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七年级语文下期中测试题
一、积累与运用(共30 分)
1.根据拼音依次在田字格内写出相应的汉字。(4 分)
Wēi é、雄伟、庄严的人民英雄纪念碑，钟山南lù高大的中山陵 ，气势雄伟、金bì辉煌的法国凡尔赛宫，从这些建筑，可以领悟到人类的勤劳、智慧和对美的追求。
2.下列标点符号使用有错误的一项是(2 分)
A. 莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品，请用心读书吧!”
B. 我不也是这个百草园中的一棵草吗?不仅是 ，更是从园里走出来的人!
C.《童年的朋友》节选自《童年》(人民文学出版社1988年第2版)。
D.我家门前的山沟，长满了各种各样的树木，里面还有小松鼠、小兔子、小蚱蜢等……
3.下列各句中，加点的词语使用有错误的一项是(2 分)
A.我们遭受了很大的损失，都有些灰心丧气，不想再打下去了。
B.大熊猫有时团作一团，漫不经心地随地打滚。
C.一人偷盗，一人望风，两人配合，相得益彰。
D.一天晚上，在一条人迹罕至的路上，他们一家三口差点迷了路。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。(8 分)
① ，行者常至。 ② ，可笑不自量。
③油蛉在这里低唱， ____。④虎大骇，远遁， ，甚恐。
⑤从那时起， _， ___，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽。
⑥《登岳阳楼》中的“ _， ”，既是实写，又有想象，把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。
5.名著阅读。(7 分)
(1)孙大圣执着扇子，行近山边，尽气力挥了一扇，那火焰山平平息焰，寂寂除光;行者喜喜欢欢，又扇一扇，只闻得习习潇潇，清风微动;第三扇，满天云漠漠，细雨落霏霏。
这段文字出自_________(作家名)的《西游记》，是“__________________”故事中的结局部分。(2分)
(2)却说那师父驾着白鼋，那消一日，行过了八百里通天河界，干手干脚的登岸。三藏上岸，合手称谢道：“老鼋累你，无物可赠，待我取经回谢你罢。”老鼋道：“不劳师父赐谢。我闻得西天佛祖无灭无生，能知过去未来之事。我在此间，修行了一千三百余年;虽然延寿身轻，会说人话，只是难脱本壳。万望老师父到西天与我问佛祖一声，看我几时得脱本壳，可得一个人身。”三藏响允道：“我问，我问。”那老鼋才淬入水中去了。
上文描写的是唐僧前往西天路上的一段经历。后来，取经归途中他们重逢，老鼋驮着唐僧一行快到通天河东岸时发生了什么事情?为什么?请你简要概述一下。(3分)
答：_____________________________________________________________________
(3)某校七年级同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说?(2分)
反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。
正 方：____________________________________________________________________
6.专题与语文实践活动。(7 分)
(1)兴化某学校七年级(2)班要开展一次以“千垛菜花节”为主题的宣传活动，请你为这次活动拟一条标语。(20字之内) (2分)
答：_____________________________________________________________________
(2)我们兴化是一个农业大市，天上飞的、地上爬的、水里游的野生动物很多，请列举出其中的两种。假如你看到家人在家里或饭馆里吃野生动物，你该怎样劝说他们呢?(5分)
答：_____________________________________________________________________
二 、阅读理解(共60 分)
(一)阅读范成大的《四时田园杂兴》一诗，完成第7 题。(6 分)
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
7.(1)诗中写了哪些人物?他们分别在干什么?(2 分)
(2)诗歌一、二两句写了什么内容?请用简洁的语言加以概括。(2 分)
(3)诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么?(2 分)
(二)阅读《宋太祖善待赵普》一文，完成8 一11题。(14 分)
太祖时，赵韩王普①为宰相，车驾因出，忽幸②其第。时两浙王钱俶③方遣使致书及海物十瓶于韩王，置在左庑④下。会车驾至，仓卒出迎，不及屏⑤也。上顾见，问何物，韩王以实对。上曰：“此海物必佳。”即命启之，皆满贮瓜子金也。韩王皇恐，顿首谢曰：“臣未发书，实不知，若知之，当奏闻而却之。”上笑曰：“但取之， 无虑。彼谓国家事皆由汝书生耳。”因命韩王谢而受之。韩王东京宅皆用此金所修也。
