中班幼儿园育儿知识 4-6岁育儿知识

你的孩子是整天把“我的朋友×××”挂在嘴上呢?还是从不提及别的小朋友?许多研究表明,幼儿时期缺乏友伴或者被同伴拒绝,不仅会造成情绪上的伤害,出现害羞、恐惧、自卑等等的不良心理症状,也会影响日后其他性格的发展。以下是小编精心整理的4-6岁育儿知识,希望对你有帮助!!!

4-6岁育儿知识:孩子社交爸妈做什么?

你的孩子是整天把“我的朋友×××”挂在嘴上呢?还是从不提及别的小朋友?许多研究表明,幼儿时期缺乏友伴或者被同伴拒绝,不仅会造成情绪上的伤害,出现害羞、恐惧、自卑等等的不良心理症状,也会影响日后其他性格的发展。

作为父母,在宝宝交朋友的问题上,究竟能帮上什么忙?

应当引起注意的事情:

1、 孩子几乎不说关于其他小朋友的话。

这表明孩子可能没有朋友,交往出现障碍。

2、 孩子有很多朋友,但友谊却不能持久。

这表明孩子在交往上出了问题,在某些方面“不受人欢迎”,或是过于自我。

正确评估孩子的交往能力:

1、朋友不一定越多越好。

能够维系较长时间的友谊,说明孩子的交往能力就没有问题,因此,即使你的孩子只有一个朋友,也不必太担心。

2、敢大声说话,表现开朗的感觉,不一定是“会交际”。

大声嚷嚷并不比用温和的口吻说话更有说服力。在孩子的交往中,能不能维系友谊才是问题的关键。

3、 礼貌周全是基础。

越早拥有礼貌的态度,孩子就越容易被别人接受。通常礼貌周全的孩子更容易交上朋友。

4、 对人说话的时候是不是能看着对方的面孔?

正视对方,传达出诚意的人,更具有吸引力,孩子如果在说话时不看对方,感到羞怯,也不要着急,给孩子时间,并注意引导。

不要这样做:

1、只同意孩子和“聪明”、“优秀”的小朋友交往

一个从小就懂得尊重,懂得对弱者付出爱心的孩子,更容易被别人接受,内心也更平静。

2、过多介入孩子之间的交往

如果孩子遭到同伴的欺负,不能在旁边煽风点火,当孩子抱怨同伴的不是时,父母只需作个听众而不要加以任何评价,才不会让孩子走向孤立。

3、给孩子加“标签”

当着孩子的面,评价孩子胆小、内向、羞怯……只会给孩子心理暗示,使之更封闭自己。

提醒:儿童心理学家说:父母是培养孩子人际交往能力的最佳教练,以身作则是不二法宝。

4-6岁育儿知识:怎样“幼小衔接”?

6岁的孩子就要上小学了,他入学后能不能尽快适应新环境?会不会跟不上老师的进度?相信这是大多数家长的疑虑,尤其是那些比较理智没有选择学前班的家长,即便家长再理智,也必须面对一个“幼小衔接”的问题。

家长应该相信:

- 多数学校会在“幼小衔接”方面会下功夫。

幼儿园和小学相比,由于教育任务不同,在许多方面都有很大的差异。为了孩子能顺利地向小学过渡,有些小学从小班、中班就开始着手,并在大班强化培养孩子的自理能力、适应社会能力、完成任务能力、人际交往能力,解决问题的能力、自我控制的能力等等。

实例:工运学院幼儿园请大班的孩子一年级的小姐姐、小哥哥和小朋友们对话,回答小朋友的种种疑问,像怎么上课呀,课间十分钟怎么休息呀,怎么才能不迟到呀等等。从小朋友羡慕的眼光中可以看出来,他们对自己将成为小学生是那么渴望和自豪。

- 幼儿园大班强化孩子上小学的基础准备。

有的学校也曾经办过学前班,教学模式、学习内容完全和小学一年级一样。实践证明,这对学龄前儿童是不合适的,因为,学生到了一年级又要重复学一遍在学前班学过的东西,这即浪费了时间,又实在没有必要。

一年级学生入学后,在老师的耐心引导下,一般经过两个学期就能适应学校环境了。如果幼儿园在培养儿童执笔、学习、卫生习惯等方面多下一些功夫,就更有利于他们入学后树立一个很好的信心,产生上进的愿望。

家长应该做的

家长应该配合老师,着眼于幼儿的终身发展,在以游戏为主导形式的学前期学习过程中,做好两个准备:

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做好孩子的学习适应性准备,即培养幼儿学习的主动性、兴趣和能更好地获取新知识的能力等。

做好孩子的社会适应性准备,即培养幼儿独立完成任务和人际交往等能力以及遵守规则的意识。只有这样,才能使他们较顺利地适应小学的学习和生活。

4-6岁育儿知识:家有“淘气包”

先收敛一下你的烦乱心情,换一种眼光看看你眼前的“淘气包”。

常言到:“淘气的男孩是好的,淘气的女孩是巧的。”顽皮的孩子往往比较聪明,有个人主见,意志比较坚强,家长只要善于引导,顽皮的孩子更有可能成为一个极具创造力的人。

调皮归调皮,毕竟不是恶劣的坏行为,只要不是经常地出自愤怒、残忍或怀有恶意的、会使人身体受到伤害的行为,家长都应当大度一些、宽容一些,从孩子的成长过程来看,淘气行为是天生的,它是孩子不断走向成熟的必要“演出”。 ■ 解析你的“淘气包”

- 下意识的淘气行为。

归根结底,还是孩子认知能力不足,不能明辨是非,你得等孩子“长大”。

- 好奇心驱使的淘气行为。

在好奇心的驱使下,孩子往往爱到处乱跑,看见什么都想摸一摸;对什么问题都爱问个“为什么?”看到同伴有些“新奇”的举动,也爱偷偷模仿。这有什么不好呢?孩子毕竟是在“学习”。

- 恶作剧式的淘气行为。

有些孩子了解到,他可以从一些捣蛋、恶作剧的行为中获得“整人”以取悦自己的乐趣,这是他最新发现的表现幽默的方式。从孩子们翻新的“整人”功夫上可以看到,孩子的智力增长极为神速。

- 挑战成人权威的淘气行为。

孩子常以他的新点子、一些调皮捣蛋的做法,显示自己比“大人”强,尤其当家长不在时。他可能将一个一个汽车模型用强力胶黏在一起,自制了火车,也可能将你心爱的大衣或外套拿出来,架成一顶露营帐篷。不要扼杀孩子的独立思考能力。

- 不正确教育方法引发的淘气行为。

有的家长过于顺从孩子,孩子自然只把家长的话当作耳旁风而不加理睬。还有的家长给孩子提出的要求过高,并且违背孩子的兴趣和愿望,孩子不愿意照着做也属事出有因。

对可接受的淘气行为

让孩子在想像中发挥创造力。

让孩子充分思考。

让孩子从错误中成长。

“淘气包”闯了祸?

- 接纳孩子已犯的错误,给予改过机会。

责备孩子前,先站在孩子的立场设想一下,想想他们的能力、感觉。

- 与孩子共同承担责任。

替孩子负担一小部分责任,减轻他们的心理负担,亦有助于他们反省。在孩子年龄较小时,不应给予太大的责难,目的只在于给他们认错、思考、吸取教训的机会。

- 注意培养和发展孩子的智能。

实在太淘了?

注 意,淘气的孩子很健忘,不仅忘记你所制定的规矩,也会忘记你对他的惩罚。一个小时之前你告诉他应该这么做,一个小时之后你又会追着他再次告诉他。对于淘气 的孩子,你需要不断地去告戒他,去提醒他。他将会很惊奇地发现自己又做错了,然后很快就会向你表示道歉,并且深感后悔。你所应该做的就是欣然接受,并且表 示理解。

那么,淘气的孩子什么时候才能够真正明白他们那样做是错误的呢?作为父母,始终不要使用体罚,欲速则不达。但是可以收回你对他奖励的诺言,严肃告诉他你是认真的,当他能够真正改正错误的时候才能恢复对他的诺言。

  

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