

这两天我会把42、43分的作文集中起来发到空间,大家可以分析一下这些作文得高分的原因。

考试结束,不管得分高低,最重要的是查找自己的得失,有所得的一定要继续发扬,有所失的一定要积极弥补。就语文教学这方面来说,有所得的是这次的文言文部分复习地很扎实,同学们失分比较少。还有作文,考前对二稿的面批起到了一定的作用,不少同学灵活地选用平时习作中的材料,得分挺高。不足之处是在现代文的教学上给同学们的理解空间少,下个学期的教学要在“活”上下点功夫,希望能引领同学们找到提高阅读能力的有效方法。

假期同学们所要做的,一是把《优化学习》认认真真地完成(古文部分先不用工具书,做完后再利用工具书红笔订正,最后再对照答案红笔订正。不管作业里的题目有多难,也一定要写出自己独立思考的结果,然后再对照答案认真订正,如果对答案有异议或不理解,可以圈出来开学问老师),二是做好读书笔记(摘录生动的描写和深刻的议论),三是写好假期日记(亲身经历有深刻感受的),这些做好了,就等于在弥补自己考试中所反映出来的那些问题了。

  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/209361/179005468.html

更多阅读

七年级上册语文试卷 七年级上册语文试卷分析报告

考试分析评价可为七年级语文教学质量管理提供信息反馈。小编整理了关于七年级上册语文试卷分析报告,希望对大家有帮助!七年级上册语文试卷分析报告范文一期中考试已经结束,为今后更加扎实地开展语文教学,进一步树立质量第一的教学意

七年级语文试卷分析表 七年级上册语文试卷分析

要从各个角度进行七年级语文试卷分析、观察才行。小编整理了关于七年级上册语文试卷分析,希望对大家有帮助!七年级上册语文试卷分析范文一一、对试题的总体认识:本次考试的语文卷由科组命题。从形式上看,它符合学生的学习实际。试卷

三上册期末测试卷语文 三年级上册语文试卷及答案

试卷的练习,会让你更好的掌握知识点。下面是小编收集整理关于三年级上册语文试卷及答案以供大家参考学习。三年级上册语文试卷题目一、腊梅报春来,请你根据拼音写出汉字,让梅花尽情绽放吧!(10分)zhǔn què jùn xiù yāo tòng ch

人教版三年级语文试卷 人教版小学三年级上册语文试卷

一份设计良好的试题卷能够很好地检验处学生们的学习情况,你想要提前去了解它吗?下面是小编收集整理关于人教版小学三年级上册语文试卷以供大家参考学习。人教版小学三年级上册语文试卷题目第一部分 基础积累与运用一、读下面一段

小学安全教育提示语 人教版三年级上册语文试卷

各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径,大家一定要在平时的练习中不断积累。下面是小编收集整理关于人教版三年级上册语文试卷以供大家参考学习。人教版三年级上册语文试卷:第一部分:基础知识积累与运用(45分)一、读拼

声明:《七年级上册语文试卷 七年级上册语文试卷分析报告》为网友沙漏倒装回忆分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除