爱华网你的孩子是整天把“我的朋友×××”挂在嘴上呢?还是从不提及别的小朋友?许多研究表明，幼儿时期缺乏友伴或者被同伴拒绝，不仅会造成情绪上的伤害，出现害羞、恐惧、自卑等等的不良心理症状，也会影响日后其他性格的发展。以下是小编精心整理的4-6岁育儿知识，希望对你有帮助!!!
4-6岁育儿知识：孩子社交爸妈做什么?
你的孩子是整天把“我的朋友×××”挂在嘴上呢?还是从不提及别的小朋友?许多研究表明，幼儿时期缺乏友伴或者被同伴拒绝，不仅会造成情绪上的伤害，出现害羞、恐惧、自卑等等的不良心理症状，也会影响日后其他性格的发展。
作为父母，在宝宝交朋友的问题上，究竟能帮上什么忙?
应当引起注意的事情：
1、 孩子几乎不说关于其他小朋友的话。
这表明孩子可能没有朋友，交往出现障碍。
2、 孩子有很多朋友，但友谊却不能持久。
这表明孩子在交往上出了问题，在某些方面“不受人欢迎”，或是过于自我。
正确评估孩子的交往能力：
1、朋友不一定越多越好。
能够维系较长时间的友谊，说明孩子的交往能力就没有问题，因此，即使你的孩子只有一个朋友，也不必太担心。
2、敢大声说话，表现开朗的感觉，不一定是“会交际”。
大声嚷嚷并不比用温和的口吻说话更有说服力。在孩子的交往中，能不能维系友谊才是问题的关键。
3、 礼貌周全是基础。
越早拥有礼貌的态度，孩子就越容易被别人接受。通常礼貌周全的孩子更容易交上朋友。
4、 对人说话的时候是不是能看着对方的面孔?
正视对方，传达出诚意的人，更具有吸引力，孩子如果在说话时不看对方，感到羞怯，也不要着急，给孩子时间，并注意引导。
不要这样做：
1、只同意孩子和“聪明”、“优秀”的小朋友交往
一个从小就懂得尊重，懂得对弱者付出爱心的孩子，更容易被别人接受，内心也更平静。
2、过多介入孩子之间的交往
如果孩子遭到同伴的欺负，不能在旁边煽风点火，当孩子抱怨同伴的不是时，父母只需作个听众而不要加以任何评价，才不会让孩子走向孤立。
3、给孩子加“标签”
当着孩子的面，评价孩子胆小、内向、羞怯……只会给孩子心理暗示，使之更封闭自己。
提醒：儿童心理学家说：父母是培养孩子人际交往能力的最佳教练，以身作则是不二法宝。
4-6岁育儿知识：怎样“幼小衔接”?
6岁的孩子就要上小学了，他入学后能不能尽快适应新环境?会不会跟不上老师的进度?相信这是大多数家长的疑虑，尤其是那些比较理智没有选择学前班的家长，即便家长再理智，也必须面对一个“幼小衔接”的问题。
家长应该相信：
- 多数学校会在“幼小衔接”方面会下功夫。
幼儿园和小学相比，由于教育任务不同，在许多方面都有很大的差异。为了孩子能顺利地向小学过渡，有些小学从小班、中班就开始着手，并在大班强化培养孩子的自理能力、适应社会能力、完成任务能力、人际交往能力，解决问题的能力、自我控制的能力等等。
实例：工运学院幼儿园请大班的孩子一年级的小姐姐、小哥哥和小朋友们对话，回答小朋友的种种疑问，像怎么上课呀，课间十分钟怎么休息呀，怎么才能不迟到呀等等。从小朋友羡慕的眼光中可以看出来，他们对自己将成为小学生是那么渴望和自豪。
- 幼儿园大班强化孩子上小学的基础准备。
有的学校也曾经办过学前班，教学模式、学习内容完全和小学一年级一样。实践证明，这对学龄前儿童是不合适的，因为，学生到了一年级又要重复学一遍在学前班学过的东西，这即浪费了时间，又实在没有必要。
一年级学生入学后，在老师的耐心引导下，一般经过两个学期就能适应学校环境了。如果幼儿园在培养儿童执笔、学习、卫生习惯等方面多下一些功夫，就更有利于他们入学后树立一个很好的信心，产生上进的愿望。
家长应该做的
家长应该配合老师，着眼于幼儿的终身发展，在以游戏为主导形式的学前期学习过程中，做好两个准备：
做好孩子的学习适应性准备，即培养幼儿学习的主动性、兴趣和能更好地获取新知识的能力等。
做好孩子的社会适应性准备，即培养幼儿独立完成任务和人际交往等能力以及遵守规则的意识。只有这样，才能使他们较顺利地适应小学的学习和生活。
4-6岁育儿知识：家有“淘气包”
先收敛一下你的烦乱心情，换一种眼光看看你眼前的“淘气包”。
常言到：“淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。”顽皮的孩子往往比较聪明，有个人主见，意志比较坚强，家长只要善于引导，顽皮的孩子更有可能成为一个极具创造力的人。
调皮归调皮，毕竟不是恶劣的坏行为，只要不是经常地出自愤怒、残忍或怀有恶意的、会使人身体受到伤害的行为，家长都应当大度一些、宽容一些，从孩子的成长过程来看，淘气行为是天生的，它是孩子不断走向成熟的必要“演出”。 ■ 解析你的“淘气包”
- 下意识的淘气行为。
归根结底，还是孩子认知能力不足，不能明辨是非，你得等孩子“长大”。
- 好奇心驱使的淘气行为。
在好奇心的驱使下，孩子往往爱到处乱跑，看见什么都想摸一摸;对什么问题都爱问个“为什么?”看到同伴有些“新奇”的举动，也爱偷偷模仿。这有什么不好呢?孩子毕竟是在“学习”。
- 恶作剧式的淘气行为。
有些孩子了解到，他可以从一些捣蛋、恶作剧的行为中获得“整人”以取悦自己的乐趣，这是他最新发现的表现幽默的方式。从孩子们翻新的“整人”功夫上可以看到，孩子的智力增长极为神速。
- 挑战成人权威的淘气行为。
孩子常以他的新点子、一些调皮捣蛋的做法，显示自己比“大人”强，尤其当家长不在时。他可能将一个一个汽车模型用强力胶黏在一起，自制了火车，也可能将你心爱的大衣或外套拿出来，架成一顶露营帐篷。不要扼杀孩子的独立思考能力。
- 不正确教育方法引发的淘气行为。
有的家长过于顺从孩子，孩子自然只把家长的话当作耳旁风而不加理睬。还有的家长给孩子提出的要求过高，并且违背孩子的兴趣和愿望，孩子不愿意照着做也属事出有因。
对可接受的淘气行为
让孩子在想像中发挥创造力。
让孩子充分思考。
让孩子从错误中成长。
“淘气包”闯了祸?
- 接纳孩子已犯的错误，给予改过机会。
责备孩子前，先站在孩子的立场设想一下，想想他们的能力、感觉。
- 与孩子共同承担责任。
替孩子负担一小部分责任，减轻他们的心理负担，亦有助于他们反省。在孩子年龄较小时，不应给予太大的责难，目的只在于给他们认错、思考、吸取教训的机会。
- 注意培养和发展孩子的智能。
实在太淘了?
注 意，淘气的孩子很健忘，不仅忘记你所制定的规矩，也会忘记你对他的惩罚。一个小时之前你告诉他应该这么做，一个小时之后你又会追着他再次告诉他。对于淘气 的孩子，你需要不断地去告戒他，去提醒他。他将会很惊奇地发现自己又做错了，然后很快就会向你表示道歉，并且深感后悔。你所应该做的就是欣然接受，并且表 示理解。
那么，淘气的孩子什么时候才能够真正明白他们那样做是错误的呢?作为父母，始终不要使用体罚，欲速则不达。但是可以收回你对他奖励的诺言，严肃告诉他你是认真的，当他能够真正改正错误的时候才能恢复对他的诺言。