【注释】①赵韩王普，赵普死后曾被追封为韩王。②幸，文中指皇上到某处去。③钱俶，吴越王，北宋太平兴国三年时纳土归宋，治理两浙。④庑，堂下周围的走廊。⑤屏 ，退避。
8.根据要求，完成下列两小题。(6 分)
⑴解释下列句中加点词的意思。(4 分)
①忽幸其第( ) ②臣未发书( )
③蔽林间窥之( )(《黔之驴》) ④俱以假山显( )(《于园》)
⑵下列各句与例句中“之”的用法不相同的一项是(2 分)
例句：即命启之
A.跪而拾之以归(《赵普》) B.事列《神仙》之传(《黄鹤楼》)
C.主人处处款之(《于园》) D.放之山下(《黔之驴》)
9.用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。(2 分)
因 命 韩 王 谢 而 受 之
1 0.用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
⑴若知之，当奏闻而却之。
译文：
⑵虎见之，庞然大物也，以为神。(《黔之驴》)
译文：
11.宋太祖为什么要如此善待赵普?请从文中找出相关句子回答。(2分)
(三)阅读佚名的《麻雀》一文，完成12一14题。(10 分)
①麻雀多活动在有人类居住的地方，性极活泼，胆大易近人，但警惕性却非常高，好奇心较强。它们多营巢于人类的房屋处，如屋檐、墙洞，有时会占领家燕的窝巢。在野外，多筑巢于树洞中。但此物种多见于平原，山区难见它们的身影。因为麻雀非常近人，在有人类活动的环境出现，因此有人形象地将他们称为“会飞的老鼠”。
②有时可以发现它们在个别的树上筑巢，然而麻雀在一年的四个季节中多是成群的，具有很多洞的老树群，通常是它们最喜爱的筑巢地点。它们的巢比较不工整，筑巢材料的种类很多，包括干草、羊毛、羽毛等。有时它们的巢会位于岩石中、灌木丛的根部，或是建筑物如谷仓的屋檐下。它们每次生下4至6枚蛋，通常是5枚。
③除繁殖、育雏阶段外，麻雀是非常喜欢群居的鸟类。秋季时常形成数百只乃至数千只的大群，称为雀泛，而在冬季它们则多结成十几只或几十只一起活动的小群。这种小生灵非常聪明机警，有较强的记忆力，这和其它许多小型雀不同，如得到人救助的麻雀会对救助过它的人表现出一种亲近，而且会持续很长的时间。在麻雀居住集中的地方，当其它物种入侵时，它们会表现得非常团结，直至将入侵者赶走为止。麻雀在育雏时往往会表现得非常勇敢，俄国作家屠格涅夫曾在他的短篇小说《麻雀》中，描绘 过一只亲鸟为保护不慎坠地的幼鸟，以其弱小的身体面对一只大狗而不退缩的感人场面。如果你愿意对麻雀进行连续观测，你会发现它们是非常可爱的小生命，特别是它们的集体行为是研究鸟类行为学的重要素材。
12.本文写了麻雀的哪些生活习性?请列举出三种。(3分)
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13.第③段中加点的“多”一词能否换成“都”?为什么?(3分)
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14.第③段中划线句子用了什么说明方法?有什么作用?(4分)
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(四)阅读贾平凹的《月迹》选段，完成15—17题。(10分)
①奶奶说：
②“它走了，它是匆匆的;你们快出去寻月吧。”
③我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了。却疑心这骨朵儿是繁星儿变的;抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
④“奶奶，那月上是什么呢?”我问。
⑤“是树，孩子。”奶奶说。
⑥“什么树呢?”
⑦“桂树。”
⑧我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉;似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
15. 第③段的描写表现了中秋月亮的什么特点?(3分)
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16. 当奶奶告诉孩子们月亮上有桂花树时，孩子们都有什么反应? 请结合原文用自己的话来回答。(3分)
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17.奶奶让孩子们抬头看月，出去寻月，让孩子们知道每个人都有一个月亮;又让孩子们见到水中之月，瞳中之月。结合全文，你认为奶奶是个什么样的人呢?(4分)
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(五) 阅读龙应台的《回家》，完成18—2l题。(20分)
①三个兄弟，都是五十多岁的人了，这回放下了所有手边的事情，在清明节带妈妈回乡①。火车站大厅里，人潮涌动。就在这川流不息的滚滚红尘里，妈妈突然停住了脚。
②她皱着眉头说：“这，是什么地方?”
