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八年级语文练习册上册人教版答案(一)
核舟记
一、1.mǐn shǔ wǎng yí sǎn xuān
rán zhě yǐ jí jì zhuàn
2.(1)因：顺着，就着 象：模仿，文中指雕刻。 (2)赠
(3)代词，它，指代“中轩敞者”。 (4)语气助词
3.“甫”同“父”男子美称，多附于字之后。
4.(1)做，雕刻。 是。有刻有。 (2)叫 (3)(东西的)头。端正。 (4)与“无”相对，表示存在。同“又”，用来连接整数和零数。
5.只 个 扇 个 支 个 帧 串 个
6.一般来讲，文言文有数词而无量词，现代文则数词、量词都很多;文言文的数词可放在名词后，现代文的数词习惯于放在名词前
7.D
8.(1)说明 总——分——总 空间 正面 背面 中间 船头 船尾
(2)大苏泛赤壁 山高月小 水落石出 清风徐来 水波不兴 《赤壁赋》 《后赤壁赋》 罔不因势象形，各具情态 技亦灵怪矣哉
9.C
二、(一)1.(1)拿 (2)说话 (3)极(4)相类似
2.《核舟记》描述了“核舟”这一雕刻品的形象，说明雕刻家的构思巧妙，赞美其高超的技艺，显示我国古代工艺美术的卓越成就。雕刻品主题：大苏泛赤壁。
3.说明核舟体积小，突出雕刻技艺精湛。
4.对联是东坡的诗句，与作品主题相符合，暗示了核舟的背景、主题，增添了艺术情趣。
5.“各具情态”。
6.总计核舟的人、物、文字数目，赞叹雕刻者的技艺高超。
(二)1.(1)职业 (2)适逢(恰逢、正赶上) (3)离开
2.C
3.暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。
4.父亲去世或“父适死”;扇子卖不出去或“所制不售”;在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。
八年级语文练习册上册人教版答案(二)
大道之行也
一、1.jǔ mù guān fân wù zhǎng
2.(1)“与”通“举”选举 (2)“矜”通“鳏”老而无妻的人
3.(1)归古义：女子出嫁今义：回归
大道 古义：政治上的最高理想 今义：大路
贼 古义：害人 今义：偷东西的人
4.B
5.(1)学习，培养。修长。 (2)雕刻。 是。
(3)能人。能够。 (4)职业。 长度单位。
(5)以„„为子。子女。 (6)女子出嫁。 回来。
6.D(“亲”“子”名词作动词，奉养，抚育。)
7.(1)故/人不独/亲其亲,不独/子其子，使/老/有所终，壮/有所用，幼/有所长。
(2)是故/谋/闭而不兴，盗窃乱贼/而不作，故/外户而不闭，是/谓大同。
8.(1)礼记·礼运 儒 大同
(2)大道大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦
(3)贤能 德才兼备
4)谋盗窃乱贼 外户而不闭
二、(一)1.中心是“天下为公”。大道，政治上的最高理想。
2.(1)信：诚信。睦：和睦。 (2)憎恶。
(3)奸邪之谋。 (4)兴起。
3.“老有所终”“幼有所长”“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”。
4.天下为公、老有所终、选贤与能、夜不闭户等。
5.开放型试题，不求统一答案。漏洞如忽视物质文明建设，忽视法制建设等。
(二)1.(1)识辨(2)回答 (3)都(4)的确、确实
(5)除去(6)用
2.(1)这儿肯定是秦朝牢狱所在的地方。
(2)于是就派人把“怪哉”虫捉来放到酒中，过了一会儿这虫子就化掉了。
3.传说中因人含冤怨愤而变成的虫子，在酒中就会化掉。
4.东方朔的解说，含有劝喻汉武帝要宽待百姓的意思。
八年级语文练习册上册人教版答案(三)
杜甫诗三首
一、1.zì dài líng yù zān yú shù yâ
2.(1)宗/夫/如 鲁/青/未 (2)时/花/溅 别/鸟/惊
(3)呼/一 啼/一 (4)久/语 闻/泣
3.B
4.(1)决眦入归鸟(2)烽火连三月
(3)会当凌绝顶 (4)恨别鸟惊心
(5)死者长已矣 (6)夜久语声绝
(7)会当凌绝顶一览众山小造化钟神秀 阴阳割昏晓
(8)感时花溅泪恨别鸟惊心 (9)一男附书至 二男新战死
二、(一)1.最后两句。
2.对五岳之首泰山的揣摩和赞叹 泰山的伟大和神奇
3.造化钟神秀，阴阳割昏晓
4.昂扬向上，积极进取，不怕困难，敢于攀登绝顶俯视一切
(二)1.时间。 暮、夜、夜久、天明。
2.交代了诗人投宿的时间、地点、人物、事件。诗人以朴实简练的笔触营造出战祸连年、人民不得安宁的充满恐怖的悲剧气氛。
3.这两句诗是从诗人的听觉和感觉来描写“吏呼”和“妇啼”的。表现了诗人对差役蛮横态度的憎恶和对老妇人一家不幸遭遇的深切同情。
4.兵役苛酷、战争惨烈、人民生活贫苦、战争破坏严重。
5.表达了诗人同情、悲愤、凄凉之情。诗歌以浓厚的悲剧气氛结尾，悲愤之情绵绵无尽。
(三)1.七言绝句
2.草色遥看近却无
3.A
(四)1.(1)妻子和儿女。 (2)纵情饮酒
2.剑外忽传收蓟北。
3.抒发了诗人欣喜若狂的心情，表现了诗人渴望国家统一和热爱生活的思想感情。
4.当诗人一听“收蓟北”的消息后，“初闻涕泪满衣裳”——欢喜得泪流满面，以泪写喜，更是喜极而泣、悲喜交集的最生动的写照。“漫卷诗书喜欲狂”——由流喜泪而呈喜态，写出了此时此刻诗人内心难以用语言表达的狂喜之情。“白日放歌须纵酒”——由呈喜态而放声高歌、纵酒痛饮。“青春作伴好还乡”——这里是由欣喜若狂到迫切思归。最后两句仍然写“还乡”，是想象中具体的回家路线，更让人想见诗人归心似箭的急切而喜悦的心情。全诗喜始喜终，一贯到底，给人以强烈的快意。
