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七年级上册语文期末复习题
一(24分)
1.用古诗文原句填空(10分)
① 烈士暮年， ▲ 。 (曹操《龟虽寿》)
② 日生残夜， ▲ 。 (王湾《次北固山下》)
③ 莫言下岭便无难， ▲ 。 (杨万里《过松源晨炊漆松店》)
④ ▲ ，谁 家新燕啄春泥。 (白居易《钱塘湖春行》)
⑤ ▲ ，似曾相识燕归来。 (晏殊《浣溪沙》)
⑥争渡，争渡， ▲ 。 (李清照《如梦令》)
⑦ ▲ ，为有源头活水来。 (朱熹《观书有感》)
⑧枯藤老树昏鸦， ▲ 。 (马致远《天净沙 秋思》)
⑨高远的志向和不屈的意志铸就伟大的灵魂，孔子曾这样告诫人们： “ ▲ ， ▲ 。”
2. 下列加点字读音两两相同的一项是 ( ▲ )(3分)
A. 啜泣——堕落 骸骨——骇人听闻
B. 隐秘——静谧 酝酿——踉踉跄跄
C. 伫立——贮蓄 头衔——繁弦急管
D. 栖息——嬉戏 喑哑——黯然缥缈
3.下列词语中没有错别字的一项是( ▲ )(3分)
A.训诫 禀告 宽恕 玲珑剔透
B.玷污 绵延 纂夺 猝然长逝
C.寥阔 葱笼 鞭策 险像迭生
D.滑稽 惊惶 倾刻 苦心孤诣
4. 下列句中加点词语使 用不正确的一项是( ▲ )(2分)
A.从太空看地球，城市在苍茫夜色中散发出光亮，如黄金点缀在深蓝色的地球上。
B.看完电影《2012》，全世界为2012年祷告;看完电影《1942》，全中国为1942年哀伤。
C.辞旧迎新的晚会上，憨豆先生的表演让 人捧腹不止，他真不愧是全世界的笑柄。
D.江苏书法家管峻的楷书已入选方正电脑字库。管先生的楷书端严，巧丽，让人心旷神怡。
【综合性学习】班级开展了“漫游语文世界”活动，请你参加。
【活动一：唇枪舌剑】
5.在观点碰撞过程中，出现了以下四句话，你认为语言表达得体的一项是( ) (2分)
A.正式汇报前，甲组汇报人善意提醒：“请大家静静聆听，不要随意议论，否则后果自负!”
B.乙组课件出故障了，组员小王遗憾的说：“我说让我来弄，你们偏不肯，这下丢人了吧。”
C.小李代表丙组总结发言，组长郑重的说：“就靠你了!你如果说砸了，就别在我们组了。”
D.丁组获胜后，组员对语文老师感激的说：“谢谢老师指导，我们一定继续努力，做得更好。”
【活动二：咬文嚼字】
活动中，下列一则材料引起了大家的思考。
著名语言文字期刊《咬文嚼字》揭晓“2012年围观名家博客”活动结果。12位名人中，周国平、郎咸平语言文字差错较少;而收藏名家马未都与“80后作家”韩寒、郭敬明则差错较多。
据悉，这次“围观” 活动历时一年，吸引数万网民参与，共对周国平、郭敬明、韩寒、黄健翔、郎咸平、李承鹏、李银河、马未都、钱文忠、徐静蕾、郑渊洁、方舟子等12位名家，提出了11万余条(含重复)差错质疑，最终语言文字专家组认定了其中538条差错。根据“围观”结果，著名学者、散文家周国平的文字很严谨，他的博文差错率仅为万分之零点七，对语言文字的严谨使用令人叹服。紧随其后的是财经名人郎咸平，差错率也在万分之一以内。
6.读上述材料，结合“咬文嚼字”这一活动主题谈谈你的认识。(2分)
▲
【活动三：妙联绝对】
7.在阅读《伊索寓言》活动中，要求大家回答两道题：
从前，有个人赶着一匹马和一头驴子上路。路途中，驴子对马说：“你若能救我一命，就请帮我分担一点我的负担吧。”马不愿意，驴子终因精疲力竭，倒下地死了。于是，主人把所有的货物，包括那张驴子皮，都放在马背上。这时，马悲伤地说：“我真倒霉!我怎么会受这么大的苦呢?这全因 ▲ ，现在不但驮上全部的货物，还多加了一张驴皮。”
(1)在文中画横线处补写出马受苦的原因： ▲ (1分)
(2)读了这则寓言，你获得了怎样的启示?(1分)
▲
二(42分)
(一)阅读下面古诗文，完成8~12题。(15分)
泊秦淮
(唐)杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
8. 诗中用一个“_ ▲__”字写出环境迷蒙冷清的特点。(1分)
9. 对这首诗的赏析不恰当的一项是：(▲ ) (2分)
A.诗歌第二句写事，点出时间、地点，同时也照应了诗题。
B.诗中描绘秦淮迷蒙冷清的寒江夜色，寄寓诗人的忧愁和伤感。
C.三、四两句化用典故，表现诗人对国家命运的关注和忧愁。
D.《后庭花》被后世称为亡国之音，诗人用此鞭挞商女的荒唐无知，醉生梦死。
【古文阅读】
【甲】虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎!
(选自《礼记》)
【乙】为 学
(清)彭端淑
天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。
蜀①之鄙②有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海③，何如?富者曰：“子何恃④而往?” 曰：“吾一瓶一钵足矣。”
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!” 越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑤不如蜀鄙之僧哉?
【注释】
①蜀：周朝诸侯国名，在今四川成都一带。②鄙：边境③之：到，往;南海：这里指佛教圣地普陀山(属浙江舟山群岛)。④何恃：凭什么。⑤顾：难道、反而
10.解释下列加点字的意思。(4分)
(1)不知其旨也 ( ▲ ) (2)教学相长 ( ▲ )
(3)贫者语于富者 ( ▲ ) (4)人之为学 ( ▲ )
11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1) 是故学然后知不足，教然后知困。
▲
(2) 贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
▲
(二)阅读《紫藤萝瀑布》，完成13~16题。(13分)
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
④“我在开花!”它们在笑。
⑤“我在开花!”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一 个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的 焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵 从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵 ，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑾在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1982年5月6日
13.面对瀑布似的紫藤萝，作者产生了怎样的人生感悟?(用本文原句回答)(3分)
_________________________________ ▲_______________________________________
14.第⑦段中写紫藤萝瀑布“在我心中缓缓流过”，使“我”的心情产生什么变化?(2分)
___________________________________ ▲_____________________________________
15.文中有许多写紫藤萝的比喻句，请找出一句，说说妙在哪里。(3分)
句子：________________________________ ▲__________________________________
妙处：____________________________ ▲______________________________________
16.文章开头“我”为什么“不由得停住了脚步”?结尾又为什么“不觉加快了脚步”?(4分)
_______________________________________ ▲_________________________________
(三)读下面文章，完成17~20题。(15分)
家书
胡凯
延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”延叔接过信又递给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。
“我一切都好，只是钱不够用。春节路上挤，不回家过年了。”菊一字一顿地念出，脸上的喜悦一点点地消失。
延叔有些不高兴，问：“完了?”菊淡淡道：“完了。”
延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。伢子在大学念书很忙，没工夫写许多话。”
菊问：“回不回信?”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。”
菊趴到桌子上，从书包里翻出两张草稿纸，红通通的小手一把撰住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹了一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回过头去，“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容：
“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下9只崽。今年价好 ，涨到7块，有卖头儿。卖猪崽的钱还清了去年的债。
上个月，那只黑老母鸡被隔壁伢子打断了腿，我心疼了好几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。”
延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥?菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘挂念。告 诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上：“我就是晚上困不着，胃老是痛。叫你哥在学校吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦透了：“哥是大学生，这点事都不懂?”
延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝，边咂嘴边说：“菊，把你的学习情况给你哥说说。”
菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一枝钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那枝笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下……大学里也发奖状吗?你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。”
菊写好抬起头。延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：
“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息，特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说样式还挺流行，城里都作兴。你不回家我就托人寄去。”
菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到 后山庙里替你 求了签，签上说你有小灾损，要切切注意。”
菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：“对。你哥不信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就那么短。”
延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张纸，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦郑地甩出一句：“重写一封。”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信：
信收到。钱就寄。
选自《感动中学生的100篇微型小说》
17.从经济状况来看，你觉得延叔家是一个怎样的家庭，你是从哪些地方看出来的?(3分)
______________________________________ ▲_________________
18.结合语境，品析下列句子中加点词的表达效果。(4分)
(1)菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容：
▲
(2)延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。
▲
19.菊的哥哥是一个没有出场的人物，请说说他是一位怎样的人。(2分)
_______ _________________________ ▲_____________________________
20.最初的家书密密麻麻写了三大张，最后延叔让菊将家书改成短短的六个字。延叔为什么这样做?(2分)
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21.这篇小小说匠心独运，多处运用对比手法。试举出两例，并作简要分析。 (4分)
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七年级上册语文期末复习参考答案
一、(24分)
1.(10分)(1)壮心不已(2) 江春入旧年(3)赚得行人空喜欢(4) 几处早莺争暖树; (5)无可奈何花落去(6)惊起一滩鸥鹭(7) 问渠那得清如许(9)小桥流水人家(9)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也(每句1分，有错、漏、添、颠本句不得分。)
2.(3分)C
3. (3分)A
4. (2分C
5. (2分)D
6. (2分)要维护汉字的纯洁;要重视语言文字的规范应用;我们要严谨地运用语言文字。(能从维护汉字的规范角度作答即可。)
7.(2分)(1)(1分)不愿分担一点驴的负担。(2)(1分)这故事说明，人与人之间应相互帮助，共同合作，各自才能更好地生存。(意对即可)
二、42分
(一)(15)
8.(1分)“笼”
9.(2分)D
10.(4分)(1)甘美(2)促进(3)告诉离(4)做、求(每小题1分)
11. (4分)(1)所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。
(2)到了第二年，穷和尚从南海回来，把前往的事情告诉富和尚，富和尚露出惭愧的神色。
12.(4分)实践、(行动、尝试)“学然后知不足，教然后知困“;“为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣”;坚定的信念(远大志向、知难而进的勇气、实现理想的决心、大胆实践的精神)(意对即可，每空1分)
(二)(12分)
(三)(15分)
17.(3分)这是一个比较贫苦的家庭。从以下的叙述描写可以看出：菊写信是从书包里翻出两张草稿纸，用的是笔杆裂开的圆珠笔;菊的哥哥要的钱需要凑好才能寄去;去年的债刚刚还清;学校奖给菊那枝笔，她舍不得用;家里分了救灾衣服;信写了三张就没有纸了(家庭贫苦占1分;例子占2分，写出任意两个方面即可。)
18.(1)(2分)细节描写，一个“漾”字描绘出了菊娘在听到儿子来信时，脸上的笑容就像水波一样荡漾，内心充满了喜悦。
(2)(2分)动作描写，一个“哽”字表面上是指塞住，其实可以看出此时的延叔，面对儿子对家庭的冷漠，他无法接受，内心充满了无尽的痛楚。
19.(3分)菊的哥哥的来信很短，他只表示自己需要钱，不回家过年，对家里的事和父母、妹妹的情况一概不问。从中可以看出他亲情淡薄，对家人和家庭情况漠不关心(分析1分，结论1分)
20.(2分)一方面表达出父亲对儿子的爱，一方面也表明父亲以这种方式表示对儿子的不快与不满。(一点1分，意对即可)
21. (4分)示例：冷漠的短信与充满亲情的长信的对比;拆信前的兴奋与拆信后的失望的对比，作者巧妙地运用对比，让文章中的人物形象出现极大的反差，使读者的感受更加的强烈，留下深远而悠长的思索。 ( 找出一处对比2分，分析2分。)
三(30分)
22.(30分) 参照中考评分标准，从23分切入。
项 目
卷类 内 容 表 达 结 构
一类卷(30—27分) 中心非常明确，
内容具体充实。思想健康，感情真挚，观点正确。 文体规范。
语言通畅。
无病句。 结构完整。
条理清楚，
分段恰当。
二类卷(26—23分)
中心明确，内容具体，
思想健康，观点正确。 文体规范。
语言通顺。
病句少(1—2句)。 结构完整。
条理较清楚。
能够分段。
三类卷(22—18分)
中心较明确，
内容较具体，
观点基本正确。 文体基本规范。
语言尚通顺。
病句多(3—4句)。 结构较完整。
条理尚清楚。
分段不当。
四类卷(17—12分) 中心不够明确，
内容不够具体，
观点有偏差。 文体不够规范。
语言不通顺。
病句多(5—6句)。
不成篇。
五类卷(11分以下) 中心不明确，
内容不具体，
观点不正确。 文体不合规范。
语言极不通顺。
病句很多(7句以上)。 不成篇。
书写4分 清楚1分 工整1分 规范1分 美观1分