③哥哥原来就一路牵着她的手， 这时不得不停下来，说：“这是香港。我们要去搭火车。”
④妈妈露出惶惑的神情，说：“我不认得这里，我要回家。”
⑤身为医生的弟弟本来像个主治医师一样，背着两只手走在后面，就差身上没穿白袍，这时一大步跨前对妈妈说：“这就是带你回家的路，没有错。快走吧，不然你回不了家了。”说话时，脸上不带表情，看不出任何情绪或情感，口气却习惯性地带着权威。三十年的职业训练使他在父亲临终的病床前都深藏不露。
⑥妈妈也不看他，眼睛盯着磨石地面，半妥协、半威胁地回答：“好，那就马上带我回家。”她开步走了。从后面看她，身躯那样瘦弱，背有点儿驼，手被两个儿子两边牵着，她的步履细碎，一小步接着一小步往前走。
⑦陪她在乡下②散步的时候，看见她踩着碎步戚戚低头走路，我说：“妈，不要像老鼠一样走路，来，马路很平，我牵你的手，不会跌倒的。试试看把脚步打开，你看——”我把脚伸向前，做出笨士兵踢正步的架势，“你看，脚大大地跨出去，路是平的，不要怕。”她真的把脚大跨出去，但是没走几步，又戚戚低头走起碎步来。
⑧从她的眼睛看出去，地是凹凸不平的吗?从她的眼睛看出去，每一步都可能踏空吗?弟弟在电话里解释：“脑的萎缩，或者用药，都会造成对空间的不确定感。”
⑨散步散到太阳落到了大武山后头，粉红色的云霞霎时喷涌上天，在油画似的黄昏光彩里，我们回到她的卧房。她在卧房里四处张望，仓皇地说：“这，是什么地方?”我指着墙上一整排学士照、博士照，说：“都是你儿女的照片，那当然是你家喽。”
⑩她走近墙边，抬头看照片，从左到右一张一张看过去。半晌，回过头来看着我，眼里说不出是悲伤还是空洞。
⑪还没开灯，她就立在那白墙边，像一个黑色的影子，幽幽地说：“……不认得了。”大武山上最后一道微光，越过渺茫从窗帘的缝里射进来，刚好映出了她灰白的头发。
⑫火车开了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”键，不知是快速倒往过去还是快速转向未来，只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。
⑬因为是晚班车，大半旅者一坐下就仰头假寐，陷入沉静，让火车往前行驶的轰隆巨响决定了一切。妈妈手抓着前座的椅背，颤巍巍地站了起来。她看看前方，一纵列座位伸向模糊的远处。她转过身来看往后方，列车的门紧紧关着，看不见门后头的深浅。她看向车厢两侧窗外，布帘都已拉上，只有动荡不安的光，忽明忽灭、时强时弱，随着火车奔驰的速度像闪电一样射进来。她紧紧抓着椅背，维持身体的平衡，然后，她开始往前走。我紧跟着亦步亦趋，一只手搭着她的肩膀，防她跌倒，却见她用力地拨开我的手，转身说：“你放我走，我要回家，天黑了我要回家!”她的眼里蓄满了泪光，声音凄恻。
⑭我把她抱进怀里，把她的头按在我胸口，紧紧地拥抱她，也许我身体的暖度可以让她稍稍安心。我在她耳边说：“这班火车就是要带你回家的，只是还没到，马上就要到家了，真的。”
⑮弟弟踱了过来，我们默默对望;是的，我们都知道了：妈妈要回的“家”，不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家，她要回的“家”，不是空间，而是一段时光，在那个时光的笼罩里，年幼的孩子正在追逐笑闹、厨房里正传来煎鱼的滋滋香气、丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁、门外有人高喊“限时专送拿印章来”……
⑯妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。
① 乡：指浙江淳安。②乡下：指台湾大武山一带。
(选自《读者》2013年第16期)
18.本文主要写了一件什么事?中间又插叙了哪件事?请各用一句话作简要概括。(4分)
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19. 妈妈露出惶惑的神情，说：“我不认得这里，我要回家。”她用力地拨开我的手，转身说：“你放我走，我要回家，天黑了我要回家!”妈妈要回的“家”是指什么?(4分)
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20. 联系具体语境，回答下列两小题。(6分)
(1)请说出你对第⑭段中加点词语的理解。(3分)
(2)赏析第⑨段画线句子“散步散到太阳落到了大武山后头，粉红色的云霞霎时喷涌上天，在油画似的黄昏光彩里，我们回到她的卧房”的精妙。(3分)
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21.龙应台说她的妈妈“是个搭了‘时光机器’来到这里但是再也找不到回程车的旅人”，这个“旅人”因有了子女们的悉心照料，一路上并不孤单。高尔基在《童年的朋友》中说：“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以 应付困苦的生活的。”龙应台的《回家》与高尔基的《童年的朋友》表达的感情有何不同?
