《大禹治水》这篇课文讲的是古代大禹治理洪水的故事。小编收集了《大禹治水》课文反思范文，大家一起来看看吧!
在设计教学目标时，我首先考虑的是如何让学生了解大禹治水的艰辛，感受体会大禹舍小家顾大家的奉献精神。我就在教学中以文本内容和有关大禹治水的资料相结合进行讲解，拓展延伸。
在教学第一自然段中，让学生观看洪水泛滥的情景，让他们直接感受当时的状况。并在动画情境的渲染下提问：在这滔滔的洪水中，你仿佛看到了什么，听到了什么?让学生在想象中，再现故事发生时的生活场景，同时也培养学生的语言表达能力。继续播放洪水泛滥的情景，让学生说说
《爱之链》续写乔依醒来，伸了个懒腰，望了望窗外：灿烂的阳光普照大地，枝头，有小鸟在嬉戏着……他缓缓穿上鞋子，来到外屋，发现妻子正安详地坐在摇椅上，沐浴着阳光，轻轻地抚着自己的肚子，唱着摇篮曲。乔依悄悄地走到妻子面前，拍着她的肚子，说：“妻
《我的舞台》评课稿——听钟方来老师的课有感课文《我的舞台》，作者以“我”的口吻，娓娓叙述了“我”在“艺术和生活”舞台上成长的故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄地阐述了“老实做
《少年旅行队》的教学反思新课已在上星期结束。但这册教材的最后一篇课文《少年旅行队》的教学却引起了办公室老师的争议。首先这篇教材我们都没教过，也不知如何教学这样一组散文诗。其次，觉得由于文中内容离现在的旅行方式有一定的差
幸福是什么？是幸福的汗水、泪水、微笑……幸福是什么？爸爸说：“幸福是背着脚受伤的儿子，走在海南天涯海角的沙滩上；是凌晨两点在阳朔西街吃啤酒鱼的时候；是儿子书法作品得第一名的那一刻……幸福是什么？妈妈说：“幸福是看到儿子利用午休时
教学通讯·北京版初一下册课文《音乐巨人贝多芬》阅读教学建议[ 初步研讨]红军老师的来信刘老师：您好！我们五一以后有一个老师要作节研究课，讲《音乐巨人贝多芬》，教学设计的思路是感受贝多芬，看到贝多芬，倾听贝多芬——走进贝多芬的内
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