2014—2015年第一学期二年级语文计划
一、指导思想:
二年级语文教学以《语文课程标准》为依据,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、和工作,在语文方面奠定基础。
二、学情分析:
从这几天的教学情况观察得出:
1、学生的识字较扎实有效。学生升入二年级后,识字能力有了很大的提高。
2、老师对学生的严格要求。与学生相处这几天发现平时的作业中,很重视学生的改错,学生已养成改错的号习惯。上课学生思维比较活跃,发言较热烈。
3、学生有一定的表达能力。这与以往的语文活动是有紧密联系的。学生的表达能力有了很大的提高。主要是从学生写句子和写话上可以看出,学生写出来的句子不再枯燥单一,而是各具特色,内容不一。
反映出的不足是:
1、学生没有良好的书写习惯。主要原因是学生没有认真观察的习惯,拎起笔来写完算了,根本没有思考分析。
2、学生没有良好的学习习惯。发现班上大多数学生学习的欲望比较强,性格比较稳定,但是他们的学习习惯不太好,表现在上课时不认真听讲,趁老师不注意就说小话,做小动作
因一年级升二年级语文成绩全部在80分以上,因此确定各层次辅导学生:
达到特优的学生:XX XX XX XX
轻松达到80分的学生:XX XX XX
三、工作目标:
1、教学成绩目标: