爱华网单元检测即将到来，同学们要如何准备呢?接下来是小编为大家带来的关于初一语文上册第二单元达标试题，希望会对大家有所帮助。
初一语文上册第二单元达标试题：一、 完成下面1——6题 22分
1、 你熟读了课文吗?根据拼音写词语。2分
(1)梁山雄伟 xiǎnjùn( )，水泊烟波hàomiǎo ( )，水面有无边无际的芦苇。
(2)纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在冰冻的湖面上zhì( )下一串雪团般四处bèngjiàn( )的清脆笑声。
2、你积累了本单元的成语吗?将下列成语中的错别字找出来改正在横线上。3分
搜索枯肠 历历在目 记忆尤新 津津有味 心犷神怡 鸦鹊无声
白驹过隙 一视同人 谈笑风生 罪愧祸首 矛塞顿开 道听途说
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3、 你找到了下列诗句的出处吗?请你联句。6分
(1)_____________________,万紫千红总是春。(朱熹《春日》)
(2)____________________，月中霜里斗婵娟。(李商隐《霜月》)
(3)春城无处不飞花，________________。(韩翃《寒食》)
(4梅雪争春未肯降，________________。(卢梅坡《雪梅》)
(5)绿树浓荫夏日长，_______________。(高骈《山亭夏日》)
(6)__________，樯橹灰飞烟灭。(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》
4、你了解下列伟人的少年时代吗?请查一查资料，选一两位作为对象，用一百字左右的篇幅向同学们做个介绍。4分
孙中山 鲁迅 毛泽东 高尔基 爱迪生
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5、在横线处填入语句，与上下文衔接最恰当的是()3分
——，孕育着生机，只要你肯浇灌。——，孕育着崛起，只要你肯开拓。——，孕育着收获，只要你肯耕耘。——，孕育着深邃，只要你肯积累。
(1)平凡是沙漠 (2)平凡是荒原 (3)平凡是泥土 (4)平凡是细流
A(4)(3)(2)(1) B(3)(4)(2)(1)
C(1)(2)(3)(4) D(2)(1)(4)(3)
6、阅读故事，按要求答题。4分
清朝某次科举考试，一考生在场内抓耳挠腮，半天不能成文，忽灵机一动，写下四句打油诗，想以此打动考官，笔下留情。诗曰：“未曾提笔泪涟涟，苦读寒窗整十年。考官要不把我取，回家一命到黄泉。”考官见后，提笔在每句之后各加二字，这样，原诗变成：“未曾提笔泪涟涟—不必，苦读寒窗整十年—未必。考官要不把我取—势必，回家一命到黄泉—何必。”这八字之加，既有对考生善意的嘲讽，也有委婉的规劝。
(1)规劝考生的词是：_____;怀疑讽刺的词是：__________;对考生表明自己态度的词是：——。
(2)读了这个故事，你有何感想?
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二、 阅读《幼时记趣》，完成7——13题。14分
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
7、解释下列各句中加点的字。
(1)项为之强() (2)果如鹤唳云端() (3)徐喷以烟() (4)盖一癞虾蟆()
8、把下面句子翻译成现代汉语
(1)故时有物外之趣 (2)私拟作群鹤舞于空中
9、下列句子中“之”的用法不相同的一项是()
A、昂首观之 B、使之冲烟而飞鸣 C、驱之别院 D、心之所向
10、下列句子中加点的字意义和用法都相同的一项是()
A、徐喷以烟 以丛草为林 B、以虫蚁为兽 二虫尽为所吞
C、私拟作群鹤舞于空中 又留蚊于素帐中
D、蹲其身，使与台齐 神游其中，怡然自得
11、将文中的成语摘录在横线上。
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12、本文记叙了作者童年时的哪些趣事?
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13、根据从课文中得到的启示，你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人?
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三、阅读《少读宋词》(肖复兴)完成14——21 题。24分
那时，五元钱买三本书，还能剩下钱。那是三十多年前，我上初中二年级，偷了家里的五元钱，跑到新华书店买了三本书。回到家里挨了爸爸的一顿打。那大概是我平生第一次挨打，我牢牢地记住了那滋味。三十多年过去了，许多书在岁月的迁徙中丢失了，这三本书却一直保存着。书的封面和里面的书页已经卷角或破损，那是青春和时光留下的纪念。
这三本书中，有一本是中华书局出版的《宋词选》，胡云翼先生选注。因为在买书之前，我刚刚在学校的图书馆里看到胡先生在三十年代写过的散文，一看他不仅写散文，还选注宋词，便买下了这本书。小孩子买书，总是凭兴趣和好奇心的驱使。
我很喜欢这本《宋词选》，即使三十多年过去了，以后我还见过宋词的一些其他的选本，我依然认为这个选本最有特点。那时，我每天晚上读这本书上的一首宋词，然后抄在一张纸条上。第二天上学时带在衣袋里，在路上背诵。我好长时间上学是走路，要走半小时到学校，这半个小时足够把这首宋词背下来了。“无可奈何花落去，_________________,小园香径独徘徊。”(晏殊《浣溪沙》)“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。”(晏几道《鹧鸪天》)“会挽雕弓如满月，西北望，________。”(苏轼《江城子》)“天涯也有江南信，梅破知春近。”(黄庭坚《虞美人》)“无奈归心，暗随流水到天涯。”(秦观《望海潮》)“九万里风鹏正举，______,蓬舟吹取三山去.”(李清照《渔家傲》)…多少美妙无比的词，都是在这上学的路上背诵下来的。有这些宋词相伴，那些个日子真是惬意得很。一张张抄满宋词的小纸条揣在我的衣袋里，沉醉在悠悠宋朝的春风秋雨落花流水之中，身旁闪过车水马龙喧嚣的街景，便都熟视无睹，或都幻作宋代的勾栏瓦舍。半个小时的路，便显得短了许多，也轻快了许多。
少年不识愁滋味，正是不知天高地厚的年龄，也可能是青春期的逆反心理作怪，偏偏不喜欢胡云翼先生在前言里推崇的柳永、周邦彦。胡先生高度评价“北宋词到柳永而一变”，又极其赞美说周邦彦是“以高度形式格律化被称为‘集大成’的词人”。我不以为然，以为柳永的词有些啰嗦直白，周邦彦的词又太文绉绉，有些雕啄。那时，我就是这样自以为是。我喜欢辛弃疾，喜欢秦观;喜欢辛弃疾的阳刚之气，喜欢秦观的阴柔之美。
辛弃疾的许多词句令我心怦然而动：“落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩
