幼儿英语的目的是：在幼儿语言“布罗卡斯”区发育的关键期内(3～12岁)，充分的给予刺激，使其得到全面发展。这个阶段是人类固定的比较容易习得语言的阶段，只有这个阶段吸收的语言，才能被大脑认为是“母语”。
幼儿英语已经被家长们广泛关注，很多家长过多的依赖于培训机构或是双语幼儿园，殊不知幼儿英语的培养，家庭教育起到至关重要的作用，很多重要的环节是学校或者培训机构一段时间内无法给予的，就如英语绘本赏析。本文借鉴Krashen的二语习得理论，将输入假设和情感过滤假设同亲子绘本赏析实证相结合进行研究，试图从理论中给予家长正确的引导，为其在幼儿英语学习中提供一定参考。
小白兔钓鱼的故事！--1--第一天，小白兔去河边钓鱼，什么也没钓到，回家了。第二天，小白兔又去河边钓鱼，还是什么也没钓到，回家了。第三天，小白兔刚到河边，一条大鱼从河里跳出来，冲着小白兔大叫：“你要是再敢用胡萝卜当鱼饵，我就扁死你！”--2--第四天
故事：小猫钓鱼在树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在水里游来游去。一天早上，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。他们刚刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空
表演游戏：小猫钓鱼（一）（二）（三）（四） 一、设计意图 《小猫钓鱼》是个家喻户晓的故事，猫妈妈聪明、机智，猫宝宝活泼、可爱的形象已深得幼儿的喜爱，结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏
《猫》是老舍先生的一篇文章，文章简短，写了大猫的性格古怪和小猫的淘气可爱两部分，字里行间流露出对猫的喜爱之情，表达了作者爱猫爱生活的情感，在教学中我注重对以下方面进行训练：1、抓词语理解句子进而理解课文内容。在学习大猫性格古怪
主人带着猫去屋子里抓老鼠，猫终于看到了一只老鼠，一直追赶它，追了很久仍没抓到。后来老鼠一拐弯，不知道跑到什么地方去了。主人看到这种情景，讥笑猫道：“大的反而抓不住小的？”。猫回答说，“你不知道我们的两个的‘跑’是完全不同的吗？我仅
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