如果我们的父母哪一天也成了“找不到回程车的旅人”，生病了，失忆了，你会怎么做?请写下来，80字左右。(6分)
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三、作文(60分)
22. 进入初中，我们在很多方面都有了变化。面对父母的辛劳，我们也许多了一份理解;面对学习的任务，我们也许多了一份压力;面对童年的无知，我们也许多了一份成熟……
请以“现在，我多了一份_________”为题，写一篇作文。
要求：①把题目补充完整后作文。②请结合自己的经历，写一篇记叙文。③不少于600字。④书写工整，卷面整洁。
七年级语文下期中试题参考答案
6.(2)喜鹊、燕子、青蛙、蛇、野鸭、野鸡等(写出两个得1分)。称呼、委婉语各1分，内容2分。
7.(1)村庄儿女、童孙，耘田绩麻、学种瓜。(2分)
(2)农民劳动的繁忙景象。(2分)
(3)一是表现作者对孩子的喜爱，二是衬托农民们的勤劳和农事的繁忙。
(2分)
8.(1)①府第，大的住宅;②打开;③偷看;④显扬，有名声。(4分)
(2)B(2分)
9.因/命 韩 王/谢 而 受 之(2分)
10.(1)如果知道是这样，应当上奏皇上并且退掉它们。(2分)
(2)老虎看到它，是个巨大的动物，(心中)把它当成神物。(2分)
韩王开封的房子都是用这些金子所修砌的。
12.胆大近人、聪明机警、护雏勇敢、筑巢材料的种类多、喜欢群居等。(3分，写对一个1分)
13.不能换。“多”是大多、多数，“都”表示全部，文中写在冬季大多数麻雀结成小群，而不是所有麻雀结成小群，写出麻雀喜欢群居的特点。用“多”体现了说明文语言的准确性和严密性。(3分)
21.龙应台的《回家》表达的是子女对母亲的孝顺之情，高尔基的《童年的朋友》表达的是外祖母对“我”的关爱之情。(2分 本题是答不同之处，如答热爱、感恩要酌情扣分)写出具体做法，有一定的深度可得满分。(4分)
22.作文
①书写4分放在基础等级分内。先按50分整体评判基础等级分，然后根据书写标准扣分。每三个错别字扣1分。扣完4分为止，不倒扣。
②发展等级评分，分解为12个评分点，只要有符合要求的就得分，每一点2分，最多得10分;其中一点突出的可评至发展等级满分。
③不足字数，每少50字扣1分。
基础等级50分(含书写分) 好(50—41) 较好(40—31) 中(30—21) 差(20—0)
符合题意
中心明确
内容充实
感情较真挚
结构完整
语言流畅
符合文体要求 基本符合题意
中心基本明确
内容较充实
有感情
结构基本完整
语言较通顺
符合文体要求 题意有些偏离
中心不太明确
有些内容尚有感情
结构不太完整
语言不够通顺
基本符合文体要求 完全偏离题意
无中心
没有什么内容
没有什么感情
结构混乱
语病较多
不符合文体要求
书 写 分 (4分)
4分 3分 2分 1—0分
字体端正，书写正确，
卷面整洁 字体端正，书写正确，卷面无涂改 字体清楚，错别字
合计三四处 字体潦草、难看、 错别字多
发展等级分10分 深刻透彻 生动形象 有文采 有创新
①透过现象看本质
②揭示问题产生 的原因
③预感事物发展的趋向和结果 ①恰当运用多种表达方式
②细节生动形象
③有意境 ①用词生动，句式富于变化
②恰当运用修辞手法
③文句有内涵 ①构思巧妙，材料新鲜，见解新颖
②推理想象有独特之处
③有个性特征
