中学生自主管理方案 浅议班级中学生的自主管理

  浅议班级中学生的自主管理

中学生自主管理方案 浅议班级中学生的自主管理

   在当前素质教育的大环境中,“以人为本”的教育理念应运而生,它以自主教育理论为指导,强调学生是现实的人,动态的人,发展的人,有主体意识的人,倡导学生自主学习、自主思维、自主管理、自主受教育。在班级管理的实践中,其表现为:“学生是现实的人——动态的人——发展的人——有主体意识的人——可塑的人——社会需要的人。”这是对传统班级管理模式的创新。在班主任的教育教学中,如何实现这种“以人为本”、“自主管理”的班级管理目标呢?我结合自己的工作实践来谈一些体会:

一、班主任必须具备让学生“自主管理”的教育新观念和思想

我认为学生不仅是教育、管理的对象,也是教育、管理的主体。学生有思想,有个性,且在不断成长和发展过程中,具有自主教育,自主管理的潜能,班主任必须面对现实,充分培养,挖掘学生自主管理的能力,而不是把学生视作一个产品,或是一块建筑材料,由自己的意愿,喜好随意雕砌、摆放。所以我在制定班级工作计划时,出发点不再是这个学期我想做些什么,能做些什么。而是调查研究学生在这个学期想做些什么,能做些什么。从制定工作计划开始,落实学生的自主管理。

  

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